Achterhoekse cultuur
Inhoudsopgave
Motivatie..............................................................................................................................
Hoofdvraag..........................................................................................................................
Deelvragen..........................................................................................................................
Hypothese...........................................................................................................................
Opzet...................................................................................................................................
Vlag.....................................................................................................................................
Festivals..............................................................................................................................
Zwarte Cross....................................................................................................................
Huntenpop.......................................................................................................................
Meiboom..............................................................................................................................
Buurt maken........................................................................................................................
Gemaakt door -
Dialect...............................................................................................................................
Klassen -
Muziek...............................................................................................................................
Datum -
Keten.................................................................................................................................
School -
Mentaliteit..........................................................................................................................
Religie...............................................................................................................................
Vak Aardrijkskunde
,Spandoek..........................................................................................................................
Abraham en Sarah.............................................................................................................
Dauwtrappen.....................................................................................................................
Vogelschieten....................................................................................................................
Scholieren..........................................................................................................................
Ouderen............................................................................................................................
Grootouders.......................................................................................................................
Manou...............................................................................................................................
Sophie...............................................................................................................................
Enquêteresultaten scholieren............................................................................................
Enquêteresultaten ouderen (20-65 jarige).........................................................................
Enquêteresultaten grootouders (65-plussers)....................................................................
Pagina 2 van 48
,Inleiding
Motivatie
We hebben allebei een Achterhoekse identiteit en hierdoor hebben we veel
betrekking op de Achterhoekse cultuur. Maar we vragen ons af of de
Achterhoekse cultuur nog blijft voortbestaan? Want regionale cultuur kan toch niet
zomaar verloren gaan. Aangezien de Achterhoek de Achterhoek dan niet meer is.
Hoofdvraag
Heeft de Achterhoekse cultuur een toekomst?
Deelvragen
1. Wat is regionale cultuur? Welke regionale cultuurkenmerken zijn er?
2. Wat is de Achterhoek?
3. Wat kenmerkt de Achterhoekse cultuur?
4. Hoe is de Achterhoekse cultuur ontstaan?
5. Hoe populair is de Achterhoekse cultuur onder scholieren, ouders en
grootouders?
6. Welke ontwikkelingen zijn zichtbaar?
Hypothese
Zelf denken wij dat de Achterhoekse cultuur in kleine dorpjes blijft voorbestaan
maar in grotere dorpen en steden de kenmerken en de cultuur vermindert en
uiteindelijk verdwijnt.
Opzet
Bij de eerste drie deelvragen willen we literatuuronderzoek doen. Bij de vierde
deelvraag gaan we onderzoek doen naar de populariteit van de Achterhoekse
cultuur onder de inwoners van de Achterhoek. Hierbij kijken we naar drie groepen:
scholieren, ouders en grootouders. Dit onderzoek willen doen doormiddel van een
enquête waarin we vooral gaan vragen naar de kenmerken van de Achterhoekse
cultuur. De laatste deelvraag willen we ook beantwoorden aan de hand van de
enquête en doormiddel van literatuurstudie. Hierbij willen we vooral vragen naar
de veranderingen die de inwoners van de Achterhoek zien.
Pagina 3 van 48
, 1. Wat is regionale cultuur? Welke regionale cultuur
kenmerken zijn er?
(2)
Regionale cultuur is ook
wel bekend als
streekcultuur. Dat is de
cultuur van bepaalde
gemeentes bij elkaar die
samen een regio vormen.
Elke regionale cultuur heeft
een eigen identiteit.
Hiermee worden alle
kenmerken van een regio
bedoeld zoals gewoonten.
Voorbeelden hiervan zijn
de regio Friesland en de
regio Noordoost-Brabant.
In Friesland is de regionale
cultuur vooral bekend om
de taal Fries die daar
gesproken wordt. En
Noordoost-Brabant wordt
vooral gekenmerkt door de
3-daagse volksfeest
‘Carnaval’. (1)
Onder het cultuur verstaan we het gene wat een groep mensen
gemeenschappelijk heeft aan waarden, gewoonten en opvattingen.
Waarden
De waarden zijn dingen die een mens belangrijk vindt zoals een bepaald gedrag
dat verwacht wordt.
Een paar wereldwijde waarden zijn: vrijheid, respect, vrede en veiligheid.
In elke regio hebben ze verschillende waarden die ze belangrijk vinden. Zoals in
Friesland zijn mensen vaak standvastig en vinden ze het dus belangrijk dat je bij je
eigen ideeën en idealen mag blijven. (3)
Gewoonten
Voeding, muziek, kunst, geloof en tradities zijn de hoofdlijnen in de gewoontes van
de regionale cultuur in Nederland. De voeding is het meest divers. Elke regio heeft
wel bepaalde gerechten of lekkernijen die vooral op de plek gegeten worden en
ook daar ontstaan zijn. Wat betreft muziek is er veel variatie in de muziekstijl: pop,
jazz, rock en drill. Ook in tradities zijn er veel verschillen. (4)
Pagina 4 van 48
Inhoudsopgave
Motivatie..............................................................................................................................
