Fiche de révision pour l'oral du bac de français, extrait de Le Rouge et le Noir, Stendhal
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Course
Français
Institution
Lycée
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Texte 1 : Le Rouge et le Noir, Stendhal, 1830
Introduction :
Stendhal est un écrivain français qui est considéré comme un précurseur du réalisme et du romantisme. Il
est célèbre pour ses romans qui marquent la littérature française du XIX siècle comme : "La Chartreuse de
Parme" ou encore "Le Rouge et le Noir" qu’il publie en 1830 et suit la vie de Julien Sorel un jeune homme
ambitieux et intelligent qui souhaite gravir les échelons sociaux malgré sa condition modeste. Après une
série d'événements tragiques, Julien devient prêtre et se lie d'amitié avec l'aristocratie, mais finit par être
condamné à mort pour avoir tenté d'assassiner la femme qu'il aimait.
L’extrait à l’étude est tiré du chapitre 1, au moment du conflit familial entre Julien et son père. Et cet extrait
met en avant, le personnage de Julien qui est mise à part dans sa famille.
LECTURE DU TEXTE
Ainsi, COMMENT L’EXTRAIT MONTRE-T-IL UN PERSONNAGE EN MARGE DE SA FAMILLE ?
Nous pouvons donc distinguer deux mouvement, d’une part la mésentente entre le père et le fils sur le
mode de la violence physique et verbale: la marginalité du héros au sein de sa famille (l.1à 12) et d’autre
part le portrait physique et moral de Julien. (l.13 à 23)
MOUVEMENT 1 → La mésentente entre le père et le fils sur le mode de violence physique et verbale. Et
cette mésentente met en avant la marginalité du héros qui est méprisé par le père. Cela crée de la tension
pour le lecteur qui ressent de la crainte et de la pitié pour Julien.
Ligne 1,2 : La présence au discours directe, permet de retranscrire la violence verbale du père avec
réalisme qui emploie des phrases exclamatives et interrogatives qui suggèrent des émotions fortes, et
négatives impératif présent «lit-les » qui montre son mépris envers Julien.
→ On a donc un père qui est en situation de supériorité, domination face à son fils.
Il montre son désaccord et porte un jugement sur ses activités avec le terme péjoratif « paresseux » : Ils les
considèrent comme secondaires car selon lui elles sont inutiles.
Et le terme brutal « maudits » installe l’idée qu’il voit Julien comme un poids, une malédiction car son fils ne
fait pas ce qu’il voudrait qu’il fasse.
Le lecteur va ainsi ressentir de la colère contre ce père monstrueux envers son fils ainsi que de la pitié à
l’égard de Julien.
Julien est donc perçu comme un héros lecteur mais la lecture est une source d’humiliation et sujet de
reproche pour son père puisqu’il utilise le verbe péjoratif : « perdre son temps » et l’utilisation de 3 CC de
temps, qui renvoient à ses activités de loisir : « pendant que » « quand » « le soir » → Cette culture ne vaut
rien pour son père car Julien lit beaucoup, par conséquent Julien ne travaille pas assez à la scierie et ne
rapporte donc pas d’argent.
Les valeurs de Julien s’opposent donc à celles de son père et le mettent donc en marge par rapport à lui.
Ainsi, un registre pathétique s’installe ici car Julien est maltraité par son père, on a pitié du personnage qui
subit une violence extrême : hyperbole « la force du coup »
Ce qui en résulte une « douleur physique », « des larmes », et le rend « sanglant ».
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