Samenvatting Fundamenten van HRM 2 - alles wat je nodig hebt
18 views 0 purchase
Course
Fundamenten van HRM 2 (HRVP2FVH2)
Institution
Hanzehogeschool Groningen (Hanze)
Dit A3-document geeft een samenvatting weer van Fundamenten van HRM 2, in de vorm van kleine 'spiekbriefjes' zodat je het beter kan onthouden.
Gaat o.a. over verzuim, training, ontwikkeling, loopbaan en motivatie) gebaseerd op de literatuur en hoorcolleges.
Kan er geen 100% slagingskans bij...
1
Duurzame inzetbaarheid model Karasek -79
=
mw doorlopend Hervattingsdrempel 53 30 Demand Control
,
:
b
ins arbeidslewen
tum ower
caadwerkelijk cruciaal
agelcapaciteit
:
ziekte larry
OMay werkmerwatting t -
realiseerbare mogehigkheden anstrede de
.
ower
os aenvoualig mitdagenal Anders saainstress
arampelvoor
Fqrvauk
woormaarden beschinser or n
huidig &
toekommstig
:
r
bemoud werkharyatting overbelaasting
wwarle met
gezondheid welzignstez problemen overwimmer
-astress
war em
Oorzakem eenvonalig -3 stress
blijven functionerem
:
(
.
triallare cactoren
-
witslagend
-
4 stress
begeleiding)
s
saidi stressial
Relewant kor tom wardr
regelcapaciteit t is
ogelijkheden
:
:
.
-
Reïmtegratiem
=
integraal onderdeel uld
org
en Binching ckam veranderer in de lo 4 ziektagevals
taakeisen t
is
geen
stress
verzuimgetahlen werzwirmcage
0p
tt
-
-
-beleid
-
HRM
.
chorizontase en ver ticale integratie :
verziimnt
xkalenderdagen
.
).
Lystrat org aloeist
fte
.
.
-
HRMy lewer t bijdhrange aam
org aloesstellinggern I
Deraive 23 Model belasting p o r t wa c h t e r I wet verbetering
.
-belasthaarneid
-
.
bezettinng verzuimmeld
ooK optimmale e duurz inzetbaarheid door verzuemfreg
mwi
=
Belasting hetgeen dat de mwo opgelegd Krijgt = voor handelers
bij ziekteverzwim op werk voor
.
=
kader
aantal
.
- Meetbacar maker effectem doelmatigneial en
,
wan &
he
org -3 taakeisen uitwoerem in
fys oing WG WR
.
arb
belasting Gan te kunnen beëndig
,
)
Belastbaarm orrm
,
=
vermogen
.
Boel geneel Lichanmelijka sagnitiene em
gezondheidsmanagemenst
verwerkingsvermogen : aan
van
Verzwimwenster
,
psycmolisshe knalificaties vias talakvitwoerdler laigensanauBpeny K
:
3
gezonde optimaan functioneren
=amalyseren,
-
vrg waarin wown
toke mits voldoende hersta m verzwims arb interventies T
rijdehijke disbalans lang a ongesch woorkomen door
-
.
,
door
gezarneligke inspanning arbeidsmarkt
?
4AY
,
em
?= discrepantiel isweeka inleveren
-
karns verziaion l
R o
e o n
eerstezjr
laungere discrepantic
-intdossier
-
wGaurce Behoudern
3
gecandh prenientie afspraken F ys aspecten wih werke die woortdwerana fyslpsy anders 3 jr Iombetalingg
e
verzuimenre
=
-3 I
/psylsoclor.
.
wereisen em daardoor
.
-im
met fyslpsy bosten
nsBamming
,
i
samengamn
,
beteredurnirz I
mogere motisatie 334 7 J Integraal model
.
inaatbaart
.
)
A's
kastenbesparing en woldoen re
,
Arb WW Arts int - er
onderliggende oorzakenn
-inverplientingen
.
.
.
.
spelem
?
werk rusttijdenregeling
- te hooss werk tempo verrmindere motivatie competertie warksfeer of tenredents
-en
-
Theorielm odel rondom nerzisrm
.
pmnweilijkes weinigheal
werk
Lage beloning
,
,
:
TE
-
-
'69) al minder prestaren
73 Beslissingsmodel ( -
Stukl oom Dremielown
Te
makkelijks monotoom werk - warzwim =
aamloop
Te veal werant woordehijkheid Czie aamnezigheich
an
verzurimnsoaaanale
-
ziqkteverzurtioh
belastinga
,
-
contractworm
klashten overschy
-
sewaterligk woers
faetoren C m a c r ws MaautsEmappeligk Cdeterminantamy
belastbaarm WaramimncramBel gazomalt ijdem - Tegerstr Lomalwic Taarkeisen
,
g i t u a t i e stansel ruion d
-
-
werkzekerneid
.
