Uitgebreide en zeer nette samenvatting van H1 t/m H14
102 views 9 purchases
Course
Neuropsychologische revalidatie (PSMNB4)
Institution
Rijksuniversiteit Groningen (RuG)
Book
Neuropsychologische behandeling
Deze samenvatting is uitgebreid en compleet. Daarnaast is het zeer zorgvuldig samengesteld met voldoende inhoud om de kans op het behalen van het tentamen aanzienlijk te verhogen. Uiteraard wordt aanbevolen om ook overige tentamenstof goed door te nemen en ligt deze verantwoordelijkheid uiteindelij...
,Inhoud
Boeksamenvatting.................................................................................................................................1
Hoofdstuk 1 – Introductie....................................................................................................................7
1. Inleiding.........................................................................................................................................7
2. Aanleiding voor dit behandelboek..................................................................................................7
3. Inhoudelijke verantwoording..........................................................................................................7
4. Indeling van het boek......................................................................................................................7
5. Behandelprotocollen en website.....................................................................................................7
6. De rol van de neuropsycholoog......................................................................................................7
Hoofdstuk 2 – Neuropsychologische modellen: Tussen theorie en praktijk.....................................9
1. Inleiding.........................................................................................................................................9
2. Van stoornis naar functioneren.......................................................................................................9
3. Neuropsychologische interventies................................................................................................11
3.1 Cognitieve en neuropsychologische revalidatie......................................................................11
3.2 Begrippenkader klinische neuropsychologie...........................................................................12
4. Afstemmen van interventies op het functioneren van de patiënt...................................................15
5. ICF en interventies........................................................................................................................18
Hoofdstuk 3 – Behandelplan en behandelevaluatie..........................................................................19
1. Inleiding........................................................................................................................................19
2. Opstellen en evalueren van een behandelplan...............................................................................19
3. Evalueren behandeling..................................................................................................................20
3.1 Single subject design..............................................................................................................21
3.2 Ongecontroleerde interventiestudie.........................................................................................21
3.3 Randomised clinical trial design (RCT)..................................................................................21
3.4 Single Case Experimental Design (SCED).............................................................................22
4. Aandachtspunten bij het evalueren van een behandelprogramma.................................................22
5. Evidence-based practice...............................................................................................................22
Hoofdstuk 4 – Grenzen aan neuropsychologische behandeling......................................................24
1. Inleiding........................................................................................................................................24
2. De juiste zorg................................................................................................................................24
2.1 Naar wie verwijzen?...............................................................................................................24
2.2 Verwijzingen in de late fase na hersenletsel............................................................................24
2.3 Verwijzingen bij ‘licht’ hersenletsel.......................................................................................24
2.4 De ‘expert trap’.......................................................................................................................24
2.5 Systeem behoeft behandeling..................................................................................................25
3. Kan de patiënt veranderen?...........................................................................................................25
2
, 3.1 Verwerkingsfase.....................................................................................................................25
3.2 Ziekte-inzicht en behandelmotivatie.......................................................................................25
3.3 Initiatie en aandrift..................................................................................................................26
3.4 Gedrags- en emotionele stoornissen........................................................................................26
Hoofdstuk 5 – Het belang van multidisciplinaire samenwerking....................................................28
1. Inleiding........................................................................................................................................28
2. Neuropsychologische behandeling binnen multidisciplinaire teams.............................................28
3. Interdisciplinair toepassen van neuropsychologische behandeling...............................................28
4. De positie en rol van de neuropsycholoog....................................................................................29
5. Factoren die interdisciplinaire neuropsychologische behandeling bemoeilijken...........................29
6. Wat is er nodig om neuropsychologische behandeling interdisciplinair te implementeren?.........29
7. Interdisciplinaire Cognitieve Behandeling (ICB)..........................................................................30
Hoofdstuk 6 – Economische evaluatie van neuropsychologische behandeling...............................32
1. Inleiding........................................................................................................................................32
2. HTA en economisch evaluatieonderzoek......................................................................................32
3. Vormen van economisch evaluatieonderzoek...............................................................................33
4. Stappen in economisch evaluatieonderzoek..................................................................................33
