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Apuntes de Historia de la Psicología
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Apuntes del tema 4 al 19. Están hechos con el libro. Temas cortos, sin olvidar detalles y visuales.
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Historia de la Psicología Cristina Pérez1
, Historia de la Psicología Cristina Pérez
CONTENIDO 2.Otros desarrollos del funcionalismo. ......................... 38
CAPÍTULO V: WILHELM WUNDT Y EL 3.La psicología comparada ........................................... 40
PROYECTO DE LA PSICOLOGÍA MODERNA: I. LA
4.Derivas del funcionalismo y de la psicología
PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL. ................................. 4 comparada. ................................................................... 42
1.inicios en heidelberg: la influencia de helmholtz y la CAPÍTULO X:I EL PSICOANÁLISIS FREUDIANO I:
inferencia inconsciente. .................................................. 4 LOS ORÍGENES ............................................................. 44
2.fundamentos de psicología fisiológica (1873-1874): la 1.Freud: inevitabilidad y controversia: ......................... 44
mente según wundt. ........................................................ 5 2.Freud antes del psicoanálisis ..................................... 44
3.consolidación en leipzig: institucionalización y 3.Formulación del inconsciente y la primera tópica ..... 49
método de la psicología experimental (1875-1900). ...... 7
CAPÍTULO XII: EL PSICOANÁLISIS FREUDIANO:
4.interludio: wundt contra wurzburgo, o las limitaciones II. DESARROLLOS Y ALTERNATIVAS. ................... 53
del experimentalismo...................................................... 7
1.La nueva teoría de los instintos: Eros y Thanatos. .... 53
CAPÍTULO VI: WILHELM WUNDT Y EL
2.Revisión de la teoría de la personalidad: segunda
PROYECTO DE LA PSICOLOGÍA MODERNA II.
LA PSICOLOGÍA DE LOS
tópica. ........................................................................... 53
PUEBLOS………………………………………………10 3.Teorías en torno a la civilización: el origen de la
cultura y su condición sublimadora. ............................. 54
1.La fundación de la Völkerpsychologie por lazarus y
steinthal......................................................................... 10 4.El psicoanálisis después de Freud ............................. 55
2.La Völkerpsychologie de Wundt. .............................. 11 5.Freud redimido. ......................................................... 58
CAPÍTULO XIII: LA PSICOLOGÍA DE LA GESTALT
3.El destino de la Völkerpsychologie ........................... 13
........................................................................................... 60
4.¿Retornar a wundt? .................................................... 14
1.El punto de vista de la gestalt .................................... 60
CAPÍTULO VII: ALTERNATIVAS A LA
PSICOLOGÍA WUNDTIANA: I. ORIENTACIONES 2.El punto de partida: el fenómeno fi ........................... 61
FENOMENOLÓGICAS .................................................. 15 3.La organización de las percepciones: los experimentos
1.La psicología del acto: franz brentano. ...................... 15 de maz wertheimer. ...................................................... 62
2.Psicología experimental y fenomenología: carl stumpf. 4.Inteligencia y aprendizaje: los experimentos de
17 wolfgang kÖhler ........................................................... 64
3.La psicología como fundamento de las ciencias del 5.La perspectiva evolutiva de kurt koffka. ................... 65
espíritu: wilhelm dilthey. .............................................. 19
6.El estudio del pensamiento: la aportación de max
CAPÍTULO VIII: ALTERNATIVAS A LA wertheimer. ................................................................... 66
PSICOLOGÍA WUNDTIANA: II. DESARROLLO
EXPERIMENTALES. ..................................................... 23 7.La teoría del campo de kurt lewin. ............................ 67
1.El estudio experimental de la memoria: hermann CAPÍTULO XIV: LOS CONDUCTISMOS: I. EL
ebbinghaus. ................................................................... 23 CONDUCTISMO CLÁSICO. ......................................... 70
2.El estudio experimental del pensamiento: oswald 1.John B. Watson y el manifiesto conductista .............. 70
külpe y la escuela de wurzburgo................................... 24 2.Algunos antecedentes. ............................................... 71
3.El estructuralismo: edward bradford titchener. ......... 27 3.El sistema watsoniano ............................................... 73
CAPÍTULO IX: EL FUNCIONALISMO: I. LOS 4.La estela de Watson................................................... 75
ORÍGENES DE LA PSICOLOGÍA FUNCIONALISTA.
