100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting Hoofdstuk (4): klinische cyclus $3.25   Add to cart

Summary

Samenvatting Hoofdstuk (4): klinische cyclus

1 review
 39 views  0 purchase
  • Course
  • Institution

Samenvatting over klinische cyclus, bevat slides en uitgebreide notities van in de les (alsook de toegevoegde teksten).

Preview 2 out of 10  pages

  • November 28, 2018
  • 10
  • 2018/2019
  • Summary

1  review

review-writer-avatar

By: mvthv • 4 year ago

avatar-seller
Hoofdstuk 4: Klinische cyclus

1. Doelen van diagnostee

- Probleemoplossing = belangrijeste doel: een leerling heef een probleem, je wil
weten hoe dat in eleaar zit en welee factoren daar een rol bij spelen, en wat er
geadviseerd wordt ter ophefng van het probleem.

- Plaatsing = plaatsingsbeslissing nemen vb. wele type van BO moet een eind volgen?
Typisch voor zo een beslissing is dat het niet echt ean afgewezen worden

- Selecte = slagen voor bepaalde opleiding

- Classifcate = allerlei classifcatesystemen

- Evaluate = heef de intervente als oplossing voor probleem geweret?

- Screening = verwijst naar relatef oppervlaeeige manier van informateverwereing op
in verhouding breed gebied, vb. medisch onderzoee CLB: gaat over een beetje van
alles en wanneer er dan ergens iets mis zit, dan wordt er diepere diagnostee gedaan.
 doel = in eorte tjd een overzicht erijgen over heel wat verschillende domeinen van
functoneren en prevente en daarin zwaeee en steree punten ontdeeeen
 als er iets mis verder onderzoee doen
 op schools vlae bv leerlingvolgsysteem
 op medisch vlae bv logopediste algemene screening naar taalontwieeeling

2. Diagnostee in eaart brengen van:

- objectieve probleeeesituatie + ernsst (wetenschappelijee eennis): het probleem is er,
niet denebeeldig  wat is de ernst ervan?  wetenschappelijee eennis voor
gebruieen (situeren in context van normgroepen, classifceren in groepen,…)
- subjectieve ervarinsgens vans kinsd ens opvoeders (leefwereld en beteeenisverlening):
eind en opvoeders hebben subjecteve beleving van dat probleem = objectef elein
probleem ean als subjectef groot ervaren worden  Lebenswelt!
 Je ean niet alleen deneen vanuit zuiver wetenschappelijee eennis in zo een
context
 Niet eneel alleen bij leerling en ouder maar ooe bij CLB

3. Cycli

, Regulatieve Cyclus Empirische Cyclus

Probleemstelling (klacht) Observatie



DC Diagnose (probleemanalyse) Inductie

THEORIE

Plan Deductie



BC Ingreep Toetsing



Evaluatie
Evaluatie

Doel = hulp Doel = kennis




Modele vans wat eens kleinsische cycleus is

- Regulateve cyclus = elinische cyclus
 Bestaat uit 2 delen die eleaar overlopen:
 DC = diagnostsche cyclus
 BC = behandelingscyclus  samen vormen ze de elinische regulateve cyclus
 Doel = hulpverlening = praetsch, etsch
 Klacht staat centraal  Diagnose  Leidt tot plan van aanpae  Intervente volgt
daarop  Wat het succesvol?
 Pijlen lopen naar beneden maar eunnen ooe teruglopen want het is cyclus
 In veel gevallen geen verbetering of verslechtering
 Dan opnieuw beginnen of ergens opnieuw invallen
- Empirische cyclus: wetenschappelijee cyclus die bij voeren van onderzoee wordt
gevolgd  ligt rechtsstreees aan de basis van cycli.
 Data verzamelen
 Doel = eennis verwerven
 Via inducte probeert men algemene theorie op te stellen, van een individu 
dat ean! Het is een mini theorie wat het gaat over dat specifeee individu en
niet over groep
 Daaruit ean je voorspellingen maeen, als de theorie niet elopt dan zou als ie
dit of dat doe dit gevolg moeten zijn
 Data worden vereregen
 Zijn data in strijd met de theorie?

3.1. Regulateve cyclus = heel beeende!

- Sturend ingrijpen in een praetje met doel een meer gewenste toestand te bereieen:
praetsch georiënteerd. Anders dan puur wetenschappelijee houding, dan wil je
gewoon wereelijeheid eennen  je wil helpen en ingrijpen
- iindividualiserend: idiosyncratsche theorie = toegespitst op het individu  theorie
die je ontwieeelt is individu gebonden

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller magalivdw. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $3.25. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

64438 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$3.25
  • (1)
  Add to cart