Samenvatting
Samenvatting Kritisch denken binnen het verpleegkundig proces H1 t/m H9
- Vak
- Instelling
- Boek
Klinisch Redeneren H1/H9 KR HBO-V Gezondheid & Technologie Kritisch denken binnen het verpleegkundig proces
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 28 pagina's
Voorbeeld 3 van de 28 pagina's
In winkelwagen
In winkelwagen
Gekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
2 beoordelingen
Door: daphneriphagen70 • 5 jaar geleden
Goed uitgewerkt maar op sommige vlakken mag het voor mij iets uitgebreider..
Door: anoukheikens • 6 jaar geleden
Verkoper
Volgen
NinaScholten4
Ontvangen beoordelingen
Voorbeeld van de inhoud
Samenvatting Klinisch R denenenen (Kd)Knitisch R nenken binnen Ren venplleegknnnig plnocch es
1.1
6 stappen verpleegkundig proces:
1. Anamnese.
2. Diagnose.
3. Planning van de resultaten.
4. Planning van de interventes.
5. Uitvoering.
6. Evaluate.
1.2
Holistsch beschouwen bezig houden met menselijke reactes.
Intermenselijk aanpassen aan de ouderrol veroorzaakt stress na de geboorte van een baby.
Interdisciplinaire samenwerking verpleegkundigen, artsen, en andere beroepsoefenaars
samenwerken om patintenzorg te plannen en te verlenen.
Vakbekwaamheid niet wat je weet of doet, maar hoe je het doet.
1.3
Het verpleegkundig proces:
- Bevordert samenwerking.
- Is kostenefectef kortere ziekenhuisopnamen.
- Helpt de mens te begrijpen wat verpleegkundigen doen.
- Is nodig voor de professionele standaard.
- Verhoogt cliintenpartcipate in de zorg en bevordert de autonomie van de cliint.
- Bevordert de individuele zorg.
- Bevordert efciinte.
- Ondersteunt contnuuteit en coördinate van zorg.
- Vergroot de arbeidssatsfacte.
1.4
Verpleegkundig proces:
- Dynamisch en cyclisch.
- Cliint centraal.
- Holistsch iedere patint is een individu.
- Planmatg en resultaat gericht.
- Evidence based.
- Flexibel.
- Algemeen toepasbaar.
- Gericht op de gezondheidstoestand.
- Cognitef (denk) proces.
Fasen verpleegkundig proces:
- De huidige gezondheidstoestand van het individu? Anamnese en diagnose.
- De wenselijke gezondheidstoestand van het individu? Planning van de resultaten.
- Hoe kan ik dit individu helpen? Planning van interventes en uitvoering.
, - Heef het geholpen? Evaluate.
Anamnese verzamelen en ordenen van de gegevens.
Diagnose vaststellen van de huidige gezondheidstoestand.
Planning van de resultaten bepalen van de wenselijke resultaten.
Planning van de interventes selecteren van de verpleegkundige interventes.
Uitvoering uitvoeren van het zorgplan.
Evaluate vaststellen of de beoogde resultaten zijn bereikt.
Probleemoplossing proces van het vaststellen van een probleem om daarna maatregelen te
plannen en te nemen om het probleem op te lossen.
Weetschappelijke methode systematsche en logische methode voor het oplossen van problemen
en is gebaseerd op onderzoeksgegevens en hypothesen.
Intuute probleemoplossende benaderingswijze die vertrouwt op het innerlijke gevoel van iemand.
Proefondervindelijke methode (trial and error) aantal oplossingen proberen voordat je er een
gevonden hebt die werkt.
1.5
Intermenselijke vaardigheden communicate met mensen.
2.2
Kenmerken kritsch denken:
- Kritsch denken is ratoneel en redelijk het denken beredeneerd is en niet berust op
vooroordelen, voorkeuren, eigenbelang of angst.
- Kritsch denken omvat conceptualiseren het intellectuele proces van het vormen van een
begrip.
- Kritsch denken vereist relecte.
- Kritsch denken omvat zowel cogniteve (denk)vaardigheden als gedragingen (gevoelens).