grens
.
soor ten verzwirm
arbejdsmarkt
sziakmelden
arakimani Arb wern Arts Omst VErzuimmesmyloedemde -2 I k
,
r a pp
verzwamgelegennaial rubjectione waserahering
yan
,
warkomstandigheden
ron wark D P slechtewijze lG Lauwaais trilling mealisch samtoombaar geoor
-ofit
Wit
orgamisatiemineall
-3 =
:
smeso sarbeidsverhoudingenn
.
cndomwera
-jfit,
sociala comesie
-
-
-
an
Sleante onderlingerela
,
( - teeftigd zwoar t =
}
-
beinili socialeondersty
omstandighedem die verzhimbeslissing
ma
-4 ( gaslaant
regelingeny
sleabte Indiviate mixeaue
werkhouding
werlichting
frsamde
-
organisaties bestedem
Grigs =
-
- klacht aantoombsaaur awive
Teweinigzegganschan l chemn stof
microg
bery Uirm
witgangspunt miet eire
ziektegeval kidt tot bactariëm aandaght mieraam
aperswonskenmerken
- =
iger
-
,
-
wisusl
prineomstamdigneden
ongewenste gedragingen
,
ve r z BeBaalt Kenzevrigneich wiat mww - PBM -3
Roze = ziek maar
aanwezig alaul
gezomdneia
ontbreken
-
-drempel
.
,
a
College 2
wadrin t deelmemers deremorr
trainingsdoelstellingen
Es
B Specifieke D Transfer mate
Evaluatie training
Training &
ontwikiseling systematisch venwerven en
.
:
3
=
t h tudes
giien toepassen indle
)
Kennis waardha
van
kennissvaardigheden lattitudes die resulteren Trainings benoeften vertalem
naar
doesstellinger Gebeurtte
weinig (
,
recbiteit
,
in betere prestaties andere of nieuwe wsorwaaurchem geschinete settings Corg
ineen weining madrale to
.
-
}
sit
.
orm mand Isit Gante kunnen veranderen in exacte
Te
- Berewaamheid werke
gedragingen
?
orgewing
-
-
.
.
,
-
bslijssen
commpsex
Hoe
- gedrag voldwen
-
lang verworven
tr
-
Bedreigend woor
?
Vw.
koppeling verticale fit training alsHR + effect
- waststellen meetbaar STARR Biesar
-instr.
efficiënter effectiever
:
org doelen en effect
criterium
slechser
,
om -
C ontwerp geleerde modell taxsnomie kirkp
trainingsinhoud methode weinigsgeen effect
en O 438% vin -
te bereiken
-
1. Reastie deelnemers
)
didactische methode gelijkw taken op de werkples
horiz
Baslissing ower
vertic
!
.
ongelijlow takern op de werrblere 2. Leven Brincipes en feit
Training aamleren kila voor
onmiddelijke Trainer actiewerantw bij trainer
.
=
'
moder wam transfer Baldwin en Ford
-centered:
-
PP
Bz impact g earagingen
toepassing in functie optim & t meest gebr goeakoop uitstek Kemmisoverar
.
.
werand.
-s
.
,
,
Doalstellingem Erason zien toapassam e imtegrement 4. Resultarten C immpact
-
-
onderscheial miet voor vaardigh
=
,
,
geen
ontwikkeling lange termijn
weertheorieëm craceonte bewimdi
Basiskennic
-
-
investrme
eanrichting,
Retuiris on
,
LeerbrinciBas ts
=
"
( offemany
presentatie andiovismee discussie
--3
,
verbredemlwerdiepen vrijwillig Zelf aorG
.
feealbasche,
-
Optirmistic training praviour
,
,
Trainee cemtered trainer hulpbrom
.
vour
hogere transfer Aspeaterslomi
,
,
Nuiveaun
-
-
~ an strategie waardem I
- traditionese en
Gesprh t
karmsen Trends
org,
vaaurdig
,
tix
fFunctiean functiestudia cwereiste Trainerktrainee * Actiepian -
- 70 pr 120 50 130 opl - in
.)
.
Binnenlbuitenorg
,
doest
s
a
FOTO Betonen Boostersessie
ontwikkelingsbehoefte = Iuitbested
.
b
makelbuy
- kemmismm kennis v
SIT RU - Buchalry systorm
-7
zerfontw.
.
.
persoansam.=
.
.
Gesprek
.
College 3
Loopbaaur :
individueel gepercipieerde opeenwolg Looßbaamrim =
gemeen war ast diearnoar strevemn mat B Loopbaanantwikkehing Trends
.
.
