Dit is een samenvatting van de hoorcolleges van het vak leer- en onderwijsproblemen. Dit vak wordt in leerjaar 2 aan de Rijksuniversiteit Groningen aangeboden. Het vak bestaat uit 14 hoorcolleges. Deze samenvatting is van de hoorcolleges van het leerjaar 2023/2024.
Meerdere docenten, o.a. de boer
All classes
Subjects
onderwijssysteem
leerlingvolgsysteem
technisch lezen
begrijpend lezen
spelling
taalontwikkeling
geletterd
sociale relaties op school
internaliserende gedragsproblemen
externaliserende gedragsproblemen
Written for
Rijksuniversiteit Groningen (RuG)
Pedagogische Wetenschappen
Leer- en onderwijsproblemen (PABA5253)
All documents for this subject (26)
Seller
Follow
lotteeektimmerman1
Content preview
Aantekeningen colleges leer- en onderwijsproblemen
Rijksuniversiteit Groningen
,Inhoudsopgave
College 1: Onderwijssysteem ................................................................................................................. 3
College 2: Cito Leerling- en Onderwijsvolgsysteem ............................................................................. 10
College 3: Taalontwikkeling/geletterdheid .......................................................................................... 20
College 4: Lezen: thuis & op school ...................................................................................................... 27
College 5: Technisch lezen .................................................................................................................... 41
College 6: Sociale relaties in de klas ..................................................................................................... 52
College 7: Technisch lezen .................................................................................................................... 60
College 8: Begrijpend lezen .................................................................................................................. 68
College 9: Rekenen................................................................................................................................ 78
College 10: Werkhouding ..................................................................................................................... 90
College 11: Werkhouding ..................................................................................................................... 99
College 12: Internaliserende gedragsproblemen ............................................................................... 111
College 13: Externaliserende gedragsproblemen .............................................................................. 118
College 14: Spelling ............................................................................................................................. 125
2
,College 1: Onderwijssysteem
- opbouw van het vak
- leerlingenzorg in het NL onderwijssysteem
1. Passend en inclusief onderwijs
2. Ontwikkelingsperspectiefplannen, doelen en leerlijnen
3. Evaluatie van passend onderwijs
- stelling: ‘Ik vind dat leerlingen met een beperking het recht hebben om regulier onderwijs te
volgen.’
a. Helemaal mee eens
b. Mee eens → meesten zeggen mee eens
c. Mee oneens
d. Helemaal mee oneens
- inclusief onderwijs
• Salamanca statement UNESCO (1994) → onderwijs moet zo inclusief mogelijk worden
ingericht.
❖ Elk kind heeft fundamenteel recht op onderwijs
❖ Onderwijssystemen moeten rekening houden met de brede diversiteit aan
eigenschappen en behoeften van leerlingen.
❖ Kinderen met speciale onderwijsbehoeften moeten toegang hebben tot reguliere
scholen.
• VN-verdrag mensen met een handicap (2006)
❖ Artikel 24: Personen met een handicap hebben toegang tot inclusief hoogwaardig
gratis onderwijs.
- passend onderwijs
• Op dit moment: in NL geen inclusief, maar passend onderwijs
❖ Passend onderwijs = dat alle leerlingen een passende plek binnen het regulier of
speciaal (basis)onderwijs (passend mogelijke plek).
o Wel uitgangspunt: zo veel mogelijk naar regulier onderwijs.
❖ Inclusief onderwijs = alle leerlingen zoveel mogelijk opgenomen in het regulier
onderwijs.
3
, • Wet passend onderwijs (2014) → regelt 3 dingen:
❖ Decentralisatie van budgetten
o Budgetten (rugzakjes voor speciale leerlingen) niet meer landelijk maar
regionaal toegekend.
o Elke samenwerkingsverband en elke mbo-instelling krijgt een budget voor
het ondersteuningsaanbod naar rato van het aantal leerlingen op de
aangesloten scholen/aantal studenten in mbo-instelling.
❖ Decentralisatie van bevoegdheden
o School (clusters) heeft zelf bevoegdheid gekregen om budget te besteden.
o Het is niet langer de centrale overheid die bepaalt wie welke ondersteuning
krijgt.
o De regionaal georganiseerde samenwerkingsverbanden passend onderwijs
hebben nu deze taak voor het primair, voortgezet en speciaal onderwijs.
❖ Zorgplicht
o Wettelijke zorgplicht om voor leerlingen een passende plek te vinden (op
eigen school of op een andere school).
- samenwerkingsverband = clusters van scholen binnen een bepaalde regio.
• Verband wordt ingedeeld o.b.v. aantal leerlingen, aantal en typen
onderwijsinstellingen binnen regio en leerling stromen binnen en tussen
gemeentes.
❖ Uitgangspunt: elke leerling een passende onderwijsplek, zo dicht mogelijk
bij woonplek.
• Het idee van een samenwerkingsverband is dat scholen
binnen het verband ideeën delen en kennis uitwisselen
om een kind een passende plek te bieden.
❖ Ze maken keuzes over: beleid, ondersteuning in
de regio.
❖ Zorgplicht ligt bij het samenwerkingsverband →
kan een kind niet naar een reguliere school, dan
zoekt het samenwerkingsverband binnen dit
verband naar een juiste school.
❖ Cluster 1 en 2 (visuele en auditieve beperkingen, TOS)
vallen buiten het samenwerkingsverband.
o Deze 2 hebben vaak zulke kleine groepen
kinderen die heel specialistische/specifieke hulp
nodig hebben en dat is niet altijd haalbaar voor
het samenwerkingsverband.
- passend onderwijs moest zorgen voor meer hulp op maat + passende
onderwijsplek voor elke leerling met extra ondersteuningsbehoefte →
maatregelen:
• Afschaffen landelijke systemen voor indiceren leerlingen extra ondersteuningsbehoeften.
• Zorgplicht
• Opstellen schoolondersteuningsprofiel
• Opstellen OPP
• Bestuurlijke samenwerking tussen: samenwerkingsverbanden en gemeenten
4
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller lotteeektimmerman1. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $7.21. You're not tied to anything after your purchase.