100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting 4.1 Thema 4 $6.43   Add to cart

Summary

Samenvatting 4.1 Thema 4

 61 views  1 purchase
  • Course
  • Institution

Uitgebreide samenvatting Gezinspedagogiek, Blok 4.1, Advies aan Ouders, Literatuur Thema 4

Preview 1 out of 18  pages

  • July 16, 2018
  • 18
  • 2017/2018
  • Summary
avatar-seller
Theme 4. Peers vs. Parents
H1: Ouders hebben meer invloed dan peers
Van der Horst, F., Lucassen, N., Kok, R., Sentse, M., Jooren, L., & Luijk, M. (2016). Leefijddenoten. In
Van der Horst et al., Opdroeien in het Hedendaadse dezin (pp. 207-224). Houten, The Netherlands:
Lannoo.
Inleiding
1995: Judith Harris: niet de ouders, maar de leefijdsdenoten bepalen het dedrad en de
persoonlijkheid van het kind.
Leefijddenoten zijn letterlijk en fiduurlijk delijken, in leefijd, modelijkheden, vaardidheden,
doelen en problemen. De relate tussen leefijddenoten is een horizontale relatee de ouder-
kindrelate is een vertcale relate. Relates met leefijddenoten kunnen op verschillende niveaus
bestaan, bijv. droepsrelates en een-op-eenrelates. Deze verschillende niveaus in relates bepalen
deels de mate van invloed die deze relates hebben op de ontwikkelind van kinderen.
De adolescente kenmerkt zich door drote veranderinden op biolodisch, neurolodisch,
codnitef en sociaal vlak en leefijddenoten worden in toenemende mate belandrijk. ddolescenten
worden lichamelijk dezien volwassen en streven ook op sociaal vlak naar een volwassen status. De
ouder-kindrelate wordt afstandelijker, adolescenten hebben meer autonomie nodid en zij zullen
meer op leefijddenoten leunen voor advies en waarderind.

Groepsrelates
Sociale status. Kinderen streven naar acceptate in de droep. Sociale status: de sociale posite van
kinderen in droepen leefijddenoten. Sociale status is deen wederzijdse relate. Het daat enkel om het
perspectef van de droep. Sociale status kan op verschillende manieren demeten worden.
Sociometrische methode: kinderen deven voor elke klasdenoot op een schaal van weinid tot veel aan
hoe leuk ze hun leefijddenoot vinden. Nominatemethode: kinderen wordt de vraad desteld ‘Wie
vind je het meest leuk?’ en ‘Wie vind je het minst leuk?’. Het aantal uit te delen nominates
ondelimiteerd of beperkt tot een maximum van 3.
Coie en Dodde (1983): 4 verschillende typen status. Veel ‘meest leuk’- en weinid ‘minst leuk’-
nominates = populaire weinid ‘meest leuk’- en veel ‘minst leuk’-nominates = afdewezene weinid
nominates op beide vraden = denedeerde veel nominates op beide vraden = controversieel.
Sociometrische status is relatef stabiel over tjd en over verschillende droepen.
Nuance aandebracht. Populaire kinderen laten dedrad zien waarmee zij een dominante
posite in de droep verwerven, maar worden niet per se leuk devonden.

Pesten. Op Nederlandse basisscholen wordt +/- 1:10 kinderen depest en +/- 1:5 kinderen pest zelf.
Pesten: een vorm van adressie waarbij ≥1 personen de intente hebben een ander herhaaldelijk
schade toe te brenden en waarbij de macht ondelijk verdeeld ise het slachtofer kan zich meestal niet
verdediden. Pesten kan zich op verschillende manieren uiten: verbaal (uitschelden), relatoneel
(buitensluiten), materieel (spullen kapotmaken), fysiek (slaan) en diditaal (via internet). Slachtofers
én daders van pesten hebben drote kans op het ontwikkelen van vele sociale en dedradsproblemen.
Kinderen die pesten, doen dit veelal uit een streven naar macht en status in de droep. Pesters
worden niet leuk devonden door hun klasdenoten, maar worden wel als populair beschouwd.
Slachtofers van pesten worden vaak afdewezen door hun leefijddenoten. Stratedische pesters:
populaire kinderen die op deze slimme manier pesten – ze worden er zelf beter van ten koste van
anderen.
De adolescente, vooral de overdand naar de middelbare school, zordt ervoor dat kinderen
opnieuw hun posite moeten veroveren in de (nieuwe) droep. ddolescenten hechten meer waarde
aan populariteit dan aan sociaal deaccepteerd dedrad. Stjdind in pesten en adressief dedrad tussen
leefijddenoten.

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller MichelleEUR. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $6.43. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

72042 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$6.43  1x  sold
  • (0)
  Add to cart