Zusammenfassung

Samenvatting Statistiek 1

1 mal verkauft

Kurs
Statistiek 1

Hochschule
Thomas More Hogeschool (tmhs)

Book
Inleiding in de statistiek voor gedragswetenschappen

Hier vind je een samenvatting van alle lessen (powerpoints met eigen notities, aangevuld door het handboek voor verduidelijking) van Statistiek in het eerste jaar in de bachelor Toegepaste Psychologie.

[ Mehr anzeigen ]

vorschau 4 aus 35 Seiten

Zum Beispiel

Gesamtes Buch? Nein
Welche Kapitel sind zusammengefasst? Verduidelijking bij de powerpoints
Hochgeladen auf 28. januar 2024
Anzahl der Seiten 35
geschrieben in 2023/2024
Typ Zusammenfassung

statistiek
situering
gegevensverdelingen
beschrijvende statistieken
afwijkende frequenties en verbanden

Buch Titel:Inleiding in de statistiek voor gedragswetenschappen

Autor(en):Guido Valkeneers, Tim Vanhoomissen

Edition: Unbekannt
ISBN:9789464674620
Ausgabe: Unbekannt

Hochschule
Thomas More Hogeschool (tmhs)
Studium
Bachelor Toegepaste Psychologie
Kurs
Statistiek 1

Folgen

marthesprangers

Mitglied seit 1 Jahren 4 dokumente verkauft

$7.13

In den Einkaufswagen

Speichern

100% Zufriedenheitsgarantie
Sofort verfügbar nach Zahlung
Sowohl online als auch als PDF
Du bist an nichts gebunden

SAMENVATTING STATISTIEK
THEMA 1: SITUERING

H1: DE STATISTIEK IN HET ONDERZOEK

- Belangrijke begrippen
o Kwaliteitsvol onderzoek – voorwaarden van Brinkman
o Onderzoeksfasen – operationalisering
o Experiment – correlationeel onderzoek – kwalitatief – kwantitatief
o Variabele – afhankelijke variabele – onafhankelijke variabele – covariaat
o Causaliteit – criteria van Hume & Mill
o Populatie – steekproef – steekproeftrekkingen
o Beschrijvende statistiek – inductieve statistiek
- Wat is statistiek?
o = wetenschap van gegevensverzameling; gegevens classificeren, samenvatten, organiseren, analyseren en
interpreteren
o Gegevens verzameld via een steekproef van een populatie
 Populatie = de bestudeerde groep
 Steekproef = selectie uit de populatie
o Gegevens geanalyseerd via beschrijvende/inductieve statistiek
 Beschrijvende statistiek
 Kenmerken/parameters bepalen van steekproef
 Geen veralgemening naar populatie
 Inductieve statistiek
 Kenmerken/parameters bepalen van populatie
 Van steekproef naar populatie = inductieve redenering
o (<-> deductief)
 Extra vertaalslag nodig = foutgevoelig
 = de statistiek die obv een steekproef probabilistische uitspraken probeert te maken over de
populatie
 = kansberekeningen worden gebruikt om de mate van onzekerheid uit te drukken
- Wat is onderzoek?
o Onderzoek leidt tot uitspraken
 Deterministische uitspraken = wetmatigheden
 Deduceren = afleiden uit
o  wat voor IEDEREEN van toepassing is (populatie), is ook STEEDS van toepassing
op ieder individu uit de populatie
 Probabilistische uitspraken = waarschijnlijkheden/onzekerheden  kansen
 Induceren = gevolgen trekken uit
o  wat voor een DEEL van toepassing is (steekproef), is MOGELIJKS ook van
toepassing op de rest van de populatie
 Vb onderzoek binnen gedragswetenschappen
 Onzekerheden afkomstig van…
o Werken met mensen = onvermijdelijk
o Afkomstig van slecht onderzoeksopzet = vermijdelijk
o (her)interpretatie van gepubliceerde onderzoeken = wees kritisch
o Kwaliteitsvolle gegevens bekomen kwaliteitsvol onderzoek (Brinkman)
 Objectiviteit  inzicht als onderzoeker  jouw visie/ideologie opzij zetten, uzelf tijdelijk als ‘robot’
instellen
 Controleerbaarheid  van A  Z onderzoek perfect uitvoeren, met gegevens omgaan, met alle
mogelijke situaties omgaan

