Leereenheid 4 - Leiding geven aan de groep - gespecialiseerd pedagogisch medewerker
27 views 0 purchase
Course
Leiding geven aan de groep - Leereenheid 4
Institution
ROC Van Amsterdam
Volledig uitgewerkt verslag van leereenheid 4 - Leiding geven aan de groep van de opleiding gespecialiseerd pedagogisch medewerker. Beoordeeld met een goed!
Inleiding………………………………………………………………………………………………
……………………………………3
Planning………………………………………………………………………………………………
……………………………………4
Dagprogramma………………………………………………………………………………………
……………………………..5/6
Activiteit met fruithapje………………………………………….
……………………………………………………………..7/8
Foto’s activiteit met fruit…………………………………………………..
……………………………………………………….9
Methodische
cyclus……………………………………………………………………………………..
………………10 t/m 13
Foto’s van de
activiteit………………………………………………………………………………………………
……….…...14
Evaluatie proces……………………………………………………………………….
……………………………………………..15
Evaluatie product………………………………………………………………………….
………………………………………...16
Reflectie werkprocessen………………………………………………………………….
…………………………………17/18
Beoordeling……………………………………………………………………………………………
……………………19 t/m 22
2
, Inleiding.
Bij het begeleiden van kinderen zijn er verschillende aspecten waar je rekening
mee moet houden. Zo geef je leiding aan een groep, maar dien je ook rekening
te houden met behoeften en wensen van de kinderen, de voorbereiding van
activiteiten en de inrichting van de ruimte. Ook het samenwerken en afstemmen
met collega’s is een belangrijk aspect.
Al deze aspecten zorgen ervoor dat je uitdagend en afwisselend dagprogramma
kunt verzorgen voor kinderen.
Het doel van deze leereenheid is dat ik weet hoe een compleet dagprogramma er
op mijn groep uit ziet en weet hoe deze wordt uitgevoerd. Ook ga ik bedenken
wat voor ontwikkelingsgerichte activiteiten er zijn voor mijn doelgroep, rekening
houdend met de wensen en behoeften van de kinderen op de groep, en ga ik
daarvan 1 activiteit tijdens een eet moment uitvoeren met de kinderen en nog 1
andere activiteit uitvoeren met de kinderen op de groep.
Aan het eind van de leereenheid hoop ik dan te weten hoe een compleet
dagprogramma er uit ziet, en hoe deze wordt uitgevoerd. Ook hoop ik wat meer
te weten te komen over de verschillende ontwikkelingsgerichte activiteiten die er
zijn voor mijn doelgroep.
Ik weet al gedeeltelijk hoe een dagprogramma op mijn werkplek er uit ziet, bij de
vorige leereenheid hebben we al zo een dagprogramma moeten maken. In deze
leereenheid ga ik aan de slag om hem nog duidelijker te maken met de
activiteiten er in verwerkt.
Ik doe al regelmatig activiteiten met de kinderen, maar meer onbewust. Als ik nu
mijn activiteit ga uitvoeren ga ik er wat meer bij stil staan en mijn activiteit ook
beschrijven.
Om deze leereenheid te behalen heb ik mijn laptop nodig, hulp van mijn
stagebegeleider, hulp van docenten en de middelen die ik nodig heb voor mijn
activiteit.
3
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller yvonneplomp. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $8.02. You're not tied to anything after your purchase.
