Summary
Samenvatting kwaliteit van leven bij personen met een beperking
- Course
- Institution
Persoonlijke samenvatting vh vak KVL beperking, orthopedagogie, Hogent
[Show more]
Seller
Follow
brittbekaert
Content preview
KVL bij mensen met een beperking –examenvoorbereiding
Hoofdstuk 1: Vroeger en nu....................................................................................................................4
1. Paradigma’s.....................................................................................................................................4
1.1. Wat?........................................................................................................................................4
1.2. Drie paradigma’s......................................................................................................................4
2. Self-advocacy..................................................................................................................................6
2.1. Wat?........................................................................................................................................6
Hoofdstuk 2: Definitie verstandelijke beperking.....................................................................................6
1. Kadering..........................................................................................................................................6
1.1. Wie..........................................................................................................................................6
1.2. Intelligentiequotiënt................................................................................................................6
1.3. De sociaalecologische visie......................................................................................................7
Hoofdstuk 3: Etiologie van een verstandelijke beperking.......................................................................8
1. Soorten oorzaken............................................................................................................................8
1.1. Genetische afwijkingen............................................................................................................8
Hoofdstuk 4: De beleving van ouders.....................................................................................................9
1. Wat speelt er bij de ouders?...........................................................................................................9
Hoofdstuk 5: Ontwikkeling onder druk.................................................................................................11
1. Verloop van de ontwikkeling.........................................................................................................11
Hoofdstuk 6: Beeldvorming..................................................................................................................12
1. Belang van beeldvorming.............................................................................................................12
2. Beeldvormingsmodellen...............................................................................................................12
Hoofdstuk 7: Kwaliteit van leven...........................................................................................................14
1. Het model van Scharlock en Verdugo (2002)................................................................................14
1.1. Materieel welzijn...................................................................................................................15
1.2. Fysiek welzijn.........................................................................................................................15
1.3. Emotioneel welzijn.................................................................................................................15
1.4. Interpersoonlijke relaties.......................................................................................................15
1.5. Persoonlijke ontplooiing........................................................................................................16
1.6. Zelfbepaling...........................................................................................................................17
1.7. Sociale inclusie.......................................................................................................................18
1.8. Rechten..................................................................................................................................18
Hoofdstuk 8: Ondersteuning.................................................................................................................19
1
, 1. Verschillende soorten ondersteuning...........................................................................................19
Hoofdstuk 9: Specifieke ondersteuningsnoden....................................................................................20
1. Verstandelijke beperking en probleemgedrag..............................................................................20
1.1. Psychische stoornis vs psychiatrische stoornis.......................................................................20
1.2. Probleemgedrag.....................................................................................................................20
1.3. Achterliggende processen en aanleidingen...........................................................................20
2. Verstandelijke beperking en ASS...................................................................................................22
2.1. Theoretische modellen..........................................................................................................22
2.2. Ondersteuning.......................................................................................................................23
3. Verstandelijke beperking en epilepsie..........................................................................................23
3.1. Voorkomen en oorzaken........................................................................................................23
3.2. Soorten epileptische aanvallen..............................................................................................24
3.3. Ondersteuning.......................................................................................................................24
4. Verstandelijke beperking en ouder worden..................................................................................25
4.1. Verschillende kaders..............................................................................................................25
4.2. Verstandelijke beperking en dementie..................................................................................25
4.3. Ondersteuning.......................................................................................................................26
Hoofdstuk 10: Orthopedagogische interventies...................................................................................27
1. Zeven soorten orthopedagogische interventies............................................................................28
Hoofdstuk 3: Fysieke beperking............................................................................................................33
1. Beeldvorming................................................................................................................................33
1.1. Cerebrale parese....................................................................................................................33
1.2. Spina Bifida............................................................................................................................39
1.3. Neuromusculaire aandoening................................................................................................40
1.4. Niet aangeboren hersenletsel (NAH).....................................................................................41
2. Ondersteuning..............................................................................................................................42
Hoofdstuk 4: Visuele beperking............................................................................................................43
1. Begrippenkader............................................................................................................................43
1.1. Medische definities................................................................................................................43
1.2. Cerebrale visuele inperking (CVI)...........................................................................................44
1.3. Functionele definities............................................................................................................45
2. Beeldvorming................................................................................................................................45
3. Ondersteuning..............................................................................................................................48
Hoofdstuk 5: Auditieve beperking........................................................................................................49
1. Begrippenkader............................................................................................................................49
1.1. Screening na geboorte...........................................................................................................49
2
, 1.2. Cochleaire implantaten (CI)...................................................................................................50
1.3. Gebarentaal...........................................................................................................................50
2. Beeldvorming................................................................................................................................51
2.1. Diagnostiek en classificatie....................................................................................................51
2.2. Opvoeding..............................................................................................................................53
2.3. Adolescenten en jongvolwassenen........................................................................................53
3. Ondersteuning..............................................................................................................................54
3
, Hoofdstuk 1: Vroeger en nu
1. Paradigma’s
1.1. Wat?
- Paradigma = geheel aan wetenschappelijke bevindingen die op een bepaald moment als
maatgevend worden beschouwd
o = gemeenschappelijk referentiekader of gedachtegoed, geeft ons denken en handelen
richting
o = nauw samenhangend md waarden en normen vd samenleving, weerspiegelen culturele
patronen & sociaaleconomische en politieke omstandigheden
o = permanent beïnvloed door nieuwe wetenschappelijke inzichten en maatschappelijke
veranderen
Nieuwe modellen zijn (1) tegenreactie en kritiek op het vorige of (2)
verdieping/verbreding van het vorige
Het bepaald (1) de terminologie die we hanteren rond, (2) de omgang met en (3) de visie op
mensen met een beperking
1.2. Drie paradigma’s
Aspect Defectparadigma Ontwikkelingsparadigma Burgerschapsparadigma
Periode 1945 (na WOII) Vanaf 1970 Rond 1980-1990
Terminologie Debielen, imbecielen, Mentaal gehandicapten, Mensen of personen met
idioten minder-validen, anders verstandelijke beperking
validen
Visie op Klemtoon op tekorten/ Belang van gelijkwaardige Pers wordt erkend als
defecten levensstandaard, nadruk op volwaardige burger met
Term. gebaseerd op overeenkomsten dezelfde rechten en plichten
tekort ovv intellectueel Ontwikkelings-denken: ook Zelfbeschikkingsrecht:
functioneren (IQ) deze mensen kunnen (leren) moeten kans krijgen om
Beperking = ziekte, verder ontwikkelen en leven zelf richting te geven
stoornis deelnemen aan maat- Inclusie: omgeving moet
Persoon = patiënt schappelijk gebeuren zich aanpassen aan de pers,
Pers = iemand met volwaardige deelname vd
competenties die via pers aan de samenleving
aanleren van gepaste Beperking ≠ kenmerk van
gedragingen en het individu maar =
vaardigheden aanvaard en afstemmingsprobleem tss
geïntegreerd kan worden = de pers en zijn
integratie-normalisatie mogelijkheden en de
“zo een normaal mgl leven samenleving, belemmering
leiden in een zo gewoon mgl om gelijkwaardig te
omgeving” participeren
Omgang met Voorziening Afbouwen van grote Voorbeelden uit VN-gedrag
georganiseerd volgens afgelegen voorzieningen (2006)
ziekenhuismodel, Gendergemengde Zelf invulling geven aan hun
opgericht door arts, voorzieningen, werken - leven, aansluitend bij
eigen wereld afgelegen wonen & week - weekend persoonlijke keuzes,
4
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller brittbekaert. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $8.07. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
67096 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now