Other

Beroepsopdracht 2: Ontwikkelingsstimulering. Cijfer 9,0 (inclusief alle bijlagen + spelactiviteit)

0 purchase

Course
Beroepsopdracht 2: Ontwikkelingsstimulering

Institution
Hogeschool Van Amsterdam (HvA)

Book
Observeren, registreren, rapporteren en interpreteren

Dit is het volledige verslag uitgewerkt voor beroepsopdracht 2, inclusief alle bijlagen: Ontworpen spelactiviteit, instructieblad spelactiviteit, plan van aanpak, observatielijsten, interviews, foto's uitvoering spelactiviteit, ingevulde feedbackformulieren, notulen, etc. Ik heb BO2 afgesloten met ...

[Show more]

Preview 5 out of 42 pages

View example

Uploaded on April 7, 2024
Number of pages 42
Written in 2022/2023
Type Other
Person Unknown

spelactiviteit
methodisch werken
methodische observatie
bewijsstukken
notulen
observatielijst
plan van aanpak
doelgroep

Book Title:Observeren, registreren, rapporteren en interpreteren

Author(s):Petra de Bil

Edition:15 juli 2014
ISBN:9789024403332
Edition:1

Institution
Hogeschool van Amsterdam (HvA)
Education
Pedagogiek
Course
Beroepsopdracht 2: Ontwikkelingsstimulering

Charifa15

Member since 1 year 8 documents sold

$14.66

Add to cart

Add to wishlist

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Verantwoordingsverslag
Groep:
Studentnummer:
Datum:
Studieonderdeel: Beroepsopdracht 2
Naam docent:

Bron: Afbeelding spelontwerp

1

,Inhoudsopgave

Table of Contents
Inleiding..................................................................................................................................................3
H 1 De spelactiviteit................................................................................................................................4
1.1 Instructies spelactiviteit: Het imitatie dobbelspel.........................................................................5
H 2 Verantwoording ontwerp spelactiviteit............................................................................................6
2.1 Methodisch werken......................................................................................................................8
2.2 Spelactiviteit testen en uitvoeren.................................................................................................9
2.3 Reflectie......................................................................................................................................10
Literatuurlijst........................................................................................................................................11
Bijlagen:................................................................................................................................................12
Bijlage 1: Plan van aanpak................................................................................................................12
Bijlage 2: Methodische observatie....................................................................................................14
Bijlage 3: Bewijsstukken interviews en overige observaties.............................................................30
Bijlage 4: Foto’s uitvoering spelactiviteit met doelgroep..................................................................34
Bijlage 5: Feedback van het testen en uitvoeren..............................................................................35
Bijlage 6: Minimaal 2 notulen van tussentijdse samenwerking........................................................39
Bijlage 7: Overige bijlagen................................................................................................................40

2

,Inleiding

Ik ben … , Pedagogisch Coach van het multicultureel kindercentrum de Bloemenlaan in
Amsterdam-Oost. Afgelopen maand zijn er kinderen met de leeftijdsklasse van 4 tot 7 jaar
geobserveerd in de BSO. Op basis van hun sociale interactie is er een bruikbaar
spelactiviteit ontworpen die de brede ontwikkeling van deze doelgroep stimuleert. Vooraf aan
het spelactiviteit is er allereerst grondig onderzoek gedaan naar de doelgroep door middel
van literatuur, informatie van het internet en interviews met zowel de begeleider als een kind
van de BSO. De spelactiviteit die is ontworpen, is het Imitatie dobbelspel genoemd. Dit spel
stimuleert allerlei ontwikkelingsgebieden en vereist samenwerking. De spelactiviteit en de
handelingen waarmee naar het spel toe is gewerkt, staan allemaal beschreven in dit
verantwoordingsverslag.

3

,H 1 De spelactiviteit

Het Imitatie dobbelspel is bestemd voor de doelgroep: 4 tot 7 jaar.
Het spel bevat 40 speelkaarten, 1 dobbelsteen en 15 groene kaarten (bijlage 7). Het spel
wordt als volgt gespeeld: allereerst worden er teams van 3 spelers gevormd. Elke team krijgt
een groene kaart. Het team die als eerste aan de beurt is, mag een kaartje van de stapel
pakken. Op elk kaartje staat zowel een woord als een afbeelding beschreven. Het team moet
uitbeelden wat er op het kaartje staat. De andere teams mogen overleggen binnen hun
groepje en raden wat er uitgebeeld is. Het team die denkt te weten wat er op het kaartje
staat, moet zijn groene kaart omhoog houden. Het team die als eerste zijn groene kaart
omhoog heeft gehouden, mag vertellen wat zij denken dat er op het kaartje staat. Als zij dit
goed hebben geraden, mogen zij een keer met de dobbelsteen gooien. Het aantal ogen van
de dobbelsteen is het aantal punten die dit team heeft behaald. Zij zijn nu aan de beurt om
een kaartje van de stapel te pakken. Indien een team niet goed heeft geraden wat er op het
kaartje is afgebeeld, zullen zij een ronde moeten overslaan. Het team die uiteindelijk de
meeste punten heeft behaald, is de winnaar van het spel.

