Class notes

College aantekeningen Toepassing van Onderzoeksmethoden en Statistiek ()

0 purchase

Course
Toepassing van Onderzoeksmethoden en Statistiek (201800025)

Institution
Universiteit Utrecht (UU)

Dit zijn hoorcollege aantekeningen van het vak TOE gemaakt in het schooljaar 2022/2023. De aantekeningen zijn zeer uitgebreid en bevatten erg veel extra informatie die tijdens de hoorcolleges is besproken, en dat tevens niet op de slides te vinden is!

[Show more]

Preview 4 out of 81 pages

View example

Uploaded on April 21, 2024
Number of pages 81
Written in 2022/2023
Type Class notes
Professor(s) Jeltje wassenberg
Contains All classes

hoorcolleges
toe
uitgebreid
kwalitatief
correlationeel onderzoek
experimenteel onderzoek

Institution
Universiteit Utrecht (UU)
Education
Interdisciplinaire Sociale Wetenschappen
Course
Toepassing van Onderzoeksmethoden en Statistiek (201800025)

$9.11

Add to cart

Save

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Toepassen van onderzoeksmethoden en statistiek - Kwalitatief

Hoorcollege 1 – Data verzameling
Kwalitatieve interviews
 Gestructureerde interviews; alles ligt vast (survey)
 Semigestructureerd interviews; wel een topic list maar er is ruimte om flexibel te zijn
 Ongestructureerde interviews; misschien beginnen met een startvraag maar veder niks
vastleggen

Vormen van interviews
 Face tot face (meest fijne manier om te interviewen)
- Tijdrovend, maar grote opbrengst want veel informatie van de persoon
 Telefonisch
- Kleine tijdsinvestering, minder reistijd, gemis van informatie want je verkrijgt ook veel
informatie door te kijken naar hoe iemand reageert
 Online
- Kleine tijdsinvestering, gemis van informatie, gebrek aan controle want bv. geen controle
over locatie waar diegene zit of internet verbinding kan wegvallen
 Go-along
- Je gaat met iemand mee in diens leven, je volgt diegene in zijn dagelijkse activiteiten en
stelt dan je vragen of je gaat bv. wandelen met iemand.
- Dynamischer, zo gaat er druk vanaf, informatief op meerdere wijzen, makkelijker over
moeilijke dingen praten, lastig te managen (afleiding, geluiden)
 Etnografisch
- Je past allerlei methodes toe; observaties, focusgroepen, interviews

Interview: vraag-antwoord model
Het is niet zo simpel als dat een interviewer een vraag stelt en de respondent vormt een antwoord

Vraag  respondent moet de vraag begrijpen  ophalen van informatie; wat is eigenlijk het
antwoord op deze vraag?  Nadenken over of ze dat wel willen delen en of het een volledig
antwoord is; gedachten, ideeën, meningen, ervaringen in het hoofd van respondent (wil ik dit
delen?)  daadwerkelijk antwoord; sociale wenselijkheid treedt op, ik wil iets niet zeggen dus ik zeg
het anders
 Vraag je als interviewer af of iedere stap goed is gegaan, hebben ze het goed begrepen,
vertellen ze de waarheid of kunnen ze het goed onder woorden brengen?
 Als interviewer faciliteer je dit volledige proces door vragen te stellen (inhoud) en te
motiveren (relatie/rapport; vertrouwen opwekken waardoor ze dingen willen delen)
 Relatie/rapport  is belangrijk om vertrouwen te kweken maar je bent geen vrienden, je
moet in de gaten blijven houden waar jouw rol stopt/ geen zorgende taak voor je
respondenten

Onderdelen van een interview
 Stage 1: Aankomst en introductie
- Is heel belangrijk voor de indruk, je moet laten zien dat je verstand van zaken hebt,
praten over koetjes en kalfjes en laten zien dat je een warm persoon bent
 Stage 2: Introductie onderzoek
- Toon slaat enigszins om, duidelijk maken dat je gaat beginnen met het interview
 Stage 3: Begin van het interview
- Bespreken van makkelijk onderwerp, van gezellig praten naar echt interview
- Open vragen stellen en in een flow raken, laten merken dat je geïnteresseerd bent
 Stage 4: Tijdens het interview

