Samenvatting literatuur genderstudies inleidende colleges examenvragen waar literatuur voor nodig is (sport, mannen weten waarom & is het glazen plafond verleden tijd)
,Inhoud
Hoofdstuk 1: Voorbij het scheidend denken: empirisch-rationalistische wetenschapsmodellen onder
kritiek vanuit genderperspectief..............................................................................................................3
1.1. Genderanalyse: wat is het?..............................................................................................................3
1.1.1. Gender (pp. 17-22, 137-145).....................................................................................................3
Hoofdstuk 1. Mannelijkheid en vrouwelijkheid..............................................................................3
Hoofdstuk 11. Vaak gehoord: liever gender dan feminisme. Waarom? En wat doen we dan met
emancipatie? (pp. 137-145)............................................................................................................5
1.1.2. Verinnerlijken van stereotypen & zelfbeeld (pp. 59-72)...........................................................7
Hoofdstuk 5. Een van ons, geen van ons (pp. 59-72)......................................................................7
1.1.3. Wegwerken machtsverchillen (p. 171)....................................................................................11
Een korte overweging over verschillen en machtsverschillen (p. 171).........................................11
1.2. Genderanalyse: wat is het?............................................................................................................12
1.2.1. Welke verschillen? (9-11).......................................................................................................12
Bij wijze van intro........................................................................................................................12
1.2.2. Oorsprong termen emancipatie etc., stromingen in theoretisch denken (collectieve
onderdrukking, diversiteit) p. 137-164, 171......................................................................................13
Hoofdstuk 11. Vaak gehoord: liever gender dan feminisme. Waarom? En wat doen we dan met
emancipatie? (pp. 146-164)..........................................................................................................13
Hoofdstuk 13. Verschildenken......................................................................................................16
1.2.3. Vormen van verschildenken en accent op wegwerken machtsverschillen (pp. 165-166)........17
Hoofdstuk 13. Verschildenken......................................................................................................17
1.2.4. Artikel: Feminisme en feministische stromingen....................................................................17
Wat is feminisme?........................................................................................................................17
Historiek van feminisme(s) in de westerse wereld........................................................................18
1.2.5. Tekst: Constructing, deconstructing and reconstructing gender..............................................21
Sekse en gender............................................................................................................................21
Learning to be gendered...............................................................................................................22
gender houden: de genderdimensie...............................................................................................26
Masculinities and femininities......................................................................................................30
1.3. De kracht van scheidend denken....................................................................................................31
De kracht van scheidend denken (pp. 166-171)................................................................................31
Hardnekkig vasthouden aan de gendermobile?.............................................................................31
Nancy Chodorow: waarom vrouwen moederen............................................................................31
Jongens leren afstand te nemen.....................................................................................................32
1.4. Focus op wetenschapskritiek.........................................................................................................34
Biologie of cultuur? (pp. 22-34).......................................................................................................34
Hoofdstuk 1. Mannelijkheid en vrouwelijkheid (pp. 22-34).........................................................34
,1.5. Jongens en wetenschap? Jongens en (harde) wetenschap, meisjes en (zachte) communicatie:
wetenschapskritiek vanuit genderperspectief........................................................................................39
1.5.1. Inleiding..................................................................................................................................39
1.5.2. Genderstudies of vrouwenstudies? Een moeizaam debat........................................................39
Sekse of gender: een discussie......................................................................................................39
Van vrouwenstudies naar genderstudies: wenselijke perspectiefverbreding?...............................40
1.5.3. Wetenschapskritiek vanuit genderperspectief.........................................................................41
Hoe het groeide.............................................................................................................................41
Kritiek op scheidend denken.........................................................................................................42
De oorsprong en kracht van gendergeladen scheidend denken.....................................................43
De actuele kracht van denken in dichotomieën.............................................................................44
Genderkritiek op sociale wetenschappen......................................................................................44
1.5.4. Op zoek naar verandering.......................................................................................................46
1.6. De kracht van scheidend denken....................................................................................................47
1.7. The Crisis in Masculinity...............................................................................................................49
