Samenvatting van deze Readertekst met de vier pedagogische basisdoelen, indicatoren van de pedagogische kwaliteit, de interactievaardigheden van de leidsters en tot slot implicaties voor het meten en verbeteren van de pedagogische kwaliteit.
Readertekst Riksen-Walraven
Pedagogische kwaliteit in de kinderopvang: doelstellingen en
kwaliteitscriteria
Het is vooral de kwaliteit van de kinderopvang die bepaalt welk effect die opvang heeft op
het welbevinden en de ontwikkeling van kinderen. Opvang van hoge kwaliteit heeft
aantoonbare positieve effecten, zowel op het welbevinden van de kinderen tijdens de
opvang zelf, als op hun latere ontwikkeling. Daarbij is opvallend dat de grootste positieve
effecten – vooral op het gebied van de cognitieve en taalontwikkeling- gevonden worden bij
kinderen die thuis onder weinig stimulerende omstandigheden opgroeien.
In kindercentra van lagere kwaliteit blijken kinderen:
- Minder vrolijk
- Lopen een grotere risico op het ontwikkelen van gedragsproblemen zoals
ongehoorzaamheid, verstorend gedrag en agressie ten opzichte van leeftijdgenoten
Kinderen die thuis aandacht en ontwikkelingsmogelijkheden tekortkomen blijken het meest
kwetsbaar voor de gevolgen van opvang van lage kwaliteit.
Ook kan een goede opvang, nu de arbeidsparticipatie van allochtone en laagopgeleide
moeders gestaag toeneemt, tevens een belangrijke rol gaan spelen bij het voorkomen van
ontwikkelingsachterstanden van kinderen uit kansarme groepen.
Pedagogische kwaliteit
Pedagogische kwaliteit van de kinderopvang is afhankelijk van de mate waarin zij aan haar
pedagogische doelstellingen beantwoordt.
Aan Nederlandse kinderdagverblijven wordt een zorgende en educatieve functie toegekend.
Vier pedagogische basisdoelen
Het bevorderen van het welzijn van kinderen en van hun ontwikkeling tot personen die goed
functioneren in de samenleving, dit wordt uitgelegd in een viertal specifieke doelen.
Opvattingen over een ‘goede’ ontwikkeling:
West-Europa en de Verenigde Staten: autonomie en assertiviteit
Nederlandse allochtonen: saamhorigheid, gehoorzaamheid, respect en zelfbeheersing.
De vier pedagogische basisdoelen:
1. Het bieden van een gevoel van veiligheid (primair belang)
Het frequent of langdurig blootstaan van jonge kinderen aan onveilige of stressvolle
situaties kan negatieve gevolgen hebben voor hun ontwikkeling en functioneren op
langere termijn, met name door aantasting van hun vermogen om hun emoties te
reguleren en om te gaan met stress. Een onveilig klimaat staat het realiseren van de
andere pedagogische doelstellingen in de weg.
2. Het bevorderen van persoonlijke competentie
Ontwikkeling van brede persoonskenmerken, die kinderen in staat stellen om allerlei
typen problemen adequaat aan te pakken en zich goed aan te passen aan
veranderende omstandigheden. Ook de competenties van kinderen op verschillende
ontwikkelingsgebieden.
3. Het bevorderen van sociale competentie
Biedt extra mogelijkheden om vaardigheid te verwerven in het omgaan met en het
aangaan van relaties met andere kinderen. Sociale competentie verwijst naar een
heel scala aan sociale kennis en vaardigheden.
1
, 4. Socialisatie: aanbieden van regels, normen en waarden, ‘cultuur’
Om goed te kunnen functioneren in de samenleving waarvan de kinderen zich deel
uitmaken, moeten zij zich de regels, normen en waarden, ofwel de ‘cultuur’ van die
samenleving eigen maken.
Indicatoren van pedagogische kwaliteit
Drie soorten indicatoren
Er kunnen drie typen kwaliteitsindicatoren worden gebruikt om te kijken of de vier
pedagogische basisdoelen worden gerealiseerd:
1. Maten voor de ‘uitkomst’ van het zorg- en opvoedingsproces in de kinderopvang, dat
wil zeggen maten die het welzijn en de ontwikkeling van de kinderen weergeven
2. Kenmerken van het zorg- en opvoedingsproces zelf (proceskwaliteit)
3. Kenmerken van de opvoeders of van de opvoedingssetting waarvan aangenomen kan
worden dat zij een goed zorg- en opvoedingsproces bevorderen (structurele
kwaliteitsmaten)
De ontwikkeling van kinderen als indicator van pedagogische kwaliteit?
Ontwikkelingen van kinderen worden net zo goed bepaald door de ervaringen die zij thuis
met hun ouders opdoen als door hun ervaringen in de kinderopvang. Hierdoor is de kwaliteit
van de genoten kinderopvang uit deze maten moeilijk af te leiden.
2
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller lies96. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.27. You're not tied to anything after your purchase.