, - Je raakt echt in een flow, vragen stellen die je écht wil stellen
 Stage 5: Einde interview
- Je hebt alle informatie, niet direct stoppen maar afsluiten met een aantal luchtige
onderwerpen (vraag stellen over de toekomst)
 Stage 6: Na het interview
- Voorkom ‘doorknob effect’  voorkomen door niet te snel door de vragen heen te gaan
- Aan het einde van het gesprek komt de respondent nog met allerlei relevante/nieuwe
informatie terwijl het interview dan al afgerond is

Wanneer interviews?
Grote context:
 Onderzoek in armere wijken naar geloof
Onderzoeksdoel:
 Begrijpen ervaringen met kerkgemeenschappen

Waarom interviews?
 Onderzoek naar ervaringen
 Onderzoek naar individuele visies

Focus groepen
"Een focusgroep studie is een zorgvuldig geplande reeks discussies om in een tolerante, niet-
bedreigende omgeving opvattingen te verkrijgen over een bepaald interessegebied".
 Data wordt gegenereerd door interactie
 Laat participanten luisteren, reflecteren en over hun standpunten na te denken
 Niet een groepsinterview; het gesprek verloopt niet via de interviewer, je stelt niet iedere
respondent apart een vraag  je bent een moderator; de respondenten reageren op elkaar

Groepssamenstelling en grootte
 Heterogeen vs. Homogeen  niet allemaal mensen die het met elkaar eens zijn maar er
moeten wel raakvlakken zijn waardoor ze met elkaar in gesprek kunnen
 Vreemden, bekenden, of bestaande groepen  onhandig om een baas met werknemers
neer te zetten
 Groepsgrootte  tussen de 6 en 12 ideaal

Hangt af van het onderwerp, sensitiviteit en complexiteit (anders te veel bezig met uitleggen),
breedte en diepte discussie (homogeen = meer diepte) en populatie betrokken bij onderzoek

Fasen van een focus groep
1. Groepen worden gevormd (Forming)
2. Kijken wie de leiding gaat nemen, welke regels zijn er? Moderator kan dit doen bij
een focus groep (Stroming)
3. Normen en waarden van de groep worden neergezet, je bepaald de gedragsregels
en hoe mensen met elkaar omgaan (Norming)
4. Presenteren, bij focusgroep; vragen beantwoorden van de moderator  werkt het
niet? Opnieuw fase van Storming (Performing)
5. De groep gaat uit elkaar, focusgroep; je bent klaar met discussiëren (Adjourning)
 Je bent er als moderator verantwoordelijk voor dat een focusgroep dit doorloopt

Vormen van focus groep
 Standaard focusgroep  1 moderator en bv. 8 mensen die met elkaar discussiëren

1

,  Two-way  twee focusgroepen tegelijk plannen maar slechts 1 focusgroep mag op een
moment discussiëren, de andere focusgroep kijkt toe hoe dit gebeurd en luistert, zij mengen
zich niet in de discussie; dit wisselt zich dan af, hierdoor kunnen respondenten goed dingen
verwerken en hierdoor krijg je eventueel diepere discussies (wel volwaardige/grote groepen)
 Dual moderator  twee moderatoren met andere functies; Bijvoorbeeld: 1 stelt vragen, 1
zorgt voor drinken en ondersteunt
 Dueling moderator  twee moderatoren maar beide moderatoren doen mee, laten zien dat
het goed is om te discussiëren/ hoe je moet discussiëren
 Respondent moderator  moderator trekt zich helemaal terug, blijft er wel bij maar zo veel
mogelijk afzijdig houden, stelt een respondent aan als moderator, kan goed werken bij een
bekende groep, hoe verloopt de dynamiek?
 Online focus groups;
 Chat room focus group  je bent in een chat room aan het discussiëren
 Bulletin board focus groups  Je kunt een discussie over langere tijd voeren, hierdoor
kunnen mensen langer nadenken en dingen verwerken

Wanneer focus groep?
Grotere context:
 Onderzoek in armere wijken naar geloof
Onderzoeksdoel:
 Rol van kerkgemeenschappen in het leven

Waarom focus groep?
 Potentieel veel stakeholders (iedereen die van belang is voor het onderzoek)
 Discussie mogelijk over rol en invloed
 Leren van gesprekken/discussies
- Als je als interviewer zelf bijvoorbeeld niet veel van het onderwerp af weet, kan het
duidelijker worden of iets wel of niet klopt doordat de mensen in de focusgroep elkaar
kunnen tegen spreken.

