Historische pedagogiek (leerjaar 1, blok 1) Samenvatting hele boek!!
2682 views 9 purchases
Course
Historische pedagogiek
Institution
Rijksuniversiteit Groningen (RuG)
Book
Vijf eeuwen opvoeden in Nederland
Een overzicht van alle stromingen en bijbehorende personen. Geeft aan waar elke stroming voor staan en wat de belangrijkste eigenschappen/citaten van de personen zijn
Renaissance (15e eeuw) Plato - Aristoteles
- Waardering natuur en mens, verheerlijking van menselijke natuur
- Universele mens (uomo universale)
Humanisme (15e – 16e eeuw)
- Intellectuele stroming (wijsgerig en literair)
- Hoge waardering voor de mens en zijn mogelijkheden – vermogen om wereld om zich heen
te kennen en tot zedelijk handelen
- Mens is redelijk en zedelijk te vervolmaken Deugd, goede manieren en vroomheid
- Ontwikkeling en opvoeding: kind is van nature goed
- Mens is in beginsel mondig: volgens richtlijnen van zijn rede kritiek leveren op schijnbare en
overgeleverde zekerheden/wantoestanden
- Bijbelstudie: terug naar de oorspronkelijke teksten en hun betekenis
- Legden grondslag voor klassieke filologie (wetenschappelijke studie van de letteren)
- Wijst scholastiek Middeleeuwen af (kerkelijke tradities) – kritiek op schoolmeesters
- Regels in samenhang met voorbeeld presenteren – nieuwe leerboeken: illustraties en
voorbeelden
- Huisonderwijs: vader had een onderwijzende taak liefdevolle relatie leraar-leerling
- Leren bevorderen met prijsuitreikingen
- Bepaalde belangrijk deel karakter van de Latijnse school – leerboeken met Latijnse tekst met
Nederlandse ondertiteling
- Inhuren van een min was lui en onnatuurlijk
Erasmus
- Vormingsideaal: intellectueel
‘Mensen worden niet geboren, maar gemaakt’: hoge verwachting van opvoeding
‘Het kind is kneedbaar als een klompje was’
- Aversie tegen traditionele scholastiek (wijze van filosoferen)
- Kerkvader en Nieuwe Testament in oorspronkelijke taal (Grieks)
- Verafschuwde verkettering van godsdienstige tegenstanders Verdraagzaamheid!
- Lof der Zotheid (1509): satire op achterlijkheid, bekrompenheid en verwaandheid
- Klassieke culturele vorming kern van alle echte opvoeding
- Hoge opvatting onderwijzersberoep: liefde voor zijn vak, inspelen op eergevoel,
speelelement, liefdevolle verhouding leraar & kind geen lijfstraffen!
- Onderwijs in handen van wereldlijke overheid
- Onderwijs voor jongens, Latijn is voertaal, los van de kerk
- De mens is van nature tot het goede geneigd
- Overal waar de geest van Luther heerste, werd de studie verwaarloosd
- Goed huwelijk: harmonie op alle gebieden. Tegen gearrangeerd huwelijk: trouwen deed men
om liefde en niet om geld
- Etiquette boekje – opvoeding tot vroomheid en goede manieren: normale dingen,
gedragsregels voor zonen van de opkomende stedelijke burgerij begin beschavingsproces.
Gericht tot vaders: deugd, kennis, goede manieren en vroomheid. Waarschuwde tegen
verwennerij en slaan. Vader moet een voorbeeld zijn.
- Goede voorbeeld van de onderwijzer en goede relatie tussen leraar – leerling. Belonen beter
dan straffen
Montaigne
- Gericht op leven van alledag (van adel)
- Honnête homme: oprechte mens
- Zelfstandig leren oordelen hoger dan kennis en wetenschap – converseren en discussiëren
- Man lichamelijk gehard: paardrijden, jagen, muziek, dans, reizen en mensen ontmoeten
, - Kosmopoliet: alle mensen beschouwen als landgenoot
- Nadruk op deugd en wijsheid
- Veel kritiek op verheffing van kennis tot opvoedingsdoel
- Toewijdende opvoeding, luisteren naar de kinderen, zachtaardig
Vives
- Pionier: oog voor de opvoeding van meisjes en voor dagelijkse noden van de gewone
bevolking
- Over de opvoeding van de christelijke vrouw (1524): moederschap, vroomheid en
ingetogenheid, geen bezwaar op wetenschapsbeoefening door vrouwen, keukenspullen als
speelgoed
- Inductieve methode in proces van kennisverwerving en psychologische proces van
kennisproces – bijzonder algemeen
- Didacticus: aandacht voor systematiek leerstof en psyche van leerling – individualiteit.
- Speciaal onderwijs voor verstandelijk gehandicapten, doofstomme en blinde kinderen
- Alledaagse leven leren kennen; vraagstuk van de armoede – verheffen door onderwijs
- Gratis onderwijs: armen beschermen tegen leegloperij en bedelarij
- Kind is een fles met een nauwe hals: langzaam vloeistof ingieten
Hervorming/reformatie
- Luther en Calvijn: lutheranisme; calvinisme; anglicanisme - Boekdrukkunst
- Persoonlijke geloofsbeleving
- Menselijke zondigheid: menselijke ziel belast met de erfzonde – noodzaak van opvoeden tot
godzaligheid (goede manieren, deugd en vroomheid) kind is vormbaar en buigzaam
- Bron der Openbaring: zonder tussenkomst van de kerkelijke autoriteit moest de gelovige zelf
kennis kunnen nemen van de geopenbaarde waarheid en zelf de bijbel kunnen lezen
- Vrijheid van geweten: nationale deugen, religieuze tolerantie, ouders verwenden en lieten
veel toe
- Kind bij de geboorte bedorven, het droeg een zonde bij zich. De zonde moest weggehaald
worden door opvoeding kind moet gered worden, geen ‘kwaad’ inprenten
- School is belangrijk speerpunt: vader als opvoeder/godsdienstonderwijzer
Luther
- Onderwijs en studie belangrijk
- Vertaling bijbel in het Duits
- Pleitte voor oprichting volksscholen 1524
Calvinisme (Nederlandse gereformeerden)
- Calvijn: nadruk op een persoonlijke relatie tot God, iedere gelovige diende zelf persoonlijke
vroomheid en godsvrucht na te streven. Veel bidden en zelf de bijbel bestuderen, vader
heeft een belangrijke rol
- Mens is uit zichzelf tot niets in staat, volledig afhankelijk van de Goddelijke genade alleen in
zijn geloof lag zijn redding
- Catechismus: Heidelbergse 1563
- Grootschalig volksonderwijs in de moedertaal
- Rechter kon scheiding van bed en tafel uitspreken: je hoefde niet meer verplicht samen te
wonen, maar de huwelijksband bleef intact
- Lager onderwijs voor iedereen, voorgezet onderwijs niet
Meisjes: Franse school Jongens: Latijnse school
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller TessaBrouwer. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.35. You're not tied to anything after your purchase.