Hoofdvraag..........................................................................................................................
Deelvragen..........................................................................................................................
Hypothese...........................................................................................................................
Opzet...................................................................................................................................
Vlag.....................................................................................................................................
Festivals..............................................................................................................................
Zwarte Cross....................................................................................................................
Huntenpop.......................................................................................................................
Meiboom..............................................................................................................................
Buurt maken........................................................................................................................
Gemaakt door -
Dialect...............................................................................................................................
Klassen -
Muziek...............................................................................................................................
Datum -
Keten.................................................................................................................................
School -
Mentaliteit..........................................................................................................................
Religie...............................................................................................................................
Vak Aardrijkskunde
,Spandoek..........................................................................................................................
Abraham en Sarah.............................................................................................................
Dauwtrappen.....................................................................................................................
Vogelschieten....................................................................................................................
Scholieren..........................................................................................................................
Ouderen............................................................................................................................
Grootouders.......................................................................................................................
Manou...............................................................................................................................
Sophie...............................................................................................................................
Enquêteresultaten scholieren............................................................................................
Enquêteresultaten ouderen (20-65 jarige).........................................................................
Enquêteresultaten grootouders (65-plussers)....................................................................
Pagina 2 van 48
,Inleiding
Motivatie
We hebben allebei een Achterhoekse identiteit en hierdoor hebben we veel
betrekking op de Achterhoekse cultuur. Maar we vragen ons af of de
Achterhoekse cultuur nog blijft voortbestaan? Want regionale cultuur kan toch niet
zomaar verloren gaan. Aangezien de Achterhoek de Achterhoek dan niet meer is.
Hoofdvraag
Heeft de Achterhoekse cultuur een toekomst?
Deelvragen
1. Wat is regionale cultuur? Welke regionale cultuurkenmerken zijn er?
2. Wat is de Achterhoek?
3. Wat kenmerkt de Achterhoekse cultuur?
4. Hoe is de Achterhoekse cultuur ontstaan?
5. Hoe populair is de Achterhoekse cultuur onder scholieren, ouders en
grootouders?
6. Welke ontwikkelingen zijn zichtbaar?
Hypothese
Zelf denken wij dat de Achterhoekse cultuur in kleine dorpjes blijft voorbestaan
maar in grotere dorpen en steden de kenmerken en de cultuur vermindert en
uiteindelijk verdwijnt.
Opzet
Bij de eerste drie deelvragen willen we literatuuronderzoek doen. Bij de vierde
deelvraag gaan we onderzoek doen naar de populariteit van de Achterhoekse
cultuur onder de inwoners van de Achterhoek. Hierbij kijken we naar drie groepen:
scholieren, ouders en grootouders. Dit onderzoek willen doen doormiddel van een
enquête waarin we vooral gaan vragen naar de kenmerken van de Achterhoekse
cultuur. De laatste deelvraag willen we ook beantwoorden aan de hand van de
enquête en doormiddel van literatuurstudie. Hierbij willen we vooral vragen naar
de veranderingen die de inwoners van de Achterhoek zien.
Pagina 3 van 48
, 1. Wat is regionale cultuur? Welke regionale cultuur
kenmerken zijn er?
(2)
Regionale cultuur is ook
wel bekend als
streekcultuur. Dat is de
cultuur van bepaalde
gemeentes bij elkaar die
samen een regio vormen.
Elke regionale cultuur heeft
een eigen identiteit.
Hiermee worden alle
kenmerken van een regio
bedoeld zoals gewoonten.
Voorbeelden hiervan zijn
de regio Friesland en de
regio Noordoost-Brabant.
In Friesland is de regionale
cultuur vooral bekend om
de taal Fries die daar
gesproken wordt. En
Noordoost-Brabant wordt
vooral gekenmerkt door de
3-daagse volksfeest
‘Carnaval’. (1)
Onder het cultuur verstaan we het gene wat een groep mensen
gemeenschappelijk heeft aan waarden, gewoonten en opvattingen.
Waarden
De waarden zijn dingen die een mens belangrijk vindt zoals een bepaald gedrag
dat verwacht wordt.
Een paar wereldwijde waarden zijn: vrijheid, respect, vrede en veiligheid.
In elke regio hebben ze verschillende waarden die ze belangrijk vinden. Zoals in
Friesland zijn mensen vaak standvastig en vinden ze het dus belangrijk dat je bij je
eigen ideeën en idealen mag blijven. (3)
Gewoonten
Voeding, muziek, kunst, geloof en tradities zijn de hoofdlijnen in de gewoontes van
de regionale cultuur in Nederland. De voeding is het meest divers. Elke regio heeft
wel bepaalde gerechten of lekkernijen die vooral op de plek gegeten worden en
ook daar ontstaan zijn. Wat betreft muziek is er veel variatie in de muziekstijl: pop,
jazz, rock en drill. Ook in tradities zijn er veel verschillen. (4)
Pagina 4 van 48