De spelactiviteit is origineel en bruikbaar voor de doelgroep: 4 tot 7 jaar, omdat er op de
kaartjes zowel een woord als een bijpassende afbeelding is beschreven. Op deze manier
bieden de afbeeldingen extra hulp bij het begrijpen van de kaartjes. Tevens kunnen de
woorden juist ondersteuning bieden bij het uitbreiden van de woordenschat van de kinderen.
Daarnaast zijn de kaarten onderverdeeld in 4 categorieën, waarbij elke categorie een eigen
kleur bevat. De kaarten met dieren zijn groen van kleur, de kaarten met activiteiten zijn
oranje van kleur, de kaarten met emoties zijn rood van kleur en de kaarten die met muziek te
maken hebben, zijn geel van kleur (bijlage 7).

De ontwikkelingsgebieden die gestimuleerd worden bij dit spelactiviteit, zijn de cognitieve
ontwikkeling, de sociaal-emotionele ontwikkeling en de creatieve ontwikkeling.
De cognitieve ontwikkeling wordt gestimuleerd doordat er ontwikkeling van het denken
plaatsvindt. Tijdens het uitbeelden van de kaartjes zullen de kinderen goed moeten
nadenken en overleggen hoe zij het woord op het kaartje zo duidelijk mogelijk kunnen
uitbeelden. De andere kinderen die raden wat er uitgebeeld wordt, zullen ook alles moeten
opslaan in hun geheugen om uiteindelijk te kunnen raden wat er is uitgebeeld.
De sociaal-emotionele ontwikkeling wordt gestimuleerd doordat er ontwikkeling in relatie tot
de sociale omgeving plaatsvindt. Doordat het spel in teams gespeeld wordt, zullen de
kinderen beter leren samenwerken met elkaar. Zij zullen streven naar de winst, waarbij een
goede samenwerking vereist is.
De creatieve ontwikkeling wordt gestimuleerd doordat de kinderen de mogelijkheid krijgen
om hun fantasie en creativiteit te uiten bij het uitbeelden van de kaartjes. De kinderen
kunnen vrij hun gang gaan, maar er zijn wel grenzen aangegeven.

4

, 1.1 Instructies spelactiviteit: Het imitatie dobbelspel

Leeftijd
4+

6+ spelers
Spelregels
Speelmateriaal 1. Vorm teams van 3 spelers:
Vorm teams van 3 spelers. Geef elk team een groene
40 speelkaarten, 1 dobbelsteen, 15 groene kaart.
kaarten
2. Afbeelding uitbeelden en raden:
± ¾ uur
Bepaal welk team begint.
Het team die als eerste gaat uitbeelden, moet een
Omgevingsaspecten kaart van de stapel pakken. Elke kaart bevat zowel
een woord als een afbeelding. Het team moet
Speel het spel in een kring en zorg voor een uitbeelden wat er op het kaartje staat.
ruime omgeving.
Doel van het spel De andere teams moeten overleggen en raden wat
het andere team heeft uitgebeeld.
Het team dat de meeste punten heeft, wint het spel.
De teams verdienen punten door te raden wat er op Het team die weet wat er uitgebeeld is, moet zijn
het kaartje van een ander team beschreven is. Je groene kaart omhoog houden. Het team die als
moet proberen om zoveel mogelijk kaarten te eerste zijn groene kaart omhoog heeft gehouden,
raden. mag vertellen wat zij denken dat er op het kaartje
Voorbereiding staat.
- Vorm teams van 3 spelers. Als zij dit goed hebben geraden, mogen zij een keer
- Schud de kaarten en leg ze op een stapel met de met de dobbelsteen gooien. Het aantal ogen van de
afbeelding onderop. dobbelsteen is het aantal punten die dit team heeft
- Bepaal welk team begint. behaald.
Dit team mag nu een kaartje van de stapel pakken.
Werkwijze
3. Het winnende team:
De speelbeurt bestaat uit drie fasen: Het team die uiteindelijk de meeste punten heeft, is
1. Vorm teams van 3 spelers. de winnaar van het spel.
2. Afbeelding uitbeelden en raden.
3. Het winnende team Opmerking: wanneer een team niet goed heeft
geraden wat er op het kaartje afgebeeld is, zullen zij
Pedagogische begeleiding een ronde moeten overslaan.

1. Sensitieve responsiviteit: zorg voor een fijne sfeer en moedig de kinderen aan tijdens het BELANGRIJK:
spelen. De teams
2. Respect voor de autonomie: grijp niet te snel in, maar geef de kinderen ruimte om na te mogen WEL
denken en hun creativiteit te uiten. geluiden maken
3. Structureren en grenzen stellen: leg de kinderen de spelregels duidelijk uit en zorg bij het
ervoor dat zij zich daar ook aan houden. uitbeelden,
4. Praten en uitleg geven: leg tijdens het spelen steeds uit wat er gaat gebeuren en maar NIET met
reageer op vragen en antwoorden van de kinderen. woorden
5. Ontwikkeling stimuleren: begeleid de kinderen bij het uitvoeren van het spel. beschrijven wat
6. Begeleiden van interacties: begeleid de samenwerking tussen de kinderen onderling. er op het kaartje
afgebeeld is.

5

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Charifa15. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $14.66. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

68175 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now

Start selling

Other

Beroepsopdracht 2: Ontwikkelingsstimulering. Cijfer 9,0 (inclusief alle bijlagen + spelactiviteit)

Document information

Subjects

Connected book

Written for

Seller

Reviews received

Content preview