Summary
Samenvatting Spraak taal en leren H3 Spraak- en leerstoornissen
samenvatting h3 spraak- en leerstoornissen
[Show more]
Summarized whole book?
No
Which chapters are summarized?
H3
Uploaded on
July 20, 2018
Number of pages
4
Written in
2017/2018
Type
Summary
Book Title: Reeks Kinderen en Adolescenten 5 - Spraak, taal en leren
Author(s): John Bronkhorst, T. Eimers
Edition: Unknown
ISBN: 9789031378357
Edition: 1
Institution
Hogeschool Rotterdam (HR)
Education
Lerarenopleiding 2e graad Nederlands
Course
Leer- en gedragsproblemen
All documents for this subject (14)
$4.29
Also available in package deal from $16.66
100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached
Also available in package deal (1)
samenvattingen spraak, taal en leren
1. Summary - Van lieshout pedagogische adviezen voor speciale kinderen h14 borderline
2. Summary - Van lieshout pedagogische adviezen voor speciale kinderen h13 nld
3. Summary - Van lieshout pedagogische adviezen voor speciale kinderen h6 ptss
4. Summary - Van lieshout pedagogische adviezen voor speciale kinderen h2 theorieën over behandel...
5. Summary - Spraak, taal en leren h13 voortijdig schoolverlaten
6. Summary - Spraak, taal en leren h12 hoogbegaafdheid
7. Summary - Spraak, taal en leren h11 stemstoornissen
8. Summary - Spraak, taal en leren h10 stotteren
9. Summary - Spraak, taal en leren h9 schoolweigering
10. Summary - Spraak, taal en leren h8 computerverslaving
11. Summary - Spraak, taal en leren h6 tweetaligheid
12. Summary - Spraak, taal en leren h5 linkshandigheid
13. Summary - Spraak taal en leren h3 spraak- en leerstoornissen
14. Summary - Spraak, taal en leren h2 dyslexie
Show more
Samenvatninhoofdstukn3nSpraak-nenntaalontwikkelinisstoornissen
Inleiding
Innhetneerstenlevensjaarnstartndenontwikkelininvanndenklankherkennininennklankproducte.nDen
ontwikkelininvanndenauditevenwaarnemini,nwaardoornookndenklankherkennininmoielijknwordt,nstartn
directnbijndenieboortenennalnvanafn6nmaandennzijnnkinderenninnstaatntaalspecifekenklankpatronennenn
intonatekarakteristekenntenherkennen.nDezenwordennvervoliensnopieslaienninnhetnauditeven
ieheuien.nVanafn6nmaandennverandertnhetnuniverselenbabbelennrichtnintaalspecifeknbrabbelen.n
Rondndenleefijdnvann6njaarnkanneennkindnallenklankennvanndenmoedertaalnioednuitspreken.nErnisndann
eennartculatebasisnontstaanndienverankerdnliitnopndenhersenschors.n
Innhetntweedenlevensjaarnstartndenontwikkelininvanneennwoordieheuiennenndenwoordproducte.n
Wanneerndenwoordenschatnzichnopniaatnbouwen,niaannkinderennooknzelfnwoordennvormenn
(iemiddeldntussenn13nenn18nmaanden).n
Innhetnderdenlevensjaarnstartndenontwikkelininvannhetnzinsbeiripnenndenzinsproducte.n
Bijneennnietnioednverlopendentaalontwikkelininkannonderscheidniemaaktnwordenntussenneenn
vertraaidnofnafwijkendnverlopendenontwikkelini.n
Vanneennlanizamerenofnvertraaidenontwikkelininkanniesprokennwordennwanneernhetntaaliebruiknvann
eennvierjariinkindnkenmerkennvertoontnvannhetntaaliebruiknvanneenntwee-nofndriejariie.n
Vanneennafwijkendenofniestoordenontwikkelininwordtniesprokennwanneernhetntaaliebruiknvanneenn
kindnkenmerkennvertoontndiennietninneennbepaaldenfasenvannhetntaalverwervinisprocesnthuishorennenn
dienieennsamenhaniendnbeeldnvormen.n
Spraak- en taalontwikkelingsstoornissen
Hetntaalsysteemndatnzichninndeneerstenzevennjaarnopndenhierbovennbeschrevennmaniernopbouwtninnhetn
neuralensysteemnwordtndenmoedertaalnienoemd.nVoornkinderennisnhetnooknheelnioednmoielijknomn2n
moedertalenntenleren.nDeneniienvoorwaardenaanneennoniecompliceerdentweetaliienopvoedininisndatn
beidentalennvoornhetnkindnduidelijkntenonderscheidennzijnndoornpersonennofnsituates.nNoineennsituaten
isndatnerntweenmoedertalennaanieleerdnkunnennworden,nbijvoorbeeldnalsnthuisndenenentaalnwordtn
iesprokennennopnschoolndenanderen(FriessprekendnennNederlands).nVoorwaardenisnwelndatnden
kinderennjoninnaarnschoolniaan.n
Eenntweedentaal
Bijnkinderennvanafnonieveern7njaarnheefneennmoedertaalnzichninmiddelsnvastieleidnopnden
hersenschors.nDitnsysteemndatninndenspontaneninteractenisnontstaannisnnunvoornhetnkindnaannrefecten
toe.n
Wanneernhetntaalproirammaneenmaalnbewustndoordachtnkannworden,nkanneenntweedentaalnieleerdn
worden.nDenmeestenkinderennhebbennonieveerndenperiodentussennhunn6 enenn12enjaarnnodiinom,nopn
basisnvanndentaalndienzentotndanntoenhebbennieleerdninniesprekkennmetnoudersnennleerkrachten,nhetn
taalsysteemnbewustnonderndenknientenkrijien.n
Eenntweedentaalnkannpasnieleerdnwordennwanneernhetnnbewustwordinisprocesnbetrefendenden
taalreielsnalneenneindnievorderdnis.n
Wanneerndensprekernzichnbedientnvanndentweedentaalnisnernanderencortcalenactviteitndannbijnhetn
iebruiknvanndenmoedertaal.
Vanuitnhetntaallerendnvermoiennvannkinderennkanntweetaliiheidndusnopntweenmanierennwordenn
opievat.nEenntweedentaalnkanntjdensndenievoeliienperiodenvanndentaalverwervinin(0-7njaar)nwordenn
ieleerdnnaastndenmoedertaal.nWensprekenndannvanneenntweedenmoedertaal.nEenntweedentaalnkannookn
opnlaterenleefijdnwordennieleerd.nInndatnievalnwordtnnaastndenmoedertaalneenntweedentaalnieleerd.n
Vóórkomen
Denprevalentenvannspraak-nenntaalstoornissennkentneennirotenvariatenalsnievolinvann
defniteverschillen.n