Inleiding...........................................................................................................................................49
The crisis in masculinity: sommige voorlopige modellen.................................................................49
Enkele belangrijke ‘symptomen’ van de crisis..................................................................................50
Enkele kritieke problemen................................................................................................................51
1.8. Begrippen......................................................................................................................................54
Hoofdstuk 4. Sport, mannen weten waarom… (of toch niet?)..............................................................56
4.1. Ideologie en power issues..........................................................................................................56
4.1.1. ‘Out of bounds’ zijn: een probleem voor homo’s en lesbiennes..........................................56
4.1.2. Genderideologie in actie: handhaven van de status-quo......................................................57
4.1.3. De genderideologie uitdagen: het vervagen van de oude grenzen.......................................58
4.2. Dominante genderideologie en sport.........................................................................................58
4.2.1. Masculinity vieren in sport.................................................................................................58
4.2.2. Meisjes en vrouwen als indringers in sport.........................................................................59
4.2.3. Het man-vrouw verschil opnieuw bevestigen via sport.......................................................60
4.3. Voortgang op het gebied van gender equity in sportparticipatie................................................61
4.3.1. Overheidswetgeving en beleidsmodellen die gelijke rechten verplichten...........................61
4.3.2. De wereldwijde beweging voor vrouwenrechten................................................................61
4.3.3. Nieuwe kansen....................................................................................................................62
4.3.4. De gezondheids- en fitnessbeweging..................................................................................62
4.3.5. Toegenomen berichtgeving in de mode over vrouwen in sport...........................................62
4.4. Gender en eerlijkheidskwesties in de sport................................................................................62
4.4.1. Participatiemogelijkheden: georganiseerde en mainstream sporten....................................63
1|Pagina
, 4.4.2. Participatiemogelijkheden: informele en alternatieve sporten.............................................63
4.4.3. Steun voor atleten...............................................................................................................64
4.4.4. Banen voor vrouwen in coaching en administratie..............................................................64
4.5. Redenen om voorzichtig te zijn bij de voorspelling van toekomstige participatiestijgingen......64
4.5.1. Bezuinigingen.....................................................................................................................65
4.5.2. Backlash onder mensen die verandering kwalijk nemen die de dominante genderideologie
bedreigt.........................................................................................................................................65
4.5.3. Ondervertegenwoordiging van vrouwen in besluitnemende posities in sport......................65
4.5.4. Vervolgde nadruk op ‘cosmetische fitness’........................................................................65
4.5.5. Trivialisering van vrouwen in sport....................................................................................66
4.5.6. Homofobie..........................................................................................................................66
4.5.7. Ervaringen van intersex en transgenderpersonen in sport...................................................67
4.6. Strategieën om equity te bereiken..............................................................................................68
4.6.1. Meisjes en vrouwen als vertegenwoordigers van verandering............................................68
4.6.2. Jongens en mannen als vertegenwoordigers van verandering.............................................68
4.6.3. Homofobie uitdagen...........................................................................................................69
4.6.4. De manier waarop we sport doen veranderen.....................................................................69
Hoofstuk 9. Is het glazen plafond verleden tijd? Recente ontwikkelingen in gender-economie...........71
9.1. Hoofdstuk 7. Over glazen plafonds, plakkende vloeren en loopbanen als labyrinten (pp. 79-96)
..........................................................................................................................................................71
Over (dikke) glazen plafonds........................................................................................................71
Glazen plafonds, glazen muren, plakkende vloeren......................................................................71
Een rekenregel..............................................................................................................................72
Liever labyrint dan glazen plafond?..............................................................................................72
Drie argumentatielijnen als verklaring voor de trage doorstroming van vrouwen.........................73
9.2. Hoofdstuk 9. Kiezen voor diversiteit (pp. 105-129)...................................................................76
Waarom meer v/m-evenwicht op hogere beleidsniveaus wenselijk is..........................................76
Strategieën voor verandering........................................................................................................76
Effecten van een actief diversiteitsbeleid......................................................................................81
Een zaak van iedereen? Aanvankelijk vooral van overheidsorganisaties, nu bredere belangstelling
......................................................................................................................................................81
Waarom is dit thema zo kwetsbaar en gevoelig?..........................................................................82
2|Pagina
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller studentkuleuven99. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.32. You're not tied to anything after your purchase.
