100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Hoe bevorder ik de Engelse spreekvaardigheid van de derdejaars basisberoepsgerichte leerweg op een korte termijn? $7.06   Add to cart

Thesis

Hoe bevorder ik de Engelse spreekvaardigheid van de derdejaars basisberoepsgerichte leerweg op een korte termijn?

 27 views  2 purchases
  • Course
  • Institution

Hoe bevorder ik de Engelse spreekvaardigheid van de derdejaars basisberoepsgerichte leerweg op een korte termijn?

Preview 4 out of 69  pages

  • February 24, 2024
  • 69
  • 2020/2021
  • Thesis
  • .
  • Unknown
avatar-seller
S




Hoe bevorder ik de Engelse spreekvaardigheid
van de derdejaars basisberoepsgerichte
leerweg op een korte termijn?



Studentennaam:
Studentennummer:

Plaats, maand en jaar: Schiedam, 23 juni 2020

Kans: 1e kans

Hogeschool Rotterdam IVL Engels



Cursus: Afstudeerproject
Cursuscode: LERAFS08X
Begeleiders:




1

,Voorwoord

Voor u ligt het afstudeeronderzoek ‘Hoe bevorder ik de Engelse spreekvaardigheid van de derdejaars
basisberoepsgerichte leerweg op een korte termijn’. Dit project is de afsluiting van een 11 maanden
durende afstudeerperiode bij de Lentiz Life College te Schiedam. Daarnaast is het een afsluiting van
de studie lerarenopleiding Engels aan de Hogeschool Rotterdam.

Sinds september 2019 doceer ik het vak Engels aan de derdejaars basis- en vierdejaars kaderklassen.
Uit de resultaten van de spreekvaardigheidtoetsen, kwamen naar voren dat de derdejaars basis-klas
van de opleiding Zorg en Welzijn het laagst hadden gescoord. Dit is de drijvende kracht geweest om
een beroepsproduct te ontwikkelen waarmee de leerlingen in een korte termijn op een intensieve
wijze worden voorbereid voor de komende spreekvaardigheidtoets. Samen met mijn collega’s van de
vakgroep Engels heb ik de onderzoeksvraag voor deze scriptie bedacht.

Bij dezen wil ik graag mijn werkgever en mijn collega’s van LIFE-College bedanken voor de ruimte die
zij mij hebben geboden om dit onderzoek uit te voeren. Ten tweede wil ik alle leerlingen bedanken
die mee hebben gewerkt aan dit onderzoek. Zonder hun zou het onderzoek niet compleet zijn
geweest. Ook wil ik mijn begeleiders mevrouw De Water en mevrouw Verlind bedanken voor de fijne
begeleiding en hun ondersteuning tijdens dit traject.




Schiedam, juni 2020




Hogeschool Rotterdam
2

,INHOUD

Samenvatting ................................................................................................................................................. 5

Verklarende woordenlijst .............................................................................................................................. 6

Hoofdstuk 1 Aanleiding .................................................................................................................................. 7

1.1. School.......................................................................................................................................................... 7

1.2. Vakgroep ..................................................................................................................................................... 7

1.3. Probleemanalyse + onderbouwing. ............................................................................................................. 8

1.4. Voorlopige onderzoeksvraag en deelvragen ............................................................................................. 10
Hoofdstuk 2 Theoretisch kader en andere vormen van verkennend onderzoek................................................11

2.1 Inleiding verkennend onderzoek ................................................................................................................ 11

2.2 Hoe worden de spreekvaardigheidslessen vormgegeven en op welke manier zijn de leerlingen nu aan het
oefenen voor de spreekvaardigheid? ............................................................................................................... 11

2.2.1 Hoe heb ik de spreekvaardigheidslessen vormgegeven? ........................................................................ 11

2.3 Wat zijn de problemen waar de leerlingen tegenaanlopen bij het uitvoeren van de spreekopdracht? ..... 14

2.4 Hoe zou de Engels spreekvaardigheidslessen vormgegeven moeten worden volgens de literatuur? ........ 15

2.5 Hoe kan doeltaal als voertaal het best toegepast worden in de les volgens de literatuur?........................ 17

2.6 Wat wordt er verstaan onder A2 spreekvaardigheid niveau in volgend het beoordelingsmodel van ERK? 18
Hoofdstuk 3 Onderzoeksontwerp ..................................................................................................................19

3.1 Ontwerpeisen en opzet beroepsproduct ................................................................................................... 19

3.2 Deelnemers ................................................................................................................................................ 23

3.3 Beschrijving meetinstrumenten ................................................................................................................. 23
Hoofdstuk 4 Resultaten .................................................................................................................................25

4.1 Verloop van de onderzoek aanpak in de praktijk ....................................................................................... 25

4.2 Beschrijving resultaten per meetinstrumenten .......................................................................................... 27
Hoofdstuk 5 Conclusies, discussie en aanbevelingen .......................................................................................29

5.1 Conclusies .................................................................................................................................................. 29

5.2 Discussie..................................................................................................................................................... 31

5.3 Aanbevelingen............................................................................................................................................ 32
Literatuurlijst ................................................................................................................................................34

Bijlage A vragen voor het verkennend onderzoek (enquete)..................................................................... 36



Hogeschool Rotterdam
3

, Bijlage A.1 Uitkomsten Enquete ................................................................................................................. 37

Bijlage B Spreekopdracht voorbeeld .......................................................................................................... 38

Bijlage C Beoordelingsmode A2 spreekvaardigheid ................................................................................... 39

Bijlage D Spreekopdracht (eindmeting) ..................................................................................................... 40

Bijlage E Spreekvaardigheidles ................................................................................................................... 41

Bijlage E.1 Spreekvaardigheidles 2 ............................................................................................................. 43

Bijlage E.2 Spreekvaardigheidles 3 ............................................................................................................. 45

Bijlage E.3 Spreekvaardigheidles 4 ............................................................................................................. 47

Bijlage F Meetinstrument: Exit-tickets ....................................................................................................... 49

bijlage F.1 Exit-tickets resultaten ............................................................................................................... 50

Bijlage F.2 Exit-tickets resulaten samenvatting .......................................................................................... 61

Bijlage G Meetinstrument Diepte-interview .............................................................................................. 63

Bijlage G.1 Diepte-interview resultaten ..................................................................................................... 64

Bijlage G.2 Diepte-interview samenvatting ................................................................................................ 67

Bijlage H Cijfers in som ............................................................................................................................... 69




Hogeschool Rotterdam
4

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller emmarose. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $7.06. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

64438 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$7.06  2x  sold
  • (0)
  Add to cart