........................................................................................... 30 CAPÍTULO XV: LOS CONDUCTISMOS: II. LOS
NEOCONDUCTISMOS. ................................................ 76
1.Lo que da forma al funcionalismo. ............................ 30
1.El conductismo metodológico: edward c. tolman y
2.La formulación de la psicología funcionalista. .......... 32 clark l. hull.................................................................... 76
CAPÍTULO X: EL FUNCIONALISMO: II.
2.El conductismo racial: burrhus F. Shinner. ............... 82
DESARROLLOS DEL FUNCIONALISMO Y
PSICOLOGÍA COMPARADA. ..................................... 36 CAPÍTULO XVI: LOS COGNITIVISMOS: I.
ORÍGENES. ..................................................................... 87
1.Funcionalismo y psicología genética. ........................ 36
2
, Historia de la Psicología Cristina Pérez
1.La psicología del procesamiento de la información . 87
2.El mito de la revolución cognitiva............................. 92
CAPÍTULO XVII: LOS COGNITIVISMOS: II. LA
PSICOLOGÍA COGNITIVA Y SUS DESARROLLOS93
1.El tipo ideal de la psicología cognitiva...................... 93
2.Desarrollo del cognitivismo ...................................... 94
3.Una alternativa al cognitivismo: la psicología
ecológica de james j. gibson. ........................................ 96
CAPÍTULO XVIII: LOS CONSTRUCTIVISMIS: I. LA
ESCUELA SOCIO-HISTÓRICA. .................................. 97
1.La escuela socio-histórica de Vygotski ..................... 97
2.Los fundamentos de la teoría vygotskiana. ............... 98
3.Áreas de aplicación específica. ................................ 100
4.Desarrollos inmediatos: discípulos y líneas de
trabajo………………………………………………..102
5.Encrucijadas sociohistóricas.................................... 104
CAPÍTULOS XIX: LOS CONSTRUCTIVISMOS: II.
LA PSICOLOGÍA GENÉTICA Y LA PSICOLOGÍA
HISTÓRICA................................................................... 105
1. LA PSICOLOGÍA GENÉTICA: JEAN PIAGET
Y ALGUNAS DERIVAS PIAGETIANAS................ 105
2. LA PSICOLOGÍA HISTÓRICA: IGNACE
MEYERSON Y EL PROYECTO PARA UNA
HISTORIA POLIFÓNICA DEL PENSAMIENTO. .. 109
3
, Historia de la Psicología Cristina Pérez
CAPÍTULO V: WILHELM WUNDT Y EL sucesor, Emil du Bois-Reymond (1818-1896). Tras
obtener el doctorado, solicitó ser ayudante de Hermann
PROYECTO DE LA PSICOLOGÍA MODERNA: von Helmholtz (1821-1894) y trabajar en el
I. LA PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL. Laboratorio de Fisiología Experimental que éste dirigía
en la Universidad de Heidelberg. Su trabajo como
Según Edwin G. Boring (1950/1990) que convierte a docente en Heidelberg se desarrolla entre 1857 y 1874.