3
aounwazige Boterities in hork te contwikkatars LoBvoorcenieder
war attitudes em
gedragingen geassocieerd mat maximate wial gestructureerde reeks van trainingen
Al dan miet x Gdlat
.
I
?
.
ro
rekeninghoudand met kemmark indivlorg long s
citizers
gaarn miet
.
solid
,
erwaringen en opleidinger taakstellingen em leeverwaringen
:
warkgerelatearde ac tiviteiten
-.
tydens
-
.
.
.
rret
,
p o e l oBtirmala aEstamioming banoefters indiv I org Deadwood miet mea
ae
levensaycis wim indivioue gericht net bereiker wan loopbaandoelem
-
op
:
:
.
.
.
.
Bestaat uit A & 10 Bontwikkeling
-3
LoBplanning
:
promovere
Cantegorieën peterprincibe
=
B3
3
zes kenmerken meeraanka
DLoop b
'
:
acumplanning
:
1. Bsychologisch succes Esubjectief trots b
7. Taxatie van capaciteiten geheidelijk
" e e
celfexploratie r
( MBT Baruprincibe
=
enjezelf"
)
,
2. Onderzoek objecti subjectieve aspecter inzicnt sterktelwakte zelfexpioratiesmmn
.K
ave en
agarbrek inve
1,
verledem,
=
werkstijg interesses waardens
.
en
,
-3 = waarden motivatie Cinternis
),
opleidingprogramma
attitudeen
,
suilsj
2. Formele
.
Loopbaamankers sohein '78 intera
,
Bual careers aoor
obju germaauete karices furmcties Cexterms *
's
-3
sBeC imhouse
trainingsprogramma
=
,
Bemotanaiviaats rooster
=
.
Geneelv celfpersepties geografisch en
's
o e r
Belangr
wan
,
Ls steeds -2
wormehijkes inhoudelighe trainingsprogramma
.
=
.
stress
3. Fit mat
ormgeving Cindividy en
organisatie
1. benoaftenen
Ders m o t i e we rs [ simulatie casestudy ev learn -3 spill -overeffect:
;
,
oriëntatietraining
,
.)
)
presentatie,
loupbaanidoaer J Lsherstrukct 2. Bers talemter waardigheden
=
comboarcing nieuwo Reranties gezim omaft conf
-
em .,
-werk:
,
verwachting furctie ir fo underst
.
komers
operaties comBenseremal copwamge
;
en
:
.
,
3. Bers Waardars op Gemal batern wosken opt comflict eis
,
4. Biverse attituales
levensgebieden doorknisen elkaar em
carrièrekoppels acmpa
.
.
.
.
,
)
computergebaseerd ( parsoomligk
:
minder
Loopb sfeer interageert relalbiosoc sfeer gemoter acrobantern
=
en
)
-
-
Organisationeel parspectief
.
k 3. relaties
d Lywarsch heeftijals
Interpersoonlijke m idlife
Lo
gedacute Batehamiswolle crisis
8
*
:
tranining
Ly
,
chim
conderemcgezing Canteayoritëm met
.N.
,
mitboumn
t ox emfasen kaualers bislog Neraunal
Door smeble
waranderingen in org orng steeds meer
= scoashing door hoger niwearen = curmulatie problemen o
,
.
-
leven fasenmini
.
pensionering
5. Tijdspanne bestrijkt ancersteur and sturery d sip
)
hele muinooit promotie do
,
mentoring
-3 helpt minder ervaren
lg -
-loB
.
.
a
.w.3
1. stroombereid cbasisfilosofie v
org -3
Brestatieverbetering wm fysieke en relationa
as
.):
.
-suystermer
.
Rekening mouden met perioces wam groei stats
carrière voomuithelper Quarterlife crisis
-
vars womn *
Lifelongemplongment
.
,
-
.
-
achterwitgaing cmiclcareer crisisz hogere scholing lange
s
em
=
coaching ( motior waardigh ontor -3
.
.
( westig naralt
-
whp oust
Egeer promotie weg
samerswi,
or =
feedback
steeds uneer discontinue LoB en
geverns Management Bevelopm
)
.
?
verker,
-
C
terugtr Im aund out cop elk niveaus mitstrowmis constrctiene uitwisselinglinteractie
+
G Biverse richtingen
im -
EontwoBroces
-
w
ingerwikisand
.)
s
-en
sfeedback geven
=
.
copkelimmen afdater I promotie demotie im de rol vam d
-
ver ticaanl
2. Loopbaauspanden Emodellem Jamahyseres V antaaleuitoefening OB te treaen
,
,
)
):
Horizontananh Czesfole miweauu functiewissehing suucces
org afh vam
man
Wastgestabd
-
4. Werkerwaring
lf u nať , gerelateerde
e
Formanistisar CLoB kamende 10 jr
-
centrum
)
centraal coeer maar
v meer
a l s weggaats uitdlagingers geconfrontearal
.org-s
actie wa El smnee wh
-
iemauind pas =
Ad Corg
)
traditioneer -
positiefs Basooung
participatie
wordt in furctie sconstructief &
.
