Summary
Samenvatting - Ped. systemen in de kindertijd en adolescentie ()
- Course
- Institution
Uit het jaar 2022/2023. Alle literatuur
[Show more]
Seller
Follow
aliciavanderovaart
Reviews received
Content preview
Literatuur Pedagogische systemen in de kindertijd en adolescentieBerns
H1: p. 3-24
- Socialisatieproces is wederkerig en dynamisch: een interactie lokt een reactie uit en
interacties veranderen over tijd
- Passieve interactie: de ouders zijn intelligent, dus de kans is groot dat het kind deze
genen overneemt > de omgeving waarin het kind opgroeit zal hier dan ook op
ingericht zijn
- Evocatieve interacties: de genen van het kind lokken reacties uit van de omgeving >
bijvoorbeeld een kind dat erg sociaal is en veel glimlacht, zal dit ook aantrekken
- Actieve interacties: het actief op zoek gaan naar een omgeving dat past bij jouw
genotype (jouw voorkeuren/ eigenschappen ed.)
- De manier waarop ouders/verzorgers reageren op de temperament (karakter/
persoonlijkheid) van het kind heeft invloed op het socialisatieproces
- Socialisatie variabelen: input en output
Bijv. input groepsdruk, output sociale rolverdelingen
Bijv. input instructie, output creëren van waardes
- Intentional socialization = opzettelijk en consequent belangrijke waarden
overbrengen (bijv. alsjeblieft of dankjewel zeggen, U zeggen) > dit kan worden
versterkt door positieve of negatieve ervaringen en gevolgen (de input verwacht dus
(of verlangd naar) een bepaalde output)
- Onder community valt ook de aanwezige faciliteiten in de omgeving van het kind
- De impact van het meso-systeem op het kind hangt af van het aantal en de kwaliteit
van de relaties
H12: p. 466-477
Sensitivity and attachment: a meta-analysis on parental antecedents of infant attachment.
P. 571-591. (De Wolff & van Ijzendoorn) > alleen introductie en discussie + general
discussion zijn tentamenstof
, - Als een baby wederzijdse interactie voelt met de moeder/ouder, is het waarschijnlijk
dat een actieve en positieve interactie zal volgen, en er een veilige gehechtheid zal
ontstaan
- Gevoeligheid, samenwerking, aanvaarding/acceptatie en toegankelijkheid zijn
belangrijk concepten als je kijkt naar veilige gehechtheid
- 3 kwesties:
1. Centrale richting: wat is de typische sterkte van associatie tussen moederlijk gedrag
en veilige gehechtheid?
2. Variabele: zijn de studie resultaten heterogeen, dus zijn de uitkomsten in staat om te
variëren per studie?
3. Verwachting: kan het verschil in studies worden verklaard door studie kenmerken die
relevant zijn voor de onenigheid tussen de sceptische en orthodoxe (= traditioneel)
perspectieven?
- Orthodoxe hypothese = de meest sterke associatie tussen ouderschap en hechting
(hierbij wordt niet gekeken naar de context)
Discussie + algemene discussie
- Moederlijk gedrag = het vermogen om adequaat en snel te reageren op signalen van
het kind
- Er is een medium verband (Cohen’s d) gevonden tussen ouderlijk gedrag en hechting
- Er is 25 jaar lang onderzoek gedaan
- Conclusie is: hoe sneller responsief de moeder, hoe meer gehecht (veiliger) de relatie
- De aangrenzing van antwoord/ reactie wordt minder sterk geassocieerd me veilige
gehechtheid dan gevoeligheid van de ouder
- Brede constructen in de meta-analyses, smalle constructen in de data en resultaten
(Hedges, 1986)
- Korte termijn interventies gefocust op moederlijk gedrag kunnen bij kinderen de
veilige gehechtheid versterken
- Gevoeligheid van de ouder is niet de meest belangrijke, exclusieve factor bij de
ontwikkeling van gehechtheid > stimulatie, positieve houding/gedrag en emotionele
support worden gezien als net zo belangrijk
- Geen verschil tussen thuis observaties en laboratorium observaties, behalve bij het
stimuleren van de moeder/ het moederlijk gedrag
- De ontwikkeling van gehechtheid kan makkelijk veranderen bij grote veranderingen,
opvoedingsafspraken of wanneer het ouderlijk gedrag verandert > dit gebeurt niet in
een stabiele sociale context
- De uitkomsten zullen anders zijn bij klinische en lage klasse families, dan bij
middenklasse/ non klinische families (wegens meer stress bij de moeder, of een kind
die niet thuis kan slapen, of niet opgeloste huwelijkse problemen) > het is daarom
volgens de attachment-theorie nodig om de context mee te nemen
- Gehechtheid blijkt niet genetisch bepalend te zijn
Attachment-based intervention for enhancing sensitive discipline in mothers of 1 to 3-year
old children at risk for externalizing behavior problems. P. 994-1005. (Van Zeijl et al.)
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller aliciavanderovaart. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.52. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
78252 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now