Summary
Samenvatting Kompas
- Course
- Institution
- Book
Samenvatting van het boek kompas voor de minor LVB. Hoofdstuk 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8 (8.1 en 8.2), 10, 11, 12 en 13
[Show more]
Connected book
Book Title:
Author(s):
- Edition:
- ISBN:
- Edition:
3 reviews
By: shaimaabenseghir98 • 4 year ago
By: lenvdvelden • 6 year ago
By: francescadapaah • 6 year ago
Seller
Followanneeeltink
Reviews received
Content preview
Samenvatni Kompas boekHoofdstuk 1 Defnnie
Er zijn twee dingen belangrijk bij de defniie ean een licht eerstandelijke beperking: Het intellectueel
funciineren heef te maken met denkeermigen en het adapief eermigen met het dagelijks
funciineren en reageren ip de imgeeing dat adapief funciineren wirdt steeds belangrijker
In de dSM-V ealt een licht eerstandelijke beperking inder intwikkelingsstiirnissen en er miet
wirden eildaan aan 3 criteria:
a) Beperkingen in intellectuele funciess zials redenerings pribleemiplissings plannings
abstract denkens iirdelens academisch leren en leren uit erearing
b) Beperkingen in adapief funciinerens dit resulteert in het niet kunnen eildien aan
intwikkelingsnirmen en siciaal-culturele nirmen eiir persiinlijke inafankelijkheid en
siciale eerantwiirdelijkheid
c) de intellectuele en adapieee beperking is intstaan in de intwikkelingsperiide
Criterium A eerwijst naar intellectuele funciess die diirgaans wirden gemeten met
intelligenietesten Bij het afnemen daarean miet rekening gehiuden wirden met factiren die de
testresultaten kunnen beïnelieden Viir een eerstandelijke beperking miet iemand twee
standaarddeeiaies if meer inder het gemiddelde ean de samenleeing sciren
IQ is het intelligenieeuiitnt dit is het eermigen im te leren en abstract te denkens het
aanpassingseermigen en het eermigen tit redeneren Je hebt het eerbale IQ en prefirmale IQ Het
eerbale meet de taaleaardigheden en prefirmale IQ meet de ruimtelijke eaardigheden ifwel
ruimtelijk inzicht Het kan zijn dat iemand bij een IQ test ip eerschillende gebieden anders sciirt
dan heef iemand een disharminisch intelligenie prifel
Het is zirgelijk dat er zieeel waarde wirdt gehecht aan IQ testen want er ziten iik nadelen aan de
scire hangt af ean het type test en is bij lagere IQ’s steeds inbetriuwbaarder Het is een
mimentipname en kan eeranderen in de liip ean de ijd diir miieaies inzet en leren Bieendien
is het aanpassingseermigen bij het bepalen ean de indersteuningsbehiefe minstens zi belangrijk
Criterium B eerwijst naar de adapieee funcies in drie eerschillende dimeinen Als ip tenminste een
ean de dimeinen het adapief funciineren zi beperkt is dat er diirlipend indersteuning nidig is
wirdt er aan criterium B eildaan de drie dimeinen zijn:
1 Het cinceptuele/inderwijsdimein Vaardigheden ip het gebied ean geheugens taals lezens
schrijeens rekenens priblemen iplissen en het beiirdelen ean nieuwe situaies
2 Het siciale dimein Besef ean gedachtens empathies cimmunicaieee eaardighedens
eriendschappen sluiten en het siciale iirdelingseermigen
3 Het prakische dimein Het leereermigens zelfmanagements zelfeerzirgings baans
geldbeheers erijeijdsbestedings reguleren ean gedrag en plannen
Officieel is de grens eiir een licht eerstandelijke beperking s; dat ziu echter betekenen dat
jingeren met een IQ daarbieen geen gebruik meer kinden maken ean eiirzieningen Tich laat de
prakijk zien dat jingeren met een IQ tussen de s0 en 8; deze zirg wel nidig hebben
,daarim eilgt de prakijkdefniie ean een LVB als eilgt
Een IQ tussen de ;0 en 8;
Beperkt siciaal aanpassingseermigen
Bijkimende priblemaiek
Een IQ tussen de s0 en 8; miet wirden gezien als een signaal eiir een eermieden ean een licht
eerstandelijke beperking diagnisisch inderziek miet eereilgens duidelijk maken if iemand tit de
LVB griep hiirt
Risici’s in de intwikkeling en in de imgeeing kunnen leiden tit siciale kwetsbaarheid en sims tit
(funciineren ip nieeau ean) een LVB Vriegijdige herkenning ean de achterstanden is belangrijk
Zi kan er ijdig passende indersteuning wirden gebiden In de diagnisiek miet aandacht wirden
besteed aan het in beeld brengen ean cigniieee sterke en zwakke kanten en aan het inschaten ean
het siciale en het emiiinele intwikkelingsnieeau
Viir (jinge) kinderen beschikt de zirg ieer dieerse materialen die een beeld geeen ean de
intwikkeling ip meerdere leefgebieden Er zijn twee kirte screeningslijsten eiir jingeren eanaf 14
jaar intwikkeld die in eeel geeallen een LVB gied eiirspellen de SCIL Oik is er de schaal adapief
funciineren (SAF)
Hoofdstuk 2 Kenmerken
de belangrijkste LVB kenmerken:
denken is een belangrijk en acief prices: Het is aniciperens plannen makens eiirstellen
hie iets miets zineil handelen in nieuwe situaies Hierdiir kan men iik leren Het
denkeermigen is bij mensen met een LVB beperkt daarim eraagt leren iik een grite
inspanning Viir LVB’ers is het mieilijker im infirmaie te inthiuden en terug te halens
daarim hebben LVB’ers eaak het geeiel hebben ieerspield te wirden Ze gaan eaak minder
acief ipziek naar infirmaie waardiir er minder leergedrag is
Viir kinderen met een LVB lasig im aangebiden infirmaie gied te inthiuden en te
eerwerken Leren eind eiiral plaats diir cincrete erearingen het is eigenlijk een siirt
cirkel
Kind explireert minder leert minder ean expliraie inthiudt minder kan het
geleerde minder gied tiepassen in andere situaies minder erearingsfeedback waardiir
het kind minder gericht is ip expliraie
Bij leren speelt het werkgeheugen een belangrijke ril Het werkgeheugen slaat infirmaie
ip en bewerkt het Het nieeau ean het werkgeheugen ean iemand met een LVB hiirt bij de
mentale leefijd die iemand heef Het is dus alijd anders dan de kalender leefijd
In een siciale situaie diirliip je eerschillende stappen eiirdat je bepaalt gedrag laat zien
Je neemt waars interpreteert de situaies stelt dielen en weegt antwiirden en reacies af Je
laat eereilgens gedrag zien wat in de situaie past Kinderen met een LVB lissen priblemen
ip een andere manier ip Ze ficussen ip de leterlijk gespriken en negaieee infirmaie Ze
hebben minder asserieee iplissingseaardigheden Ze lissen situaies dan iik eaker passief
if agressief ip Ze kunnen met indersteuning wel leren gied te reageren
, Viir een kind met een beperking is het mieilijker im geleerde infirmaie in een andere
situaie weer tie te passen dezelfde eaardigheid miet sims dan iik ipnieuw aangeleerd
wirden
Taalgebruik en taalbegrip intwikkelen zich langzamer denken en taal zijn bij kinderen et
een LVB minder met elkaar eerbinden dan bij nirmaal funciinerende kinderen Taal kan te
abstract zijn en is als cimmunicaieeirm lasig dit belemmert hen zich gied uit te kunnen
drukken Lezen eergt iik eeel inspanning Het stelt namelijk hige eisen aan waarneming en
inzicht en aan het abstracieeermigen
Achterstand in taal kan iik te maken hebben met de siciale imgeeing ean het kind en de
taal rijkdim die daar gangbaar is
Het is mieilijk im zich staande te hiuden in het siciale eerkeer Ligisch want im je hierin te
redden miet je begrijpen wat de ander zegt en bedielt en je miet weten wat de siciale
nirm is Mensen met een LVB einden het mieilijk zich te eerplaatsen in een ander ze
wirden daarim eaak iik nigal eerast diir het gedrag ean de ander
LVB gaat eaak samen met gedragspriblemens eerslaeing en psychiatrische priblemen
Hierdiir is het intwikkelen ean een sterke persiinlijkheid lasiger en is iemand minder
weerbaar Als de imgeeing iig heef eiir de kwetsbaarheid is er meer kans ip succes
Empathie is mieilijk eiir mensen met een LVB
Het emiiineel funciineren heef eaak een gritere achterstand dan het cigniief
funciineren de emiiinele intwikkeling is eaak eergelijkbaar met een schiilkind Ze
eielen de emiies wel maar het is mieilijk im ze te defnitren Omdat ze niet ip zichzelf
kunnen refecteren Emiies die nirmaal pas ip latere leefijd pas tit intwikkeling kimen
zials geweten en seksuele liefde zijn dan iik eaak minder gied intwikkeld
Geweten is de internalisaie ean waarden en nirmen Als het ware een innerlijke stem die
zegt wat gied en kwaad is Gewetensintwikkeling begint ip jinge leefijd met eiiral iets
niet if wel dien als de ander het gied if niet gied eind (meestal de iuder) Later beginnen
nirmen en waarden steeds meer te internaliseren de intwikkeling eerliipt bij LVB’ers
langzamer en daarim bereiken ze een eilledig gerijpt geweten meestal iik niet
Het beheersen ean impulsen is een leerprices Viir LVB’ers is het mieilijker im hun
impulsen te beheersen net als bij hele jinge kinderen Het geeiel dat je bepaalde dingen
beter niet kunt dien is nig niet helemaal intwikkeld (geweten) en het inleeen in een ander
iik niet (empathie) Behiefebeerediging kan mieilijk wirden uitgesteld
Execuieee funcies zijn bij iemand met een LVB minder intwikkeld Hierdiir hebben ze
minder migelijkheden im gied naar zichzelf te kijken en is zelfennis mieilijker im te
hebben Ze leren minder snel ean ipgedane erearingen daarim is het mieilijker een retel
zelfbeeld te intwikkelen
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller anneeeltink. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.78. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
67096 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now