-toc
x
vamaf veranderende
'00
*
- kwweekwijver afgestudeerden cnng
wo rL hogere
prestatia keweker
} functiewerbreding wo Iuitdl
o
prestantie nienswa werant
""
midcarea -3
.
r rouwen
:
functies d traineesm
lo funatierotakilidoor wissebing Kemmisontwr
n
.m.iv.
.
-3
kennisintens
.
banah
behing org daest anfalelingern
probleemopl -
3.
Suscessieplanning
.
-
Toegenormen
,
.
.,
promisotic efcemmotiest veranti
vestig
tenegtreden oßwolgingsplanning migh potentials
identi -3
-
zesfsturing rmn neamt toe
.
.
=
€Y
tramsfer Lanteraant candere wastiging
lg meerbegeneider by verand i g
,
verk klcarstormer continuïteit var kritisshe -
:
)
om
-
verantw KennisNaardig niv
er
Intermational assignment buitem divisie
,
s
.
-3
meer
.
garanderen
:
functies te
)
,
-3 Exterrstip mitswisselem tal entpooling Eulas
.
:
jaren
jaren
,
College 4
23 Brie behoeftertheorie meclelland Imchiwichwale verschiller foous
motinatie intensiteit in
richting en
volharding BJ Billijkheidstheorie o
,
:
=
Be basis voor verschil in motivatie smaup
-recntwaardigheid
Bromstiefoauns
,
-
crivs
)
alwel te bereikern
wam
pogingen or n
1. prestatieberoefte C n a C h
succes -
ilts Bereikem = mensen
vergelijken mat
.
)-suitblinker,
choel
-
OB orst af Chik manerr
Bremngan -3
imput cervaring ins
Ls
,
intensiteit = ioeite
2. machtsbemwefte CrPow - anderen aanzezten preventiefocus
,
gevolg recebigk of cr
s
-
-
tot Gedrag ( werto
)
gaat motivatie naar wit woldoem
:
taken
niet
s
richting: waar -
acm
."
3. Affiliatie CmAff biraling banahen garrenJ
?
mijchers ornst die aufhowiderm vam aboat C aren iB
wolharding langzet je door Onbillijk Opties
-
moe
,
.l.
=
-banwefte
3-2
:
,
coestalleris
?
?
sarmenispel krachten sterkte = constar t persoonnijkheid managemarte by objectives ( 7. Input weranderen
slystemantisch
van n
,
meethoaur mmaker
:
= in owerleg awelemn concreat werifieer an
witkomst weranderen (
-
Indiviau : intrisiee pers h e e d s Maslow 2.
,
hiërarchie waurn doest
prastantiedoeter
.
ind
-
-behn+tal.
-3 -3
,
,
Hedendaagse mnotivatietneorieëin roblst miet
.
L Ben beeld ze
.
aoelen automornia feeab wariatie
=
3. Ver tekeral
Fumnatie :
cluidelingke concrate
oeran
,
-
alleen waitw
,
4. Vertekemal Bettal an
,
,
.)
.
aoeten waststeiern
context : extrimsiek cultier sfeer beloningen leid
Stij ze l f b e B a l i n g s t h e o r i e 3 Beci a
Ryan -
referentieperso
sammern
Ander
.
)
5.
,
.
-
,
-
Expliciete aleaaline
pro Les theorieën
verwachting doel
Billijscheid "' besoning woor interessante taak -3
Feedbsuck cower prestaties 6. Ontslag nerern
-
:
Extrinsieke
" -
,
,
intrisieke neamnt a f funest motiv belangstelling Orgamisantorische rechtva
.
-s
k wa
intrinsieke lit
motivatie eit
invioed
aself recebijk en billijk
=
Bandeeran = wat is
klassiene motivatietmeorieëm CE werklarem Froblaust k wa
Fimanciële nt
prikkels iteit
inwioed
traan reahtuaard
-efficacy-theorie.
=
"
7. Verdelende
AGeloof ineigen kunner sen
borus b o m u ss doelwordt
x
,
)
Al Benoeftenniërarchie Maslow salcoorwerk imter temarken
l prest voordebonms Hoe groter celfvertrowwien
over manier van warkern 2. procecuele rechtiaardig
,
cren
erkenning gevers
.
tacante goedeinale
-
moe meer war trouwer i n wermoger Ls witkomrst is
grosie ontwo bevorderen -
ongunstige
- kunnen
s
zwmniet
Je
terug
i
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller suzannevisser1. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $11.39. You're not tied to anything after your purchase.
