Samenvatting Kennistoets 2.1. Klinisch redeneren (leerjaar 1) Gezondheid & Technologie
79 views 1 purchase
Course
Klinisch Redeneren
Institution
Saxion Hogeschool (Saxion)
Book
Kritisch denken binnen het verpleegkundig proces
In deze volledige samenvatting staat de literatuur samengevat van de lessen klinisch redeneren die nodig is voor kennistoets 2.1. Dit gaat om de lessen 2.1: Verpleegkundige diagnose 1, Les 2.2: Verpleegkundige diagnose 2, Les 2.3: Verpleegkundige doelstelling, Les 2.4: Verpleegkundige interventies ...
Literatuur van de lessen 2.1 t/m 2.5 leerjaar 1 gezondheid
December 18, 2018
15
2017/2018
Summary
Subjects
leerjaar 1
klinisch redeneren
gezondheid technologie
kennistoets 21
Connected book
Book Title:
Author(s):
Edition:
ISBN:
Edition:
Written for
Saxion Hogeschool (Saxion)
Gezondheid en Technologie
Klinisch Redeneren
All documents for this subject (11)
Seller
Follow
wenke_tijdhof
Reviews received
Content preview
Kennistoets 2.1
Klinisch redeneren
Les 2.1 ~ Verpleegkundige diagnose 1
Doelen
- Diagnostisch redeneren in standaard zorgsituaties
- Het begrip, de functie en de risico’s van clusteren van gegevens
uitleggen
- Hypothetische verpleegkundige diagnose onderbouwen (en verwerpen
op grond van onderzoek)
- Beschrijven wat de functie is van de kernset patiënten problemen
Literatuur
- Zakboek verpleegkundige diagnose (boekenlijst)
- Kritisch denken binnen het verpleegkundige proces ~ Hoofdstuk 4:
Diagnostisch redeneren (Boekenlijst)
Verpleegkundige proces;
1. Anamnese ~ Het verzamelen van de gegevens
2. Diagnose ~ Huidige zorgsituate vaststellen
3. Planning van resultaten ~ Wat wil je bereiken
4. Planning van interventes ~ it is wat je wilt gaan doen om het te bereiken
5. Uitvoering ~ bijv. het geven van medicate
6. Evalueren
Diagnose: e tweede fase van het verpleegkundige proces.
Doel ~ Het vaststellen van de huidige gezondheidstoestand van de patintt
e verpleegkundige gebruikt het diagnostsch redeneren om gegevens te analyseren en
conclusies te trekken over de gezondheidstoestand van de cliënt. Ze bespreekt deze conclusies
met de cliënt, kiest gestandaardiseerde labels en legt deze vast in het zorgplan.
e diagnose beïnvloedt ook de plannings-, uitvoerings- en evaluatefase.
Belang van de verpleegkundige diagnose;
- Verpleegkundige diagnose bevorderen dat de zorg op het individu wordt afgestemd.
- Verpleegkundige diagnosen bevorderen de autonomie van de verpleegkundige door het
beschrijven van het onafankelijke deel van de verpleegkundige verantwoordelijkheid.
- Verpleegkundige diagnosen zijn een efectef middel voor de communicate met collega’s
en andere professionals in de gezondheidszorg.
- Verpleegkundige diagnosen helpen parameters voor de anamnese vast te stellen.
Zorgprofessionals horen systematsch te handelen;
1. Verzamelen van gegevens.
, 2. Vaststellen van ondersteuningsvragen, zorgproblemen en zo mogelijk verpleegkundige
diagnose.
Een zorgprobleem wordt bij voorkeur omschreven met behulp van de PES-structuur.
P ~ Probleem
E ~ Etologie (oorzaakg
S ~ Symptomen/verschijnselen
Patënten problemen kun je in vier velden verdelen;
- Lichamelijk
- Functoneel
- Psychisch
- Sociaal
Menselijke reactes
- Menselijke reactes komen op alle niveaus voor;
Op celniveau, systeemniveau, weefselniveau of op het niveau van de gehele persoon.
Celniveau Vb. Verandering in het vermogen van de lichaamscellen om
glucose te gebruiken.
Systeemniveau Vb. Hart- en bloedvaten en het ademhalingsstelsel
Weefselniveau Vb. Plaatselijke vermoeidheid (verzuringg
- Reactes op stress veroorzakende aactoren kunnen zoeel helpen als schadelijk zijnt
Adapte = Sommige menselijke reactes zijn positef en helpen je om weer
gezond te worden.
Maladaptate = Andere reactes maken je ziek en zijn schadelijk voor je gezondheid
Je kunt een diagnose (maladapte/schadelijke reacteg herkennen aan de volgende kenmerken;
1. Het is een menselijke reacte op een levensproces, een gebeurtenis of een stress
veroorzakende factor.
2. Het is een aan gezondheid gerelateerde toestand die de patënt en de verpleegkundige
willen veranderen.
3. Er is een intervente nodig om ziekte te voorkomen of te genezen, of om ermee te leren
omgaan.
4. Het resulteert in een inefectef coping gedrag en heef een negatef efect op het
dagelijks functoneren van de patënt.
5. Het is een onwenselijke situate.
Het doel van diagnostceren is de huidige gezondheidstoestand van de patënt vaststellen. Het
is belangrijk dat patënten vermogens in het zorgplan worden opgenomen.
Vermogens (strengthsg = Aspecten van een normaal en gezond functoneren die de patënt
helpen een hoger niveau van welbevinden te bereiken, of die
problemen helpen voorkomen, beheersen of oplossen. Ze worden
onderverdeeld in; fysiek, psychologisch, psychosociaal en
levensbeschouwelijk.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller wenke_tijdhof. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $9.17. You're not tied to anything after your purchase.
