Sociología y Psicología Social de la Educación (26607)
Class notes
PSICOLOGÍA SOCIAL TEMA 1
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Course
Sociología y Psicología Social de la Educación (26607)
Institution
Universidad De Zaragoza (UNIZAR)
Resumen de los apuntes tomados en clase de Psicología Social en 1º de Magisterio Educación Primaria en la Universidad de Zaragoza, en Huesca.
Son los apuntes que entraron en la primera convocatoria del examen.
Sociología y Psicología Social de la Educación (26607)
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Isabel Bambó Pueyo Universidad de Zaragoza
Sociología y Psicología Social de la Educación Magisterio Educación Primaria
PERCEPCION SOCIAL Y ATRIBUCION SOCIAL:
Captar información con el fin de procesarla, como ya vieron los psicólogos cognitivistas, es más
un proceso de construcción de aquello percibido que una absorción directa de estímulos. La
percepción es el proceso mediante el cual obtenemos información de nuestro entorno por
medio de los sentidos.
El concepto de percepción social hace referencia sobre todo a la percepción de personas, pero
también se extiende a la percepción de cualquier objeto o relación que tenga un significado
social.
Una primera intuición nos podría hacer creer que percibir personas y percibir objetos físicos son
dos actividades diferentes:
Percibir a una persona es una actividad que incluye:
1. Clasificarla en algún grupo social. 3. Deducir sus intenciones con el fin de prever
2. Hacer una primera aproximación a su su conducta.
personalidad e incluso.
Percibir objetos parece a primera vista un fenómeno mucho más pasivo. Aparentemente el
entorno de la persona está lleno de cosas y sólo hay que estar cerca de ella para empezar a
sentir el olor que hacen verlas ,tocarlas u oír sus ruidos .En definitiva ,para obtener una serie de
sensaciones de nuestros cinco sentidos parece que sólo hay que enfrentarse a un objeto y ya
está.
La percepción de objetos es una actividad muy parecida a la de percibir personas, que incluye:
1. Tareas de clasificación 2. Atribución de características y de significados sociales.
Los psicólogos de la Gestalt propusieron una serie de leyes que seguían la percepción:
“El todo es más que la suma de las partes”:
La globalidad de aquello percibido posee propiedades emergentes que no están presentes en
las partes de las que se compone, hasta el punto de que esta globalidad otorga propiedades y
significados a las partes que éstas no tenían antes.
“La figura se impone por encima del fondo”:
Es el significado social otorgado al conjunto de la información lo que determina qué elementos
se convierten en figura y cuáles en fondos.
Ley de la continuidad: si varios elementos parecen estar colocados formando un flujo
orientado hacia alguna parte, se percibirán como un todo.
Ley de la proximidad: los elementos próximos entre sí tienden a percibirse como si formaran
parte de una unidad.
Ley de la similitud: los elementos parecidos son percibidos como si tuvieran la misma forma.
La ley de cierre: una forma se percibe mejor cuanto más cerrado está su contorno.
Ley de la compleción: una forma abierta tiende a percibirse como cerrada.
La percepción es una construcción de la realidad y de que además los actos perceptivos son una
construcción conjunta y no un acto individual. La psicología social, como la disciplina, estudia los
procesos de constitución, mantenimiento y cambio de la realidad.
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, Isabel Bambó Pueyo Universidad de Zaragoza
Sociología y Psicología Social de la Educación Magisterio Educación Primaria
A finales de los años 40, Jerome Bruner y sus colaboradores estudiaron algunos determinantes
sociales de la percepción que iban más allá de las leyes de la Gestalt, como por ejemplo: los
valores, las necesidades, las actitudes, la motivación, el aprendizaje o el lenguaje.
Esta línea de investigación recibió el nombre, medio en broma, de “new look on perception”
(una nueva mirada a la percepción).
El aprendizaje determina qué percepciones son relevantes y provoca que los objetos que
habitualmente se seleccionan destaquen por encima de los otros, de manera que parecen más
vívidos, más claros, más brillantes o mayores.
Una vez que una sociedad ha moldeado los intereses de una persona y la ha entrenado para
esperar lo que sea más probable en esta sociedad, se ha ganado un inmenso control, no
solamente sobre sus procesos mentales, sino también sobre el mismo material con el que el
pensamiento opera los datos experimentados por la percepción.
Nos negamos a percibir aquello para lo cual no estamos preparados.
Afortunadamente la vida social es tan compleja que proporciona una gran cantidad de maneras
de percibir, para todo lo existente e, incluso, para lo inexistente, como muestra el pánico
colectivo que provocó Orson Welles, en 1938, durante la emisión de un programa de radio que
anunciaba la invasión de la Tierra por parte de un grupo de marcianos violentos.
El estudio de la percepción social se puede dividir en dos campos:
Percepción interpersonal Percepción intergrupal
Estudio clásicos de la percepción social:
1. El primero, de inspiración gestáltica, sobre la formación de impresiones; es decir, sobre
cómo se organiza la percepción de las otras personas de manera que nos permite llegar a
conclusiones sobre su talante a partir de unos indicios mínimos.
2. El segundo estudia la atribución de las causas de la conducta de las personas; en otras
palabras, es el estudio de las explicaciones que el sentido común da del origen y, por lo
tanto, de la responsabilidad final de nuestro comportamiento.
Una de las actividades más importantes que hacemos durante las interacciones que
mantenemos con las otras personas es la gestión de las impresiones que proporcionamos a los
otros.
Esto quiere decir que somos perfectamente conscientes (de hecho, lo practicamos cada día) de
que las personas nos formamos impresiones de los otros.
Formación de impresiones:
1. La percepción de personas es un proceso de percepción como cualquier otro y, por lo tanto,
comparte los mecanismos que permiten la percepción de cualquier objeto, incluida su
dependencia de la sociedad.
2. Esto quiere decir que también es un proceso que depende de los valores, las actitudes, el
aprendizaje y en general de cualquier fenómeno que vincule a la persona y su entorno social.
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