,  Herhaalbaarheid  draaiboek kennen & gebruiken, jij EN iemand anders moeten onderzoek identiek
opnieuw kunnen uitvoeren
 Systematiek  vooronderzoek doen, je kent de volgende stappen: ‘vervolgonderzoek’ en je kent je
eigen onderzoek  systematisch te werk gaan
o Soorten onderzoek
 Experiment
 Regels Brinkman toepassen
 Alles heel systematisch met controle
 Kijken naar juistheid & snelheid bvb
 Met onafhankelijke en afhankelijke variabele
o Onafhankelijke variabele (OV) bestaande uit condities
o Afhankelijke variabele (AV) om verschillen tussen condities te meten
o Resultaten bepalen wat het effect/verband is van de condities op de metingen
 Correlationeel onderzoek
 Vb. survey-onderzoek
 Zaken meten & in verband brengen MAAR is niet causaal  het ene is niet de oorzaak van
het andere
o Vb. ontbijttype (nutri-score) in verband brengen met IQ-score  een gezonder
ontbijt hangt positief samen met IQ-score
 GEEN OV of AV, enkel metingen = covariaten
 Covariaten (cov) om verbanden tussen variabelen te meten
 Resultaten bepalen of er een verband is tussen de metingen
o Soorten verbanden


 De impact van variabelen op elkaar interpreteren
 Direct causale verbanden  criteria van Hume & Mill
 = vereisten voor direct causaal (als-dan) verband
 1. Tijdruimtelijke structuur van oorzaak en gevolg
 2. Oorzaak vindt plaat VOOR het gevolg
 3. Als de vermoedelijke oorzaak niet plaatsvindt, dan is er geen meetbaar gevolg
 4. Er zijn GEEN alternatieve verklaringen mogelijk
 Experiment = criteria 1-3 ok
o Chronologie  OV dan AV dan resultaten
o Oorzaak VOOR gevolg  OV VOOR AV
o Controleconditie  OV bevat controleconditie
o GEEN indirecte verbanden  blijft vaak discussiepunt…
 Criteria Brinkman & criteria Hume & Mill
 Criteria Brinkman = noodzakelijke voorwaarden voor kwaliteitsvol onderzoek
 Criteria van Hume & Mill = voorwaarden om sterkere uitspraken te kunnen maken; in het
beste geval: causale (als-dan) uitspraken
o Onderzoeksfasen
 1. Vraagstelling
 2. Literatuuronderzoek
 3. Operationalisering
 Gender
 Stress
 Persoonlijkheid
 4. Steekproefopzet
 Aselect: iedereen maakt kans om deel te nemen aan onderzoek  je brengt iedereen van de
populatie in kaart door iedereen te betrekken

, o Gestratificeerd: populatie indelen: vb man-vrouw
o Clustersteekproef  heterogene groepen: ze zijn er omdat het zo georganiseerd is:
vb scholengroep
o Getrapt: combinatie van strategieën
 Niet-aselect: soms gaat dat gewoon niet dus je moet het dan doen met de mensen uit je
kennissenkring
o Convenience sampling: studenten (die je kent) nemen steekproef af om iets van
studenten van hele populatie te zeggen
o Judgment sampling: experts (die je kent) betrekken in onderzoek MAAR is die
alwetend?
o Snowball sampling
o Quota sampling
o Random walk en andere strategie in boek NIET kennen
 5. Gegevensverzameling: onderzoek uitvoeren
 6. Analyse
 7. Rapportering
o  experiment waterpistool-kaneel (=targetwoord)
 Klankgerelateerde woorden: vb kamer
 Niet-klankgerelateerde woorden: vb bureau

