Module borgen van kwaliteit en veiligheid (HVVB18MBKV)
Essay
Module borgen van kwaliteit en veiligheid
39 views 3 purchases
Course
Module borgen van kwaliteit en veiligheid (HVVB18MBKV)
Institution
Hanzehogeschool Groningen (Hanze)
In dit verslag is de module Borgen van kwaliteit en veiligheid beschreven. Deze is gemaakt tijdens mijn PLP2 op de afdeling Cardiologie in het UMCG. Samen met twee anders HBO studenten hebben wij ons gericht op de artsenvisite. Ons cijfer was uiteindelijk een 6,0 omdat we het plan niet geïmplantee...
Module borgen van kwaliteit en veiligheid (HVVB18MBKV)
All documents for this subject (9)
Seller
Follow
riannewillemen
Content preview
Module Borgen van kwaliteit en veiligheid
Module Borgen van kwaliteit en veiligheid..................................................................................................... 1
Inleiding................................................................................................................................................................2
Waarderingsformulieren......................................................................................................................................3
Reflecties..............................................................................................................................................................4
1. Het verbeterpunt..............................................................................................................................................5
1.1 Aanleiding:.................................................................................................................................................5
1.2 Huidige situatie..........................................................................................................................................6
1.3 Het probleem.............................................................................................................................................6
1.4 Doelstelling................................................................................................................................................6
2. Literatuuronderzoek.........................................................................................................................................8
2.1 De SBAR......................................................................................................................................................9
3. Dataverzameling............................................................................................................................................11
3.1 Enquête verpleegkundigen......................................................................................................................11
3.2 Enquête andere afdelingen.....................................................................................................................11
3.3 Enquête artsen.........................................................................................................................................11
3.4 Enquête verpleegkundigen......................................................................................................................12
4. Wet- en regelgeving.......................................................................................................................................13
4.1 Shared decision making...........................................................................................................................13
4.2 Informed consent....................................................................................................................................13
4.3 AVG..........................................................................................................................................................13
5. Implementatieplan.........................................................................................................................................15
5.1 Probleem..................................................................................................................................................15
5.2 Huidige situatie........................................................................................................................................15
5.3 Doelstelling..............................................................................................................................................15
5.4 Analyse oorzaken.....................................................................................................................................15
5.5 Oplossingen.............................................................................................................................................15
5.6 Implementatie.........................................................................................................................................16
5.7 Evaluatie..................................................................................................................................................17
5.8 Vervolgacties............................................................................................................................................17
6. SWOT-analyse................................................................................................................................................18
Literatuurlijst......................................................................................................................................................19
Bijlage 1: enquêtes.............................................................................................................................................20
Enquête verpleegkundige oriëntatie verbeterpunt:.....................................................................................20
Enquête stagiaires oriëntatie andere afdelingen:.........................................................................................22
Enquête artsen:.............................................................................................................................................23
Enquête verpleegkundigen:...........................................................................................................................26
,Inleiding
In deze module komen de CanMEDS-rollen professional en kwaliteitsbevorderaar, reflectieve
EBP-professional en kwaliteitsbevorderaar naar voren. Gedurende de praktijkleerperiode
wordt er naar deze competenties toegewerkt. De competenties van alle CanMEDS-rollen
staan beschreven in bijlage 1.
Kwaliteit en veiligheid van de zorg is iets waar je als verpleegkundige veel mee bezig bent.
Kwaliteit in de zorg is belangrijk, zo kunnen patiënten rekenen op juiste, goede en snelle
zorg. Het definiëren van kwaliteit in de zorg kan moeilijk zijn, onder andere doordat er veel
dimensies zijn waarin kwaliteit voorkomt. Denk aan doeltreffende, doelmatige,
persoonsgerichte en moreel verantwoorde zorg. Ook kan kwaliteit gevonden worden in het
wegblijven van bijwerkingen, complicaties en incidenten. Naast kwaliteit in het geven van
zorg aan patiënten is organisatorische kwaliteit en verantwoorde kwaliteit van groot belang.
(Wollersheim et al., 2020).
In deze module wordt er focus gelegd en een bijdrage geleverd aan de kwaliteit en de
veiligheid van de zorg op de afdeling. In de eerste weken van de stage is er veel verdiept en
geobserveerd in de huidige situatie van de afdeling. Ook is er onderzoek gedaan naar wat de
afdeling zelf doet om de kwaliteit en veiligheid te verbeteren. Door dit te doen zijn ervan uit
onszelf een aantal verbeterpunten gekomen die relevant zouden zijn voor de afdeling. Het
was van groot belang dat iedereen op de afdeling hier ook een verbeterpunt in zag. Daarmee
zou er meer motivatie zijn vanuit de afdeling om er mee aan de slag te gaan en is het
relevant. Na een aantal weken is er zo in samenspraak met de afdeling een onderwerp
gevonden wat verbetering vraagt, namelijk de artsenvisite.
In het eerste hoofdstuk wordt er een probleemanalyse uitgevoerd en doelstelling van het
onderzoek geformuleerd. Vervolgens wordt er in hoofdstuk 2 door middel van
literatuuronderzoek informatie verzameld. Ook in hoofdstuk 3 wordt er dataverzameling
gedaan. In hoofdstuk 4 worden wet- en regelgeving beschreven die van toepassing is op
kwaliteitszorg. In het laatste hoofdstuk wordt het implementatieplan gemaakt.
, Waarderingsformulieren
Tussenevaluatie:
Eindevaluatie:
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller riannewillemen. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.87. You're not tied to anything after your purchase.
