100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting Praktijkonderzoek in de school $5.35   Add to cart

Summary

Samenvatting Praktijkonderzoek in de school

10 reviews
 3398 views  85 purchases
  • Course
  • Institution
  • Book

Uitgebreide samenvatting van de hoofdstukken 1 t/m 5 van het boek 'Praktijkonderzoek in de school', onder meer voor het vak: 'Inleiding Praktijkonderzoek'.

Preview 2 out of 18  pages

  • No
  • Hoofdstuk 1 t/m 5
  • September 23, 2013
  • 18
  • 2012/2013
  • Summary

10  reviews

review-writer-avatar

By: izshamoun • 3 year ago

review-writer-avatar

By: glpoesiat • 5 year ago

review-writer-avatar

By: n-sadek • 5 year ago

review-writer-avatar

By: doortjekeijzers • 6 year ago

review-writer-avatar

By: Peerdee1 • 6 year ago

review-writer-avatar

By: cristybrowne • 6 year ago

review-writer-avatar

By: bberghuis • 7 year ago

Show more reviews  
avatar-seller
Praktijkonderzoek in de school

Hoofdstuk 1 ­ Een inleiding in praktijkonderzoek
1.1 ­ De positie van praktijkonderzoek

1.1.1 Wat is onderzoek?
Als je onderzoek doet, zet je een aantal vaste stappen. Hierdoor kom je tot bruikbare en goed
onderbouwde antwoorden op je vragen.

1.1.2 De onderzoekende houding
Een onderzoekende houding: je voortdurend afvragen of wat je doet wel het beste is voor je
leerlingen. Een onderzoekende houding kent drie aspecten: nieuwsgierigheid, gevoeligheid voor
signalen, en vraagtekens plaatsen bij vanzelfsprekende dingen.

Een onderzoekende leraar is: ontwikkelingsgericht, samenwerkend, en reflectief.

Reflectie kan plaatsvinden op drie niveaus: instrumenteel niveau (zichtbaar handelen),
substantieel niveau (onderliggende uitgangspunten van handelen; visie op het onderwijs/leren),
en op kritisch niveau (moreel, ethisch, overwegingen van de leraar).

1.1.3 De gerichtheid van praktijkonderzoek
Er zijn twee soorten onderzoek:
­ Theorievorming en theorietoetsing: fundamenteel en toegepast onderzoek
­ Verbetering van de praktijk: praktijkonderzoek

Bij deze laatste gaat het om achtergronden en oorzaken van een probleem. Praktijkgericht
onderzoek kent drie kenmerken:
1. Betreft vragen/problemen van beroepsbeoefenaar
2. Toepasbaar onderzoek; kennis is qua inhoud/vorm op praktisch niveau bruikbaar en
toepasbaar
3. Draagt bij aan verbetering van de beroepspraktijk

1.1.4 Voor wie zijn de resultaten van belang?
In de meeste gevallen is je onderzoek vooral voor jezelf en/of voor de school waar je werkt. Als je
het breder bekend wilt maken, kun je een artikel schrijven voor een vaktijdschrift.




1.1.5 Onderzoeksbenaderingen wel of geen beïnvloeding van de praktijk?
Er zijn twee manieren van benadering:

, Constructivistische benadering
Meerdere interpretaties van de werkelijkheid; er is niet één juiste visie op de werkelijkheid.

Een complexe/dynamische werkelijkheid; er zijn geen algemene wetmatigheden, maar
interpretaties van de praktijk. Het verandert de hele tijd. Elke situatie is anders en levert andere
interpretaties op.

Positivistische benadering
Een bestaande werkelijkheid; kennis is gebaseerd op wat direct waarneembaar is. Er zijn
algemene wetmatigheden; de lesmethode, de lestijden, prestaties. Je resultaten kunnen
gemakkelijk ook gelden voor andere scholen met bijvoorbeeld dezelfde methode of lestijden.

Aandacht voor factoren die de werkelijkheid beïnvloeden; proberen zoveel mogelijk externe
invloeden (humeur leraar, nachtrust leerlingen, etc.) uit te sluiten. Bijvoorbeeld door diverse
klassen te onderzoeken, in plaats van één. Verschillende tijdstippen te kiezen.


1.2 ­ Uitgangspunten van praktijkonderzoek in de school
1.2.1 Leren en onderzoeken
De leercyclus van Kolb: beschrijft vier fasen die worden doorlopen bij het ervaringsleren.
1. Concrete ervaringen opdoen
2. Observeren en reflecteren op opgedane ervaringen
3. Abstracte begripsvorming; ervaringen waarover is nagedacht in een theoretisch
kader plaatsen en integreren, en van daaruit conclusies trekken voor het eigen
handelen
4. Conclusies actief omzetten in nieuw gedrag; experimenteren in nieuwe situaties

Leercyclus van Strien
1. Probleemstelling
2. Diagnose
3. Plan
4. Ingreep
5. Evaluatie




1.2.2. Kernactiviteiten van praktijkonderzoek
!De zes kernactiviteiten van elk onderzoeksproces!
1. Oriënteren: wat is het probleem? Kijk uit verschillende invalshoeken. Vakliteratuur.

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller lindadelahaye. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $5.35. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

67474 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$5.35  85x  sold
  • (10)
  Add to cart