Summary
Samenvatting - Inleiding onderwijswetenschappen ()
- Course
- Institution
Kort overzicht van de hoorcolleges van dit vak. Hierin staan overzichtelijk de meest belangrijke begrippen van dit vak.
[Show more]
Seller
Follow
dionmkieft
Content preview
200300179 Inleiding inonderwijswetenschappen
Inhoud
Week 1: Onderwijswetenschappen en het referentiekader van de onderwijswetenschappen..............1
Theorie...............................................................................................................................................1
Valcke..............................................................................................................................................1
Hoorcollege........................................................................................................................................2
Week 2: Leren en instructie....................................................................................................................5
Verplichte literatuur............................................................................................................................5
Hoorcollege........................................................................................................................................6
Werkgroep..........................................................................................................................................9
Week 3: De school als organisatie........................................................................................................11
Te lezen.............................................................................................................................................11
Hoorcollege......................................................................................................................................12
Coördinatiemechanismen.............................................................................................................13
Week 4: De leraar.................................................................................................................................15
Hoorcollege......................................................................................................................................15
Week 6: Curriculum..............................................................................................................................18
Hoorcollege......................................................................................................................................18
Week 7: Overheid, beleid en maatschappij..........................................................................................21
Hoorcollege......................................................................................................................................21
Week 1: Onderwijswetenschappen en het
referentiekader van de onderwijswetenschappen
Theorie
Valcke
Thema een: onderwijskunde: een gestructureerde kijk op actoren, processen en variabelen
Aggregatieniveaus
Dit is de eerste organisatiedimensie van het onderwijskundig referentiekader.
Dit zijn drie verschillende niveaus:
1. Het microniveau
Dit heeft betrekking op een concrete leer- en instructiesituatie
2. Het mesoniveau
Dit heeft betrekking op een school, faculteit, instelling, organisatie of bedrijf.
,3. Macroniveau
Dit heeft betrekking op alles wat een compleet systeem beïnvloed. Bijvoorbeeld het
onderwijsbeleid, de wetgever, de regelgever.
Andere belangrijke dimensies in het onderwijskundig referentiekader.
- Actoren: stakeholders die verschillende rolleln op zich nemen. Op het macroniveau zijn dit
nog nauwelijks concrete personene.
Kenmerken: Geen
Hoorcollege
Actoren
Zijn stakeholders: groepen met verschillende belangen
Deze spelen verschillende rollen in het onderwijs
Deze rol bepaalt reactie, opvatting ten aanzien van het onderwerp
Er bestaan drie niveaus binnen de onderwijswetenschappen
1. Microniveau
Interactie tussen instructieverantwoordelijke en lerende
2. Mesoniveau
Leren en onderwijs wordt bekeken vanuit perspectief school, team, instelling, etc.
3. Macroniveau
leren en onderwijs wordt bekeken vanuit beleid, wetgeving etc.
Instructieverantwoordelijke:
Microniveau = docent, coach, trainer, begeleider
Invloed van kenmerken: bijv. geslacht, leeftijd en visie
Begeleiding: bv. mentoren, samenwerking tussen leerkrachten, websites, nascholing
EFFECT SIZE
Staat op verschillende manieren geschreven: D, G, r of ES
In onderwijsonderzoek gaat het vaak om de significantie: zijn verschillen tussen groepen statistisch
significant? Is een correlatie (verband) tussen twee variabelen (motivatie en leerprestaties) statistisch
significant?
Effect size is een maat voor relevantie: hoe betekenisvol zijn verschillen of correlaties voor de
onderwijspraktijk?
Als de effect size ≥ 0.40 is, wordt het als betekenisvol gezien. Ze worden in meta-analyses gebruikt om
meerdere studies amen te vatten
Lerende
Micro: persoon die iets op een systematische manier leert, bijv. leerling of cursist.
Kenmerken van lerenden: bv. geslacht, leeftijd, opvattingen, persoonlijkheid
Begeleiding: bv. medeleerlingen, ouders, zorgleerkracht, huiswerkinstituut
, Organisatie
Micro: van belang voor relatie tussen instructie en leeractiviteiten
Kan een positieve of negatieve invloed hebben.
Voorbeelden: beschikbare lestijd, aantal computers en afspraken met leerlingen
Instructieactiviteiten
- Beslissingen van instructieverantwoordelijke:
Leerdoelen = wat wil je bereiken? Deze zijn observeerbaar
Lesstof: datgene wat je leert
Instructiestrategie: Handelingen waarmee leeractiviteiten uitgelokt worden
Media: welk medium wordt gebruikt?
Toetsing: manier waarop gecontroleerd wordt of leerdoelen zijn bereikt, formatief of
summatief
Er zijn verschillende soorten leeractiviteiten volgens Vermunt
1. Cognitief
Leiden direct tot leerresultaten op het mentale vlak. Gaat er dus over dat je nadenkt over je
eigen leren
2. Affectief
Verwerken van gevoelens die zich voortdoen bij het leren
Huilen – frustratie - plezier
3. Metacognitief
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller dionmkieft. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.10. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
83249 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now