100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Previously searched by you
Previously searched by you
logo
Samenvatting Taal jaar 1 blok 1 $4.30
Add to cart
Quickly navigate to
Preview
  2.  
  3. Hanzehogeschool Groningen (Hanze)
  4.  
  5. Taal en articulatie

Summary

Samenvatting Taal jaar 1 blok 1

1 review
 5 purchases
  • Course
  • Taal en articulatie
  • Institution
  • Hanzehogeschool Groningen (Hanze)

Samenvatting taal leerjaar 1 blok 1. Taalontwikkeling kind, aspecten taalontwikkeling, logopedische indeling, perioden en fasen, interne chronologie, onderzoeken van kindertaal, taal verwerving en veel meer. alles over taal blok 1 staat uitgelegd. met sites en extra uitleg. plaatsjes voor extra dui...

[Show more]

Preview 2 out of 14  pages

Document information

  • November 11, 2018
  • 14
  • 2018/2019
  • Summary

Subjects

  • taal
  • leerjaar 1
  • blok 1
  • taalontwikkeling
  • kind
  • aspecten
  • logopedie
  • logopedisch
  • perioden
  • fasen
  • onderzoek
  • kindertaal
  • verwerving
  • uitleg
  • plaatjes
  • samenvatting

Written for

  • Hanzehogeschool Groningen (Hanze)
  • Logopedie
  • Taal en articulatie
All documents for this subject (1)

1  review

review-writer-avatar

By: incisular • 5 year ago

Seller

avatar-seller
arankaplante

Reviews received

Content preview

22 sept


Hoorcollege Taal

Video tijdens college wiat valt je op jjongen peuterspeelzaal)p
- Onverstaanbaarheid
Door de omgevingsgeluiden
Door de opname
Het kind kan de klanken niet goed uitspreken
Woorden lijken niet volledig te wiorden uitgesproken
- Het kind gebruikt veel intonatie
Intonatie is onze non-verbale communicatie om een boodschap zonder goede wioorden over
t brengen
- Heel expressief
Het kind probeert veel, en initieert contact, hij wiil delen wiat hij bedoelt met de persoon die
bij hem is.
- Het kind spreekt in twiee wioord zinnen, met twiee wioorden
- Hij gebruikt veel inhoudswioorden, zelfstandig naamwioorden
- Het kind loopt, kijkend naar zijn taalvaardigheid achter. Hij zou op een leefijd van 4 jaar
minimaal 4 wioord zinnen moeten kunnen maken.



De taalontwiikkeling van het kind

Korte schets
Elk mens op de wiereld moet leren spreken. Elk kind wiordt niet sprekende op de wiereld gezet. 
Infant in jniet)p fant jsprekende)p. Een kind van 0 kan nog nauwielijks iets met de taal, wianneer een
kind 5 is kan hij of zij de taal beheersen als een volwiaardig communicatiemiddel. Het
taalverwiervingsproces voltrekt zich tussen een leefijd van 0 tot 5 jaar. Het eindpunt van de
taalverwierving, en het correct Nederlands spreken, met goede grammatica en goede taalconventies,
bevindt zich rond 9/10 jaar.


Tot het 5e levensjaar verwierf de taal in een hoog tempo, rond het 9/10 e levensjaar wiordt dit ritme
rustiger. Je stopt echter nooit helemaal met het leren van taal. Een kind leert door taalstimulatie uit
zijn omgeving. Dit taalaanbod uit de omgeving wiordt aangepast op het taalaanbod van de kinderen
maar is enkele stappen hoger om vooruitgang te boeken.

Naast spreken leert een kind tegenwioordig ook lezen. Hiermee wiordt begonnen rond het 6 e
levensjaar wianneer de spraak voldoende ontwiikkeld is.

Naast de verbale gesproken taal, is er een groep dove mensen die gebarentaal als moedertaal
hebben. Ook zijn er kinderen die twieetalig zijn opgevoed, met gebarentaal erbij, wianneer bvb de
ouders doof zijn.

, 22 sept


Aspecten van taalontwiikkeling
Er zijn verschillende processen en aspecten die een rol spelen als deelprocessen bij de
taalverwierving
1. Comprehensie en productee
Er zijn bij kinderen twiee polen te onderscheiden
- Het begrijpen jpassief)p van de taalontwiikkeling  comprehensie
- Het zelf praten jactief)p  productie
De comprehensie loopt altijd voor op de productie, er wiordt meer begrepen dan gesproken
Er zijn twiee soorten taalverwiervers
- Preferentiile kinderen  communiceren vanuit een betekenis, taal gebruiken om voor
elkaar te krijgen wiat het ziet, inhoudswioorden, zijn gericht op het begrijpen van de taal.
Als ze begrijpen gebruiken ze het
- Expressieve kinderen   wiillen vooral contact maken. Proberen gewioon mee te
praten. Zeggen veel eerder hoi of doei, zijn minder snel geneigd om eerst de wioorden te
leren en te gebruiken. Ze herhalen en proberen veel meer.
Kinderen ontwiikkelen sneller taal wianneer de stijl van het kind jtype kind)p past bij de conversatiestijl
van de ouder
Een kind verwierf taal in interactie met de omgeving.


Taalaanbod
- Kwiantiteit vs. kwialiteit
- Typen
- Kenmerken
- interactiestijlen

2. Linguïstsche aspectene
Taal is een complex linguïstisch systeem en is te beschrijven op verschillende niveaus en
faceten
- Fonologie  klankleer, het onderdeel van het taalsysteem wiaarin het kind ontdekt
wielke klanken betekenisvol zijn. Betref het systeem van betekenis onderscheidende
klanken in de taal.
- Semantiek  wioordenschat, betekenisaspect jomvat onder meer wioordenschat,
kinderen verzinnen een naam voor een gehele semantische netwierken, ze noemen bvb
alle ouderen oma of alle dieren hond)p. wioordenschat, de totale betekenisleer, hoe vorm
je ook een betekenis door wioorden samen te voegen, hoe zijn deze betekenissen met
elkaar gelinkt?
- Syntaxis  zinsbouwiregels, zinsleer jgrammatica)p syntactische regels geven aan hoe
wioorden op een gepaste wiijze wiorden samengevoegd tot wielgevormde zinnen. Hierbij
spelen wioordvolgorde en fexiemorfologie een rol. De leer die bestudeert hoe zinnen
wiorden opgebouwid, dat onderscheiden wie in de lengte van de zinnen als in de structuur
van de zinnen.
- Morfologie  wioordvorming, vormleer jgrammatica)p hierbij gaat het om
wioordveranderingen bvb bakken  bakker  gebak enzovoort….. of bakken
gebakken  bakte enzovoort…. Vervoegingen en verbuigingen van wioorden, denk aan
meervoudsvormen of vormveranderingen.
- Pragmatiek  taalgebruik, taalgebruik daar bedoelen wie mee, wiat kun je vervolgens
met je taalvaardigheid? Hoe goed kun je die taal inzeten in de situatie? Hoe goed wieet
je dat aan te passen. Bvb het verschil hoe je praat tegen een volwiassene en hoe tegen
een kind. Pragmatiek is ook non-verbale communicatie, elkaar aankijken, stiltes laten
vallen als iemand aan het spreken is enz.…

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller arankaplante. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $4.30. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

69252 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now

Start selling
$4.30  5x  sold
  • (1)
Add to cart
Added