Summary
Samenvatting neuropedagogiek
- Course
- Institution
Samenvatting hoorcolleges 16/20 behaald met deze samenvatting
[Show more]
Seller
Follow
LotS123
Reviews received
Content preview
NEUROPEDAGOGIEK--- P0S66A --- professor Bert de Smedt & Elien Bellon
Samenvatting
academiejaar 2022-2023
schakeljaar pedagogie
KULeuven
, Pagina 2
Neuropedagogiek KULeuven
, Pagina 3
SAMENVATTING
Inleiding: Waarom neuropedagogiek?
Als pedagoog worden we geconfronteerd met breinargumenten (bv. politieke besluitvorming) + kan
gebruikt worden om pedagogische praktijk te motiveren
>> Belangrijk om kennis te hebben van hersenonderzoek om deze zinnig te kunnen
beargumenteren.
Aantal stellingen:
- “We gebruiken maar 10% van onze hersenen.”
o NIET WAAR: 100%, zowel wakker als slapend
▪ Wijze waarop hersenresultaten gepresenteerd worden > hersenbeeld: ene
hersengebied meer actief dan het andere tijdens bepaalde taak
• Blokjes coveren niet veel waardoor mensen verkeerdelijk denken dat alleen
dat deel van de hersenen actief is
- “Het regelmatig inoefenen van bepaalde cognitieve vaardigheden verandert de structuur van de
hersenen.”
o WAAR: de hersenen zijn plastisch, de structuren en functies veranderen constant obv
bepaalde ervaringen, weliswaar binnen bepaalde grenzen
- “Verschillen in de dominante hersenhelft (links vs rechts denken) kunnen prestaties in leren
verklaren.”
o NIET WAAR (neuromythe): idee “mensen die links vs rechts denken, ene denken heeft nood
aan ander soort instructie dan ander denken”, wil niet zeggen dat die problemen verklaart!!
- “Leerproblemen die het gevolg zijn van een verstoorde hersenontwikkeling kunnen niet
geremedieerd worden in het onderwijs.”
o WAAR: de hersenen zijn plastisch dus we kunnen remediëren, ook aan kdn met bv. leer- of
ontwikkelingsproblemen
- “De hersenen zijn volledig ontwikkeld zodra lln naar de middelbare school gaan.”
o NIET WAAR: hersenen kunnen blijven ontwikkelen, maar de anatomische ontwikkeling
loopt tot +/- 25 jaar
0.1 Waarom neuropedagogiek?
1) Neurobiologische verklaringen voor ontwikkelingsstoornissen zijn niet nieuw (rol van het biologische
in opvoeding en ontwikkeling)
- Minimal Brain Dysfunction = label om kdn met aandachts- en concentratieproblemen aan te
duiden (cf. huidige ADHD)
o Directe verwijzing naar hersenen!
- Dyslexie: in eerste beschrijving in literatuur wordt verwezen naar “aangeboren woordblindheid”, kdn
komen niet ‘per ongeluk op gesprek’, er is een oorzaak in de hersenen (= hersenprobleem)
- Dyscalculia (oude definitie): klemtoon op erfelijke, aangeboren karakter en aantasting hersenen
o “Aantasting hersenen die belangrijk is voor uitvoering wiskundige functies”
Neuropedagogiek KULeuven
, Pagina 4
>> Doorbraak: niet-invasieve methoden (eind jaren 90)
- Voorheen kennis obv patiënten met hersenletsel (bv. Broca, Wernicke): “Waar zit het letsel, wat
kunnen deze mensen niet meer en wat vertelt ons dat over de hersenen?”
- Nu: niet meer afhankelijk van patiënten, diverse soorten groepen onderzoeken, geen radioactieve
stoffen vereist…
2) Kennisexplosie obv cognitieve neurowetenschappen
- Functie én structuur in beeld brengen (op niet-invasieve manier) > kennisexplosie als gevolg
- Nieuw veld ‘cognitieve neurowetenschappen’: biologische/mentale basis van hersenfuncties
onderzoeken
o “Wat gebeurt in hersenen bij uitvoering bepaalde
taak, hoe structuur linken aan bepaalde
vaardigheid…” > vragen beantwoorden adhv
cognitieve neurowetenschappen
- Voordelen: meerdere mensen testen + uiteenlopende
generaties
3) Ontstaan van een nieuw wetenschapsdomein
- Brug neurowetenschappen en neuropedagogiek: gezamenlijke focus op leren
o Cognitieve neurowetenschappen: Hoe werken hersenen van mensen die dingen leren?
o Pedagogische aspect: Hoe op leren inspelen, remediëren, interveniëren, optimaliseren?
- Boeken ontstaan, wetenschappelijke tijdschriften… in andere landen zelfs masterprogramma’s
Neuropedagogiek KULeuven
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller LotS123. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.92. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
53022 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now