, H2: OPERATIONALISEREN & METEN

- Belangrijke begrippen
o Operationaliseren – concretiseren
o Kwalitatief – kwantitatief – discreet – continue
o Goede operationalisering – mutueel exclusief – exhaustief
o Meetniveaus – nauwkeurigheid – NOIR
o Scale – Likert schalen
o Betrouwbaarheid – validiteit
o Data Cleaning – hercodering – itemanalyse – samenvatten
- Operationaliseren
o Vb. Marshmallow-experiment
 Hoe ontwikkelt zelfcontrole zich bij kinderen tussen 3 en 9 jaar?
 Uit literatuur: 1e tekenen rond 5 jaar, zichtbare vermijdingsstrategieën bij zelfcontrole-in-
ontwikkeling
 Onderzoeksprocedure (beknopt)
o 1 marshmallow voor hen
o ALS 30 min niet opeten, DAN 2e marshmallow als beloning <-> niet kunnen wachten
 Criteria Brinkman: voldaan
 Objectiviteit
 Herhaalbaarheid
 Controleerbaarheid
 Systematiek
 Criteria Hume & Mill: voldaan
 Chronologie: verschillende stappen van het experiment
 Oorzaak voor gevolg
 Controlecondities
 Indirecte verbanden: omgeving = saai
 Variabelen: leeftijd, geslacht, omgeving, kind alleen of met 2, type beloning, feit dat je moet wachten
+ duur, vaagheid van de duur, afleiding, hongerigheid, …
 Operationaliseren: 4 opties van vragen (worden specifieker, nauwkeuriger)
 1. Simpele ja-nee-vraag: is het kind ouder dan 5 jaar?
 2. Gesloten meerkeuzevraag: 5 antwoorden: welk leeftijdsbereik is van toepassing? <4j, 4-5j,
5-6j, 6-7j, >= 7j
 3. Open brede vraag: wat is de leeftijd uitgedrukt in jaren?
 4. Open gedetailleerde vraag: wat is de leeftijd uitgedrukt in maanden?
o Verschillende manieren van operationaliseren
 Kwalitatieve variabelen = indeling volgens een (antwoord)categorie (vb. favoriete huisdier, geslacht,
…)  vaak in de praktijk gebruikt
 Kwantitatieve variabelen = de waarden bestaan uit getallen/scores/cijfers
 Discreet/gehele getallen/telbaar (vb. aantal broers/zussen)
 Continue/kommagetallen/ontelbaar (vb. lichaamslengte)  in praktijk afgerond!
  variabelen verschillen naargelang nauwkeurigheid = meetniveaus
- Meetniveaus
o Wat is er minimaal nodig voor een goede operationalisering?
 Mutueel exclusiviteit = iedere deelnemer heeft 1 en slechts 1 waarde/antwoord op de variabele
 Vooral bij gesloten meerkeuzevragen van belang
 Exhaustiviteit = de operationalisering houdt rekening met alle mogelijke antwoorden: vb. variabele
‘huisdier’: kies jouw favoriet: honden, katten, ander
 Vooral bij gesloten vragen belangrijk dat je lijst met opties geeft  kan ook bij open vragen
of bvb om toelichting vragen of bvb meerdere antwoorden en als laatste ‘ander’ als keuze of
‘ander, namelijk…’

Alle Vorteile der Zusammenfassungen von Stuvia auf einen Blick:

Garantiert gute Qualität durch Reviews

Stuvia Verkäufer haben mehr als 700.000 Zusammenfassungen beurteilt. Deshalb weißt du dass du das beste Dokument kaufst.

Schnell und einfach kaufen

Man bezahlt schnell und einfach mit iDeal, Kreditkarte oder Stuvia-Kredit für die Zusammenfassungen. Man braucht keine Mitgliedschaft.

Konzentration auf den Kern der Sache

Deine Mitstudenten schreiben die Zusammenfassungen. Deshalb enthalten die Zusammenfassungen immer aktuelle, zuverlässige und up-to-date Informationen. Damit kommst du schnell zum Kern der Sache.

Häufig gestellte Fragen

Was bekomme ich, wenn ich dieses Dokument kaufe?

Du erhältst eine PDF-Datei, die sofort nach dem Kauf verfügbar ist. Das gekaufte Dokument ist jederzeit, überall und unbegrenzt über dein Profil zugänglich.

Zufriedenheitsgarantie: Wie funktioniert das?

Unsere Zufriedenheitsgarantie sorgt dafür, dass du immer eine Lernunterlage findest, die zu dir passt. Du füllst ein Formular aus und unser Kundendienstteam kümmert sich um den Rest.

Wem kaufe ich diese Zusammenfassung ab?

Stuvia ist ein Marktplatz, du kaufst dieses Dokument also nicht von uns, sondern vom Verkäufer marthesprangers. Stuvia erleichtert die Zahlung an den Verkäufer.

Werde ich an ein Abonnement gebunden sein?

Nein, du kaufst diese Zusammenfassung nur für $7.13. Du bist nach deinem Kauf an nichts gebunden.

Kann man Stuvia trauen?

4.6 Sterne auf Google & Trustpilot (+1000 reviews)

45.681 Zusammenfassungen wurden in den letzten 30 Tagen verkauft

Gegründet 2010, seit 15 Jahren die erste Adresse für Zusammenfassungen

Starte mit dem Verkauf

Kürzlich von dir angesehen

Zusammenfassung ·

(0)

Zusammenfassung

Samenvatting Statistiek 1

Dokument Information

Themen

Verknüpftes buch

Schule, Studium & Fach

Verkäufer

Deine Reviews

Inhaltsvorschau