Summary

Samenvatting Zelfstudie media en digitale samenleving

1 purchase

Course
Media en digitale samenleving (UA_1006CPGVKA)

Institution
Universiteit Antwerpen (UA)

In dit document is alles van de zelfstudies samengevat + de laatste les (cybercrime). Hiermee kan je de vragen van de tussentijdse testjes zo oplossen. 18/20 mee gehaald.

[Show more]

Preview 4 out of 35 pages

View example

Uploaded on February 4, 2024
Number of pages 35
Written in 2023/2024
Type Summary

desinformatie
cyberpesten
online haat
cybercrime
media en digitale samenleving
ai

Institution
Universiteit Antwerpen (UA)
Education
Geneeskunde
Course
Media en digitale samenleving (UA_1006CPGVKA)

$12.66

Add to cart

Save

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Universiteit Antwerpen 3de bachelor keuzevak

Media
samenvatting alle
zelfstudie + laatste
les

Chiana Cappelle

,INHOUD
Zelfsstudie AI .................................................................................................................................... 2
Video 1 .......................................................................................................................................... 2
Tekst 1: LLM ................................................................................................................................... 3
Tekst 2: ethiek ................................................................................................................................ 7
Zelfstudie desinformatie Media......................................................................................................... 9
Filmpje 1 ........................................................................................................................................ 9
Filmpje 2 ....................................................................................................................................... 10
Samenvatting tekst conspiracy theorie ........................................................................................ 11
Zelfstudie media online haat ............................................................................................................ 14
Podcast ........................................................................................................................................ 14
De klas radicaliseert...................................................................................................................... 16
Online hate speech ....................................................................................................................... 17
Introductie in cybercrime .................................................................................................................24
Cybercrime as a service (CAAS) ....................................................................................................24
Cybercrime fundamentals ................................................................................................................24
Malware .......................................................................................................................................24
Hacking ........................................................................................................................................25
Phishing........................................................................................................................................25
Phishing panels ........................................................................................................................ 26
Helpdeskfraude ....................................................................................................................... 26
Ransomware ................................................................................................................................ 27
Ransomware trends .................................................................................................................. 27
Impact ......................................................................................................................................28
Digitale bewijsvoering en onderzoek ................................................................................................28
Wetgeving → examen!! .................................................................................................................... 30
Ontwikkelingen en trends ................................................................................................................ 30
Veilig online...................................................................................................................................... 33

1

,ZELFSSTUDIE AI

VIDEO 1

Gezichtsherkenning software:

Werkt goed bij mannen met een witte huidskleur en het slechtste bij vrouwen met een donkere huidskleur.

Gaat ook vaak mis bij haar van afro-Amerikaanse dames.

Waarom? Gezichtsherkenning gemaakt door grote hoeveelheid data in te voeren, zo gaat de computer leren
om gezichten te herkennen. De datasets bevatten vnl voorbeelden dan mannen met een witte huidskleur
(komen vaker voor in de media) → vervelend want mensen kunnen minder goed hun telefoon ontgrendelen,
maar politie gebruikt zo een software om criminelen op te sporen op straat → niet eerlijk! Vaker ten onrechte
donkere mensen eruitgehaald.

Mensen hebben bepaalde vooroordelen, soms hierdoor laten leiden. Kan soms zorgen voor discriminatie! Zo
naar AI kijken dan kunnen we menselijke vooroordelen ontwijken, maar AI is dus ook niet altijd objectief!

Gevolg van:

• Manier waarop het algoritme gebouwd is of de data erin niet representatief genoeg is.
• Proxy: (bv bij bank kijken naar kredietwaardigheid) zaken zoals geslacht en ras mag niet in acht worden
genomen! Dat is een verbod! Geen rekening houden bv met geslacht, maar wel gegevens die nauw
samen hangen met het geslacht (bv welk dat je koopt) → dit zijn proxy’s en zo nog wel discriminatie!
(of bv een postcode).
• Aangeleerde discriminatie:
Bv Tay : chatbox, na paar dage heftige taal en politieke statements te maken → liep fout bij contact
met gebruikers die hem dat taalgebruik aanleren.
• Vertekening in AI omdat samenleving vertekend is: bv zoeksuggesties in google!

