Janssen et al, Professionele docenten opleiden: een opleidingsvisie (2008)
- 5. Drie aspecten staan daarbij centraal: expertise, leren en de professionele
identiteit
- Expertdocenten hebben routines ontwikkeld voor terugkerende taken die
noodzakelijk zijn voor het realiseren van hun doelen.
- Experts beschikken bovendien over een uitgebreide domeinspecifieke kennisbasis.
- Ervaring is een belangrijke factor bij ontwikkeling van expertise.
- 6. Een docent dient dan ook niet alleen zijn praktijkregels te kunnen expliciteren,
maar moet ook aan kunnen geven waarom deze werken (onder verwijzing naar
verklarende theoretische principes).
- (Bereiter & Scardamalia, 1993; Bransford et al., 2005). Terwijl routine experts zich
dus vooral ontwikkelen op de dimensie van routinevorming, zijn lerende experts
dus zowel gericht op routinevorming als vernieuwing.
- Om een dergelijke leerroute te kunnen realiseren dient de docent in staat en bereid
te zijn tot betekenisgericht leren. Dit betekent dat een docent op basis van grondig
begrip van de situatie en gebruikmakend van relevante theorie zijn handelen
uitbreidt, bijstelt en nieuwe handelingen uitprobeert
o Reflectie tijdens het leerproces
- 7. Professionele identiteit kan dan worden gezien als een antwoord op de vragen:
Wat ben ik voor een docent op dit moment en wat voor docent wil ik worden?
- We willen docenten helpen bij het zoeken naar een beroepsinvulling die past bij de
persoon en context.
- 8. Wanneer beide worden gerealiseerd spreken we van een persoonlijke optimale
leerroute. Dit is een leerroute waarin de docent stapsgewijs routines vormt en
vernieuwt in een richting die past bij wat hij wil en kan en die past in de context.
- Voorwaarden hiervoor
o Praktijkervaring opdoen
o Betekenisgericht leren
o Theoretische inzichten gebruiken
o Individualiseren
o Leren van elkaar
- De bestaande stappenplannen verdienen ons inziens op drie punten nadere
aanvulling: (1) meer aandacht voor leren van succeservaringen (2) meer aandacht
voor modellen als verbindende schakel tussen theorie en praktijk; (3) meer
aandacht voor verheldering van de persoonlijke aspecten van praktijkkennis ten
behoeve van de planning van persoonlijke optimale leerroutes
- 10. Modellen moeten aan de volgende eisen voldoen:
o heeft betrekking op een belangrijk aspect van het docentschap; laat niet
alleen zien waar keuzen moeten worden gemaakt, maar biedt ook
keuzemogelijkheden aan.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller iclonali. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.19. You're not tied to anything after your purchase.