Wilhelm Wundt (1832-1920) en el padre fundador de Lo más relevante es su creciente interés por la fisiología
nuestra disciplina en tanto que verdadera ciencia. de la percepción sensorial y, particularmente, por los
Wundt logró independizar la psicología de la filosofía procesos psicológicos que participaban en ella.
reivindicando su carácter eminentemente científico y
experimental y, correlativamente, creando una Durante esta etapa, Wundt compartirá con su maestro
estructura institucional (un instituto, un laboratorio, una Helmholtz el objetivo de fundamentar científicamente
revista y un programa para la elaboración de tesis la teoría del conocimiento de Kant, así como su
doctorales y proyectos de investigación) para definición del conocimiento como una síntesis activa de
desarrollarla en este sentido. datos sensoriales y fisiológicos. Dentro de esta
perspectiva, los hábitos, aprendidos y automatizados,
Para empezar, como sucedió con muchos otros vendrían a sustituir a las categorías a priori de Kant.
celebrados «padres fundadores» de la disciplina, las Para entender el paso de las sensaciones y percepciones
inquietudes teóricas de Wundt provienen, en buena simples a las manifestaciones más complejas de la vida
medida, de un contexto familiar temprano donde la psíquica, Wundt siente la necesidad de ampliar su
religión jugaba un papel importante a la hora de explicar formación filosófica. Debido a ello, empezará a indagar,
los actos humanos. Su padre era pastor luterano y delegó entre otras fuentes, en la psicología de Johann
la instrucción de su hijo en manos de un tutor que Friedrich Herbart (1776-1841) y a desarrollar sus
también era vicario. La juventud de nuestro personaje primeras ideas «psicológicas». Los primeros trabajos
transcurrió entre libros y estudios, de tal manera que, relevantes de Wundt a ese respecto son Contribuciones
según Boring (1950/1999), Wundt no tuvo amigos de su a la teoría de la percepción sensorial (1862) y
edad ni mostró nunca interés por los juegos y Lecciones sobre la mente humana y animal (1863).
distracciones mundanas. Como en el caso de James,
Freud o Vygotski, su crianza y educación en un contexto Wundt, como Helmholtz, recurrirá a la idea de
religioso marcado por la disciplina y el estudio termina «inferencia inconsciente» para explicar la conexión
conduciéndole a la búsqueda de respuestas más entre las impresiones sensoriales y la percepción
satisfactorias en el campo de la ciencia y la filosofía. consciente. Según esta idea, las sensaciones operan en
Como también en el caso de los autores mencionados, un plano «inconsciente» y no representacional. De
Wundt experimentó una profunda crisis personal y hecho, en este momento Wundt criticaba la psicofísica
terminó dedicando su vida a desarrollar una explicación de Fechner por suponer que los juicios emitidos por los
sistemática e integral de la experiencia humana. A ese sujetos experimentales sobre sus sensaciones internas
respecto, Wundt es heredero de la concepción kantiana eran índices fiables y objetivos de la estimulación
del ser humano y de las respuestas científico-filosóficas recibida. En su lugar, Wundt defendía la «inferencia
que los grandes autores de la tradición germana inconsciente» como el proceso por el que las
(principalmente Helmholtz, Fechner, Herbart y Lotze) sensaciones subyacentes terminan convirtiéndose en
habían tratado de dar a los problemas psicológicos percepciones básicas en el plano mental (táctiles,
planteados por Kant. visuales, etc.) e incluso llegan a componer las
percepciones y los procesos de conciencia más
1. INICIOS EN HEIDELBERG: LA INFLUENCIA complejos, aquellos a los que nuestra mente sí tiene
DE HELMHOLTZ Y LA INFERENCIA acceso.
INCONSCIENTE.
Además, la naturaleza de la «inferencia inconsciente»,
Wundt estudió medicina en Berlín, Tubinga y, sobre en tanto que proceso mediador entre sensaciones y
todo, Heidelberg, y se especializó en fisiología percepciones, era, como planteaba Helmholtz,
experimental teniendo como maestros a autoridades de silogística, de carácter lógico e inductivo. De hecho, en
la época como Johannes Müller (1801-1858) y su este momento Wundt creía que todo el desarrollo y la
4
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