Referentiekader : Bewust zijn van je denkwijze en die van de school.
Doelstellingen : je mag ruimer denken ook, waar bevindt die les zich in de lesvolgorde, in een gans
schooljaar? Zo kan je je meer verdiepen
- Algemene doelstellingen
- Leerplandoelen (koepels)
- Leerdoelen (leerkracht)
o Kan je vermelden bij de leerlingen. Zo weten ze gericht hoe ze ernaar toe moeten.
Beginsituatie : gebruik informatie van de mentor. Bevraag en luister.
- Leerlingkenmerken
- Onderwijskenmerken
- Omgevingskenmerken
o SES (sociaal economische status) kunnen meer met hun gedachten thuis zitten.
Kijk ook naar leerlingen die extra sturing begeleiding nodig hebben, vlugger leerlingen zelfstandig
zetten. Beperkingen en mogelijkheden.
,Krachtige leeromgeving: probeer rekening te houden met verschillen.
- Leerinhouden
o Wat brengen we aan, kennis, vaardigheden, attitude, ….
- Didactische werkvormen
o Onderwijsleergesprek
o Leerwandeling
o Doceren
o Klasgesprek
- Media
o Om je les te geven
- Opvoedingsrelatie
o Empatisch omgaan met leerlingen
o Goede band
o Leef en -leerklimaat
- Groeperingsvormen
o Homogeen
o Heterogeen
Evaluatie : niet alleen toetsen, maar ook feedback (formatieve toetsen)
Wat maakt een les goed? BOUWSTENEN:
BOUWSTEEN 1: Activeren voorkennis
Voorkennis nodig om voorkennis op te doen.
Advance organizers:
Aandachtspunten!!
- Activering is noodzakelijk
- Achterhaal waarom bepaalde fouten gemaakt worden
- Misconcepten moeten de wereld uit …
, BOUWSTEEN 2 - Geef duidelijke,
gestructureerde en uitdagende instructie
- Helder communiceren
- Structuur bieden
o Lesfasen : inductief vs deductief
o Doelgericht werken…
o Scaffolding + mastery learning.
Heel veel hulpmiddelen en langzaam aan verminderen
met hulpmiddelen.
- Uitdaging bieden en tempo houden
o Taakgerichtheid : instructietijd maximaliseren
- Een warm leerklimaat.
Aandachtspunten !!!
- Curse of knowledge!
o Het is niet omdat jij het weet je leerlingen dat weten.
- Overdrijf niet met focusdoelen...
- Een goede voorbereiding maakt dynamiek in de les eenvoudiger.
Uitdaging via doordachte vragen
MOGELIJKHEID om vragen hiërarchisch te ordenen qua moeilijkheidsgraad
• Moeilijkere vragen:
→ prikkelen tot nadenken
→ spreken hogere orde denkvaardigheden aan.
= bevorderlijk voor leerproces! Zorgt voor rijke leeractiviteiten!
- Om vragen te ordenen kunnen we gebruik
maken van een taxonomie.
Taxonomie van Bloom
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller meredithmortier. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.96. You're not tied to anything after your purchase.