In deze samenvatting zijn alle belangrijke punten genoteerd voor het tentamen. Het gaat om het onderdeel vakdidactiek en vakinhoud uit het boek Geschiedenis geven. In de samenvatting lees je ook verschillende beeldvormers terug die je in het tentamen kunt gebruiken
Prehistorie tot 3000 v. Chr.
Heeft geen start- en einddatum
Geen geschreven bronnen
Archeologische vondsten
Economie: Nomandische leefstijl
Politiek: Stamoudsten hadden het meeste te zeggen
Sociaal: Kleine groepen met weinig onderlinge verschillen
Cultuur: grotschilderingen, natuurreligie
Ontstaan van de landbouw en landbouwsamenleving:
Op zeer vruchtbare plekken -> permanente bewoning
Vruchtbare halve maandag
Ontdekking landbouw-> de Neolithische revolutie: overgang van
jagen en verzamelen naar landbouw -> vanaf 11.000 v. chr.
o Langzame revolutie met grote gevolgen
Economie: landbouw en veeteelt, eigen boerderij→ secundaire
leefstijl
Politiek: dorpoudsten krijgen meer de leiding
Sociale verhoudingen: door meer bezit ook meer onderlinge
verschillen
Cultuur: versierde potten, natuurreligie
Ontstaan van de eerste stedelijke gemeenschappen:
Mesopotamië = tweestromenland -> huidige Irak
4000 v. chr.
Irrigatielandbouw: uitgraven van kanalen, voor vruchtbaardere grond
o Ontstaan van de steden
o Zorgde voor productietoename
o Bevolkingsgroei
o Specialisatie: mensen met een ander beroep dan boer -> er
komen mensen vrij voor andere zaken
Stadstaten: kleine staten ter grootte van een stad met omliggend
bestuur, met eigen bestuur
o Hierdoor ontstonden bestuurslagen + sociale verschillen
Gemeenschappelijke kenmerken van de eerste stadstaten:
Hierarchische opbouw van de samenleving:
o Bovenaan de koning, onderaan de slaven
o Specialisten
o Gebruik van schrift
o Godsdienstig centrum
Trijntje: 5500 v. chr.
Oudste herkenbare mens
7500 jaar geleden
Graf stamt af uit 5500 v. chr.
Behoorde tot de groep jagers en verzamelaars
Beeldvormer: afbeeldingen
,10.000 jaar geleden: van nomandische samenleving -> argrarische
samenleving = Neolithische revolutie
Bandenkeramiekcultuur: 5300 v. chr.
5300 v. chr. Eerste boeren in Zuid-Limburg
Boerenvolk maakte karakterstieke aardwerk
Grote veranderingen in het landschap en samenleven
Neolithische revolutie
Beeldvormen: doen als
Ontstaan van het schrift: 3400 v. chr.
De grens tussen historie en prehistorie
Word gebruikt om het verleden van de mens te bestuderen en
reconstrueren
Beeldvormer: geschreven/gedrukte woord
Trechterbekercultuur: 3000 v. chr.
Grote monumenten: hunnebedden
Gebruikt als grafkelder
Beeldvormer: gesproken woord
Hunnebedden: 3000 v. chr.
Representeren de jagers-verzamelaars en de eerste boeren in het
gebied dat nu van Nederland is
Beeldvormer: werkelijkheid
,Vakdidactiek:
Het didactische aspect: de lesvoorbereiding
In een geschiedenisles kun je de volgende onderdelen onderscheiden:
a. Algemene gegevens: hier vermeld je de gegevens van de school, de
groep, groepsgrootte, naam van de groepsleerkracht, datum en
indien nodig extra informatie over de school.
b. Beginsituatie: hier beschrijf je wat de kinderen al aan kennis en
vaardigheden hebben opgedaan. Je geeft aan of je:
Voortborduurt op zaken dei zij al gehad hebben;
Terugkomt op een moeilijkheid;
Probeert een aanknopingspunt te vinden voor iets nieuws
c. Doelstellingen: formuleren van de lesdoelstellingen in termen van
concreet meetbaar leerlinggedrag -> smart formuleren van de
lesdoelen:
Specifiek: het leerdoel is in termen van concreet gedrag
beschreven
Meetbaar: het leerdoel is meetbaar, het behalen ervan valt te
beoordelen aan de hand van vooraf te stellen criteria.
Acceptabel: het leerdoel is voor leerlingen en docenten de
moeite waard.
Realistisch: het doel is haalbaar, niet te laag of te hoog
gegrepen en sluit aan op de zone van naaste ontwikkeling van
de doelgroep
Tijdgebonden: het doel is binnen een bepaalde tijd te bereiken
en voorzien van een deadline
d. Praktische voorbereiding (materialen, literatuur, bronnen): bij dit
onderdeel beschrijf je kort welke acties je hebt ondernomen om deze
les te kunnen geven
e. Aanbieding (didactische aanpak, leeractiviteit): hier komt een
beschrijving van de manier waarop je denkt dat de les moet gaan
verlopen
f. Achtergrondinformatie (leerinhouden): bij dit onderdeel geef je een
overzicht van de kennis die volgens jou noodzakelijk is om deze les
te geven
g. Evaluatie en/of reflectie: bij de evaluatie geef je aan in hoeverre de
gestelde doelen zijn bereikt
h. Conclusie: vat samen wat de belangrijkste opbrengst voor de
leerlingen en jou is
Invalshoeken:
a. Economische invalshoek: hoe voorzien mensen in hun
levensonderhoud? → Verschillende maatschappijtypen, de overgang
naar nieuwe maatschappijtypen.
, b. Politieke invalshoek: hoe is de macht verdeeld? → het begrip in
macht in macro- en microsituaties: van gezin tot staatsbestel →
emancipatiebewegingen/revoluties
c. Culturele invalshoek: hoe worden de betekenissen met betrekking
tot heden en verleden overdraagbaar gemaakt? Culturele
verscheidenheid: religieuze en maatschappelijke stromingen, kunst
en literatuur → de plaats van het individu binnen een cultuur
d. Ecologische invalshoek: de manier waarop de mensheid in de
geschiedenis in haar onderhoud heeft voorzien → de invloed van het
natuurlijke milieu op de cultuur → de houding van de groep ten
opzichte van de natuur
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller kyliedenbroeder. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $7.71. You're not tied to anything after your purchase.