Systemen vaak niet transparant, AI gebaseerd op deep learning (grote hoeveelheden data waar het systeem
dan conclusies uit gaat trekken → wordt ook wel black box genoemd!) black box: men weet niet op welke criteria
de AI een beslissing nam (dus zo ook niet nagaan hoe discriminatie hierin kruipt). Cv laten uitlezen door AI, maar
AI is sterk om patronen/ eigenschappen ontdekken in grote hoeveelheden data → dus succesvolle Cv van
anderen invoegen en obv die ze laten zoeken. Als die dataset enkel mannen bevat, dan is er veel kans dat het
model rekening houdt met eigenschappen die samenhangen met mannelijk geslacht!

Oplossingen:

• Zorgen dat de data dat men in de machine zet voldoende representatief is.
• Testen op voorhand (door te vergelijken van resultaten tussen verschillende groepen)
• Diversheid van het ontwikkelingsteam!
• Feedback vragen aan gebruikers
• Regels opstellen (op europees niveau al opgericht voor AI systemen en huidige wetten misschien
aanpassen?).
• Mens verantwoordelijkheid, voor als het misloopt.

Zijn een reflectie van de eigen samenleving!

2

, TEKST 1: LLM

LLM= Large language Model (natuurlijke taalverwerving)

Definitie: Grote taalmodellen, AI systemen → gebouwd mbv diepgaand leren technieken (= neurale netwerken
→ hiermee kunnen ze grote hoeveelheden gegevens verwerken). Is een soort patroonherkenningsmachine!

Belang en toepassing:

• Natuurlijke taalverwerking → NLP taken aanzienlijk verbeteren.
• ontext begrijpen en contextueel relevante teksten generaliseren.
• Mogelijkheden voor chatsbots en hulpmiddelen voor het genereren van inhoud?
o Tekstgeneratie en aanvulling: LLM kunnen coherente en contextueel relevante teksten
genereren obv bepaalde prompt.
o Machinevertaling: taalbarrières in de communicatie worden weggenomen
o Sentimentanalyse: feedback en beoordelingen van klanten analyseren → klantenservice
verbeteren
o Vraag-antwoord systemen: vragen begrijpen en beantwoorden
o Chatsbots en gespreksagenten: mensachtig → klantenervaringen verbeteren

Korte geschiedenis:

Introductie van natuurlijke taal machine learning was in 2017. → transformer architectuur: legde de basis voor
LLM → modellen effectiever complexe taalpatronen begrijpen.

Sleutelconcepten:

• Natural language processing: deelgebeid van AI, richt zich op de ontwikkeling van algoritmen en
modellen die menselijke taal kunnen begrijpen, interpreteren en genereren. → kloof tussen menselijke
communicatie en computerbegrip overbruggen.
• Neurale netwerken en diep leren: neurale netweken (obv menselijk brein) → via lagen (neuronen geven
info aan elkaar door). → complexe patronen en representaties leren!
diep leren= voorbeeld van machine learning dat zich richt op het gebruik van diepe neurale netwerken
(DNN)
• Overdracht van leren: sleutelconcept → trainen van het model op een grote dataset (diverse en
uitgebreide tekstgegevens) → kennis die tijdens pretrainen is opgedaan te gebruiken!
• Transformator architectuur: convolutioneel neuraal netwerk → zelfaandachtsysteem: LLM kunnen
invoerreeksen parallel verwerken = snellere efficiënte training!

Verschillende varianten:

• GPT (open AI) van 1-4 (eerste was in 2018) = generative pre-trained transformer
• BERT (Google) = bidirectional encoder representations from transformers → context goed begrijpen
en relaties tussen woorden effectiever vastleggen
• T5 (Google Brain)= tekst-to-tekst transfer transformer → tekst naar tekstproblemen, model
nauwkeurig afgestemd op breed scale aan taken?
Belangrijke rol gehad in onderzoek naar transferleren en leren met meerdere taken.

3

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller chianacappelle. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $12.66. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

66184 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now

Start selling