- Kritsch denken omvat createf denken.
- Kritsch denken vereist kennis.
Kritsch denken omvat:
- Ratonaliteit en rede.
- Relecte.
- Vaardigheden en houdingen.
- Createf denken en kunnen conceptualiseren.
- Kennis.
Wetenschappelijke kennis feiten, informate, principes en theoriein.
Vakbekwaamheid manier waarop verpleegkundigen hun kennis gebruiken.
Ethische kennis kennis die nodig is om een relate te kunnen leggen tussen de te dragen
beroepsverantwoordelijkheid, de na te leven kwaliteitseisen die opgesteld zijn conform de
beroepscode en de algemeen geldende morele principes, zoals algemeen maatschappelijke fatsoens-
en beleefdheidsregels.
Zelfennis kennis die je bezit over de wijze waarop je jezelf als individueel verpleegkundige
verhoudt tot anderen en tot je vakgebied.
, De typen verpleegkundige kennis:
- Verplegingswetenschap.
- Vakbekwaamheid.
- Zelfennis.
- Ethiek.
2.4
Cognite vermogen om kennis op te doen.
Cogniteve vaardigheden intellectuele actviteiten die je verricht tjdens de complexe
denkprocessen.
Jargon bestaat uit uitdrukkingen en technische begrippen die begrepen en gebruikt worden door
een bepaalde groep, bijvoorbeeld verpleegkundige of artsen, maar niet door andere mensen.
Eufemisme zogenaamde verzachtend of verbloemend en minder objectef begrip dat de plaats
inneemt van een directe en misplaatste uitdrukking.
Waarnemen proces waarbij je de zintuigen gebruikt.
Classiferen proces waarmee je dingen groepeert op basis van hun overeenkomsten of
gemeenschappelijke kenmerken.
Analogie speciaal soort vergelijking die aangeef hoe zaken uit verschillende categoriein met
elkaar overeenkomen.
Redeneren zodanig logisch denken dat gedachten op een zinvolle wijze met elkaar verbonden
worden.
Deductef redeneren conclusie wordt afgeleid uit een algemene theorie, uitspraak, generalisate,
vooropgezete stelling of concreet feit.
Relevante gegevens feiten die belangrijk of van betekenis zijn.
Irrelevante factoren factoren hebben niets met de kweste van doen of ze hebben wel enige relate
met de kweste maar deze is niet van belang.
Impliceren dat je iets indirect uitdrukt; je suggereert iets zonder het te benoemen.
2.5
Relecte of relectef redeneren manier van denken waarbij je met een groot scala aan
mogelijkheden relecteert op de merites van iedere situate.
Klinische beoordelingen conclusies en meningen die je, op basis van patintengegevens hebt
gevormd over de gezondheid van de patint.
2.8
Richtlijnen die kritsch denken ondersteunen:
- Verricht een zelfonderzoek.
- Tolereer verschillen.
- Zoek situates op waar kritsch denken wordt toegepast.
Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:
Bewezen kwaliteit door reviews
Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!
In een paar klikken geregeld
Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.
Direct to-the-point
Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper NinaScholten4. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor $3.70. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 64670 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen
Laatst bekeken door jou
Tentamen (uitwerkingen) ·
SOLUTION MANUAL FOR Business Mathematics In Canada
Samenvatting ·
Samenvatting Contextuele Hulpverlening hoofdstuk 1
Voordeelbundel ·
NRNP 6541, 6531,6560, 6568,6675 all Exams 2024 packagedeal
Tentamen (uitwerkingen) ·
Biology sager butler exam Questions and Answers (100% Pass)
Tentamen (uitwerkingen) ·
LSAT ESSAY PRACTICE QUESTIONS AND ANSWERS 2022/2023
Tentamen (uitwerkingen) ·
MATH 225N Week 4 Probability Questions and answers
Voordeelbundel ·
Uitgewerkte examenvragen, preparaten en bijvragen
Tentamen (uitwerkingen) ·
Basisboek Neuromarketing Examenvragen + uitwerkingen