4.1 Stap 1: Identificeren van kosten en effecten............................................................................33
4.2 Stap 2: Meten van kosten en effecten......................................................................................35
4.3 Stap 3: Waarderen van kosten en effecten..............................................................................35
4.4 Stap 4: Berekening van een ratio en het kosteneffectiviteitsvlak............................................36
4.5 Stap 5: Analyse van onzekerheid............................................................................................37
5. Economische evaluatie en implementatie.....................................................................................38
Hoofdstuk 7 – Mentale traagheid......................................................................................................39
1. Inleiding........................................................................................................................................39
2. Mentale traagheid en het dagelijks leven: Van stoornis naar functioneren...................................40
3. Prevalentie en beloop van mentale traagheid na traumatisch hersenletsel en beroerte..................40
4. Diagnostiek en behandelindicatie.................................................................................................40
5. Interventiestudies..........................................................................................................................40
5.1 Functietraining........................................................................................................................40
5.2 Medicamenteuze interventies..................................................................................................41
5.3 Strategietraining......................................................................................................................41
6. Kiezen van een geschikte behandelvorm......................................................................................42
Hoofdstuk 8 – Geheugenstoornissen.................................................................................................43
1. Inleiding........................................................................................................................................43
2. Het neuropsychologisch onderzoek als eerste stap in de behandeling...........................................43
3
, 3. Benaderingen bij de behandeling van geheugenproblemen..........................................................43
3.1 Herstel van geheugenfuncties met cognitieve training............................................................44
3.2 Compensatie door het optimaliseren van resterende vaardigheden.........................................44
3.3 Externe compensatie van beperkte functies............................................................................47
4. Het optimaliseren van de context bij het leren..............................................................................48
5. Het opzetten van een geheugenondersteunende behandeling........................................................49
5.1 Psycho-educatie bij patiënten met geheugenproblemen..........................................................49
5.2 De perceptie van de geheugenstoornis....................................................................................49
5.3 Het bepalen van behandeldoelen.............................................................................................50
5.4 Het bepalen van de geheugenondersteunende techniek of strategie........................................50
5.5 De vorm en structuur..............................................................................................................50
Hoofdstuk 9 – Stoornissen in de executieve functies en aandachtsprocessen.................................52
1. Inleiding........................................................................................................................................52
1.1 Definitie..................................................................................................................................52
1.2 Lokalisatie..............................................................................................................................52
1.3 Executieve functies.................................................................................................................52
1.4 Relatie met aandacht...............................................................................................................53
1.5 Gevolgen in het dagelijks leven..............................................................................................53
1.6 Behandelmogelijkheden..........................................................................................................53
2. Behandelmethoden.......................................................................................................................53
2.1 Omgevingsaanpassingen: externe structurering......................................................................53
2.2 Gedragsmodificatie.................................................................................................................53
2.3 Functietraining en stimulatie...................................................................................................54
2.4 Vaardigheidstraining: taakspecifieke routines........................................................................54
2.5 Gebruik van externe hulpmiddelen.........................................................................................55
2.6 Strategietraining......................................................................................................................55
3. Instructiemethoden.......................................................................................................................56
3.1 Zelf-instructie.........................................................................................................................56
3.2 Cueing....................................................................................................................................56
3.3 Foutloos leren.........................................................................................................................57
Hoofdstuk 10 – Visuospatieel neglect en hemianopsie.....................................................................58
1. Inleiding........................................................................................................................................58
1.1 Visuospatieel neglect..............................................................................................................58
1.2 Hemianopsie...........................................................................................................................58
1.3 Onderscheid tussen neglect en hemianopsie...........................................................................59
2. Behandeling van neglect...............................................................................................................59
4
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller s2180782. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.89. You're not tied to anything after your purchase.