Métodos en psicología cognitiva
PARADIGMA STROOP DE
1 TIEMPO DE REACCIÓN
Explicación del ejemplo:
2 CONFRONTACIÓN DE ESTÍMULOS
Explicación del ejemplo
PERCEPCIÓN: Área de lect. y leng.:
Fué un Estimulo táctil y posiblemente En el ejemplo visualizo una envoltura de una
auditivo provocado el lanzamiento de la gaseosa de Coca cola
almohada y el sonido de risa de la chica. Área visual detecto:
En el ejemplo visualizo una botella que
PROCESAMIENTO: contenía algo negro pensó que era Coca
Entendió el estimulo, la reacción que tuvo fue
cola . EJEMPLO:
un cambio de conducta al recibir el almohadazo.
Interferencia 1.-Veo un envoltura de Coca cola en el
RESPUESTA: El área lect. interferio en el área visual ya que
suelo y luego veo una botella en la mesa
En este caso la conducta fue tomarlo como el al leer el empaque y ver el color negro
EJEMPLO: que parece ser gaseosa pero luego vio
juego así que la respuesta fue darle un asumió que era coca Cola pero cuándo vio bien la botella y decía KRESO.
1.-Almohadazo en la cara
almohadazo a su pareja. bien el frasco decía KRESO. 2.- Poner la palabra Amarillo pero que la
2.- Olor de panadería, antoja palabra tenga un fondo de color verde.
pan.
3 FACILITACIÓN
Explicación del ejemplo:
4 TÉCNICAS DE MULTITAREA
Explicación del ejemplo:
Proceso de Información Proceso de Información
Escuchamos y Vemos un vídeo Analiza la información de lectura.
¿Influyo de manera positiva o negativa? Dos tareas al mismo tiempo EJEMPLO:
Vídeo Influye de manera positiva dándole la Ella lográ entender la lectura sigue el ritmo 1.-Cuando estás leyendo pero por otro
posibilidad de interesarse mucha más en EJEMPLO: aunque luego escuché la conversación ella lado escuchas una conversación entre
1.-Ver un vídeo acerca del Tema personas y logras entender lo que estás
dicha clase y obtener conocimiento previo sigue comprendiendo la lectura. leyendo y a la vez escuchar y determinar
de un experimento que profesor
rendimiento cognitivo superior Puede ser realizado al paralelo un juicio de la conversación
tratará el día de mañana en clase.
Obtendrá la unión de la información de los 2.-Estás comiendo rica comida y también
2.-Leer un texto acerca de lo que Sí Integra la información de la lectura viendo televisión está usando 3 sentidos
sentidos, Escuchará, Tocará, Verá y el Vídeo
tratará la clase ell día de mañana entendiendo y determina juicios sobre la o hasta 4 sentidos como, Olfatorio, gusto,
Integra toda la información que pudo visión y auditivo.
conversación que escucha los dos a la vez.
consumir del vídeo a la clase.
PARADIGMA STROOP DE
1 TIEMPO DE REACCIÓN
Explicación del ejemplo:
2 CONFRONTACIÓN DE ESTÍMULOS
Explicación del ejemplo
PERCEPCIÓN: Área de lect. y leng.:
Fué un Estimulo táctil y posiblemente En el ejemplo visualizo una envoltura de una
auditivo provocado el lanzamiento de la gaseosa de Coca cola
almohada y el sonido de risa de la chica. Área visual detecto:
En el ejemplo visualizo una botella que
PROCESAMIENTO: contenía algo negro pensó que era Coca
Entendió el estimulo, la reacción que tuvo fue
cola . EJEMPLO:
un cambio de conducta al recibir el almohadazo.
Interferencia 1.-Veo un envoltura de Coca cola en el
RESPUESTA: El área lect. interferio en el área visual ya que
suelo y luego veo una botella en la mesa
En este caso la conducta fue tomarlo como el al leer el empaque y ver el color negro
EJEMPLO: que parece ser gaseosa pero luego vio
juego así que la respuesta fue darle un asumió que era coca Cola pero cuándo vio bien la botella y decía KRESO.
1.-Almohadazo en la cara
almohadazo a su pareja. bien el frasco decía KRESO. 2.- Poner la palabra Amarillo pero que la
2.- Olor de panadería, antoja palabra tenga un fondo de color verde.
pan.
3 FACILITACIÓN
Explicación del ejemplo:
4 TÉCNICAS DE MULTITAREA
Explicación del ejemplo:
Proceso de Información Proceso de Información
Escuchamos y Vemos un vídeo Analiza la información de lectura.
¿Influyo de manera positiva o negativa? Dos tareas al mismo tiempo EJEMPLO:
Vídeo Influye de manera positiva dándole la Ella lográ entender la lectura sigue el ritmo 1.-Cuando estás leyendo pero por otro
posibilidad de interesarse mucha más en EJEMPLO: aunque luego escuché la conversación ella lado escuchas una conversación entre
1.-Ver un vídeo acerca del Tema personas y logras entender lo que estás
dicha clase y obtener conocimiento previo sigue comprendiendo la lectura. leyendo y a la vez escuchar y determinar
de un experimento que profesor
rendimiento cognitivo superior Puede ser realizado al paralelo un juicio de la conversación
tratará el día de mañana en clase.
Obtendrá la unión de la información de los 2.-Estás comiendo rica comida y también
2.-Leer un texto acerca de lo que Sí Integra la información de la lectura viendo televisión está usando 3 sentidos
sentidos, Escuchará, Tocará, Verá y el Vídeo
tratará la clase ell día de mañana entendiendo y determina juicios sobre la o hasta 4 sentidos como, Olfatorio, gusto,
Integra toda la información que pudo visión y auditivo.
conversación que escucha los dos a la vez.
consumir del vídeo a la clase.
