Summary
Samenvatting Leerkracht 2 bijeenkomsten 7 t/m 13
- Course
- Institution
Alle tentamenstof voor leerkracht 2.2 bijeenkomsten 7 t/m 13.
[Show more]
Seller
Follow
kimberlyvanrijswijk
Reviews received
Content preview
Leerkracht 2.2Bijeenkomsten 7 t/m 13
Leerkracht bijeenkomst 7
PowerPoint uitgewerkt
Stmuleren van positef gedrag
Emotie herkennen en erkennen
De emotie mag er zijn
Visies op gedrag
Socio-constructivistische benadering:
Behaviorisme
Gericht op waarneembaar en aangeleerd gedrag
Herhalen
Voordoen/nadoen
Straffen en belonen
Belonen van goed gedrag + kinderen daarop aanspreken
Bij fout gedrag regels afspreken
Inzetten van versterkers en verzwakkers
Gedrag is aan te leren
Beloningen werken tijdelijk, maar ze kunnen wel helpen
Oefen nieuw gedrag met kinderen
Socio-constructivistische benadering:
Gezamenlijke verantwoordelijkheid voor gedrag
Kinderen zelf laten bedenken wat ze nodig hebben
Ingaan op positieve intenties van kinderen
Iedereen is anders
Uitgaan van verschillen
Kinderen erbij betrekken
Uitgaan van individuele behoeften van kinderen
Zelf nadenken
Zelf reflecteren
Kinderen willen graag zelf goed gedrag laten zien, ze weten alleen vaak niet hoe: het
moet ze geleerd worden
Gaat uit van de verantwoordelijkheid van het kind
Doelen van de week
• De student kan het gedrag van kinderen analyseren met de Acceptatierechthoek, de
intenties van storend gedrag en het GGGG model.
, • De student kan een win-winsituatie creëren
• De student kan het positieve gedrag van kinderen stimuleren door pedagogische
ondersteuning te bieden aan kinderen
• De student kan het gedrag van kinderen beïnvloeden door effectief te communiceren:
complimenten en kritiek geven + ik-boodschap gebruiken
Communicatie is erg belangrijk
Kinderen kunnen anders reageren bij een andere leerkracht
Jouw rol is erg belangrijk
Terugblik
• Leiderschapsstijlen
• Doelen en intenties van storend gedrag
• Ik-boodschap geven
• 4 B's
• Basisbehoeften
• GGGG model (4G model)
• Empathieschaal
Analyse van gedrag
(Woltjer en Janssens, 2014, p. 72-84)
Elk kind wil zich goed gedragen
Wil dat de juf/meester trots/blij is
Gaat ergens wat mis
Er ziet iets achter
Wij moeten daar achterkomen
Analyseren
Waar komt het door?
Bij het kind?
Het gedrag van het kind analyseren
Bij ons?
Ons gedrag analyseren
Acceptatierechthoek
(Gordon, 2003, in Woltjer en Janssens, 2014, p. 72-84)
Wat is storend gedrag voor jou? + wat kan je het beste doen met
storend gedrag?
Door te kijken naar de acceptatierechthoek kom je achter de
intentie van het storende gedrag
Het is een raam waardoor je naar gedrag van kinderen kijkt
Vergeet niet dat kinderen die storend gedrag laten zien, ook
veel fijn gedrag laten zien
Gedrag van het kind dat af en toe storend gedrag laat zien
Meeste gedrag dat dit kind laat zien is acceptabel gedrag
Is niet altijd gewenst, maar wel acceptabel
Onacceptabel gedrag
Het kind gaat met dit gedrag over jouw grens
Dit accepteer je niet meer
, De acceptatiegrens (> de lijn tussen onacceptabel en acceptabel gedrag)
Bepaal je zelf
Gedrag dat je niet meer acceptabel vindt
Verschillende aspecten hebben invloed op deze grens
Veranderingen in jouwzelf hebben invloed op de acceptatiegrens
Kinderen gaan sneller over jouw grens met hetzelfde gedrag
Veranderingen in de leerlingen hebben invloed op de acceptatiegrens
Je houdt meer rekening met het kind
Veranderingen in de omgeving hebben invloed op de acceptatiegrens
Buitenspelen/werken
De acceptatiegrens wordt dus bepaald door het acceptatievermogen.
Acceptatievermogen wordt bepaald door:
Veranderingen in jezelf
Veranderingen in de leerling
Veranderingen in de omgeving
Doceer-leergebied (Woltjer en Janssens, 2014)
Jij kan rustig lesgeven
De kinderen zijn rustig
Effectieve leertijd
Zoals we het graag willen
Jij hebt een probleem met het gedrag van
het kind
Probleem van de leerling + probleem van
de leerkracht hebben beide invloed op
het doceer-leergebied
Bij een
aantal zie je
soms meer
onacceptabel gedrag
dan bij hen acceptabel
gedrag. Dit kan ook komen
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller kimberlyvanrijswijk. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.81. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
75323 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now