Summary
Samenvatting Sociale ongelijkheid in het Vlaams onderwijs
- Course
- Institution
Samenvatting "sociale ongelijkheid in vlaams onderwijs" () voor het vak onderwijspsychologie.
[Show more]
1 review
By: hennyluyten • 5 year ago
Seller
Follow
magalivdw
Reviews received
Content preview
Hoofdstuk: sociale ongelijkheid in het Vlaams onderwijs1. Schets van de discussie
- Vlaanderen wereldtop voor algemeen niveau van wiskunde, wetenschappen, en lezen MAAR
ook grote verschillen tussen sterke en zwakke lln en tussen lln uit verschillende sociale
klassen
- “Het Vlaams onderwijs scoort internatonaal ijjonder goed, maar de kloof tussen sterke en
jwakke leerlingen is nergens jo groot als ij ons.” (Frank VdB, 2007-2008)
- Argument voor hervorming SO → masterplan
- Duyck & Anseel (2012, Itnera): behoud van vroege studiekeuze
2. Argumentate van de sociologen
- SES heef invloed op 4ISA-scores
- IQ-verschillen zijn gelijk verdeeld over sociale klassen
Dus onderwijs reproduceert SES-verschillen
Ons onderwijssysteem met vroege keuze is daarvoor verantwoordelijk want lln
kiezen niet i.f.v. hun talent
Het kan anders! Finland als voorbeeld van comprehensief onderwijssysteem
= allemaal samen beginnen, late selecte, land heef een hoog gemiddelde en heef
kleine verschillen
Geen systematsch verband tussen gemiddelde en groote vvd verschillen
3. Zware impact op de samenleving
- “Het pro leem is werkelijk heel ernstg en de OESO wijst erop dat niets doen oneindig veel
meer jal kosten dan ingrijpen.” (Jacobs e.a., 2009)
- “De onderwijsongelijkheid neemt angstaanjagende proportes aan. De ongelijkheid in het
onderwijs jal onvermijdelijk leiden naar conficten en dreigt onje economische slagkracht te
ondergraven. Ze over het hoofd jien of verdonkeremanen is onverantwoord.” (Elchardus,
2012)
- Drie claims:
1. Verschillen tussen sterke en zwakke lln in Vlaanderen zijn te groot
2. Verschillen tussen lage SES-lln en hoge SES-lln zijn te groot
3. Late tracking verkleint verschillen zonder niveaudaling
4. Overzicht wetenschappelijke literatuur
- Argumenten voor beide posites!
Hanushek & Wöβmann (2006): ‘early tracking’ leidt tot grotere toename in
verschillen tussen BaO en SO
Wöβmann (2004): op TIMSS hebben Vlaanderen en Frankrijk meeste sociale
gelijkheid (13 jaar!)
Rindermann & Ceci (2009): + ‘early tracking’
o Lavrijsen e.a. (2013): her-analyse, geen efect bij OESO-landen
- Verband tussen SES en IQ: .35 à .40
Verschillen liggen niet volledig aan onderwijssysteem
Wederzijdse causaliteit: als je lang in een lage klasse leef, ga je minder intellectuele
stmulate krijgen en gaat je IQ lager liggen. Mensen met hoger IQ in lagere klasse
kunnen zich makkelijke opwerken
, SES is niet vrij van erfelijke invloeden vanwege erfelijke bijdrage in IQ
o 20 à 40% van verschillen in SES > erfelijke verschillen
o Algemeen IQ is meest fundamentele causale factor in
intergeneratonele overdracht van sociale ongelijkheid
o 4ISA 2012: prestateverschillen voor 15% verklaard door SES-
verschillen
5. Meten van sociale ongelijkheid
- Uitsluitend aandacht voor groote vvd verschillen
- Niet voor niveau van prestates zelf van zwakke lln
- Doel is niet gelijke uitkomsten (Jacobs, Lavrijsen)
Kleine verschillen op laag niveau: niet wenselijk, maar Hirt!
Hirt zegt dat in arbeidsmarkt vooral verschillen tussen individuen een rol spelen
- ‘Resilience’: % lln met lage SES, dat hoog scoort
Hellingshoek geef aan in welke mate scores afankelijk zijn van SES.
Voor welk land wil je kiezen? Een land waarbij zwakkere leerlingen het duidelijk veel beter doen dan
in land 2, waar de verschillen kleiner zijn maar ook in functe van SES?
6. Samenhang tussen maten van sociale ongelijkheid
-Afankelijk van samenhang tussen gemiddelde van een land en spreiding in een land
Hoe scoren 5% procent zwaksten voor elk land?
Stevig verband gemiddelde en spreiding
4ISA doet heel andere zaken, veel moeilijker
Resilience = % leerlingen met lage SES die toch hoog scoren
Varieert van -.72 (TIMSS 4), -.27 (TIMSS 8), .002 (4ISA lezen), .29 (4ISA wetensch), .64
(4ISA wisk)
PISA 2012 SD Helling SES Var SES Resilience Pc5
wiskunde
Gemiddelde .638** .484** -.119 .859** .959**
SD .719** .138 .480** .408**
Helling SES .577** .134 .326**
Var SES -.261* -.193
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller magalivdw. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.24. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
80796 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now