Sumario Tema 37. Los deportes de adversario. Aspectos técnicos, tácticos y reglamentarios. Ejemplificaciones sobre algunos deportes.
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Oposiciones Profesores Secundaria EF Euskadi
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Oposiciones Profesores Secundaria EF Euskadi
Este tema es parte del temario de oposiciones para el acceso al cuerpo de profesores de Educación Secundaria y Bachillerato en la especialidad de Educación Física en el País Vasco. Este archivo trata del tema 37 preparado para la oposición del año 2023.
37. Los deportes de adversario.
Aspectos técnicos, tácticos y
reglamentarios. Ejemplificaciones
sobre algunos deportes.
Índice
INTRODUCCIÓN 1
1. LOS DEPORTES DE ADVERSARIO. 1
1.1. Estructuras y características. 2
1.2. Clasificación de los deportes de adversario. 3
1.3. Aportaciones en valores del deporte de adversario. 3
2. ASPECTOS TÉCNICOS, TÁCTICOS Y REGLAMENTARIOS. 4
2.1. Aspectos técnicos. 4
2.2. Aspectos tácticos. 5
2.3. Aspectos reglamentarios. 5
3. EJEMPLIFICACIÓN SOBRE ALGUNOS DEPORTES 6
CONCLUSIONES 6
BIBLIOGRAFÍA. 7
, 1. INTRODUCCIÓN
En el marco educativo y pedagógico de la educación en la etapa de secundaria, el Decreto
77/2023 de educación establece que este la Educación Física (o EF) debe contribuir al
desarrollo de la condición física, la salud y los valores sociales sociales y culturales
relacionados con la actividad física y el deporte. Para ello, la EF tiene como objetivo
principal fomentar su práctica como hábito saludable, así como desarrollar habilidades
motoras y competencias que contribuyan al desarrollo integral de los estudiantes. Los
deportes de adversario fomentan la responsabilidad y otros valores. En este documento, se
analizarán sus intenciones educativas, adaptaciones posibles y pautas para maximizar su
impacto en el desarrollo físico y socioemocional de los escolares.
2. LOS DEPORTES DE ADVERSARIO.
Hernández Moreno (2019), define deporte como “una situación motriz con competición
reglada, de carácter lúdico e institucionalizada”. Añade, que posee cinco características:
Los deportes de oposición son aquellos en los que el desarrollo de la acción motriz ocurre
siempre en presencia de otro, que se opone, con un objetivo opuesto. Es decir, la
incertidumbre de la acción viene dada por la oposición del contrario. Además, en la
Enseñanza Obligatoria debemos tender a un deporte de adversario de tipo educativo,
recreativo y saludable, así como integrador. Tiene como objetivo desarrollar la formación
física, socio-afectiva y cultural de nuestro alumnado.
Dada la predisposición deportiva que tiene habitualmente el alumnado, hace que el
aprendizaje se interiorice mejor, aumentando su atención y su capacidad de procesar la
información. Debemos utilizarlo para que aprendan valores y normas de socialización y
cooperación que van a poder generalizar a otros ámbitos de su vida y van a ayudar a formar
la personalidad que se está desarrollando (Barrionuevo, 2019).
2.1. Estructuras y características.
Del deporte de adversario, específicamente, podemos destacar:
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