Eliciteren en de topic list
Eliciterende responses
Je wil dat een respondent je meer vertelt, een uitgebreide response uitlokken
 Probes; manieren om meer informatie verkrijgen, zo maak je het specifieker
- Stilte; interviewer pakt de bal niet op, laat de respondent nog nadenken
- Ongerichte aanmoediging; eheuh, yes, ok
- Vraag naar uitweiding; “Kun je mij hier meer over vertellen?”
- Vraag naar uitleg; “Wat bedoel je daarmee”
- Reflectie, interpretatie, samenvatten; “klopt het als ik zeg, dat…”

 Prompts
- Introductie van nieuw onderwerp; “Als het oké voor jou is, wil ik graag praten over Y”

Resumerend: probes & prompts
Probe
 Elicitatiemethode
 Manier om respondent duidelijk te maken dat je meer wilt horen
 Kunnen elicitatiematerialen voor gebruikt worden

Prompt
 Aansnijden van een nieuw onderwerp
 Kunnen elicitatiematerialen voor gebruikt worden

2

, Eliciterende materialen - materiaal wat je helpt om gesprek gaande te houden
 Vignetten  korte verhaaltjes waarin je een bepaalde context geeft en hierbij vraag je aan
de respondent om erop te reageren of je stelt er een specifieke vraag over; geeft vastigheid
 Bestaande data  Bestaande krantenberichten, niet specifiek voor het onderzoek gemaakt
 Gemaakte data  Data gemaakt voor dit, door de respondent of onderzoeker gemaakt

Topic list
Outline van hoofdvragen, subonderwerpen en prompts (en probes)
 Ontwerpen
- Mate van consistentie in data-verzameling  overal zelfde topics bespreken
- Flexibiliteit om in te gaan op individuele details
- Consultatie en discussie met stakeholders
 Inhoud, structuur, lengte van een topiclist
- Baseer je op onderzoeksdoel, literatuur, etc.  Je wil zo veel mogelijk je onderzoeksdoel
dekken
- Groepeer zonder herhaling  je stelt vaak dezelfde vraag, je moet het hierdoor logisch
groeperen
- Voorkom “Scope creep”  ongewild verleggen focus; je kruipt langzaam weg van je
eigenlijke doel, je gaat zo op in het gesprek dat je het perongeluk niet meer over je
onderwerp hebt. Door een topic list wordt je hierop gewezen

Observaties
 Participerend (je doet mee in de groep) vs. niet-participerend (je doet niet mee in de groep)
 Overt (het is bekend dat jij aan het observeren bent) vs. covert (het is onbekend dat je aan
het observeren bent)
 Systematisch (checklist) vs. niet-systematisch (field notes)
- Zijn de fenomenen waar naar gekeken wordt van te voren vastgesteld?

Rol van de onderzoeker
 Complete participant  covert & participerend
 Participant observer  overt & participerend
 Observer  overt & niet-participerend
 Covert observer  covert & niet-participerend

Belangrijke termen:
 Reactiviteit = Mensen gedragen zich anders als ze weten dat ze geobserveerd worden
 Naturalisatie = Mensen gaan zich weer natuurlijk gedragen en vergeten dat je er bent
 Going native = Onderzoeker verliest zijn rol uit het zicht vanwege te nauw contact met
participanten
- Vooral bij complete participant en participant observer; je probeert op te gaan in de
groep maar je moet niet vergeten dat je een onderzoeksdoel hebt en dat je een
helikopterview moet aanhouden.

 Fixed posities = feiten; iemand woont ergens, iemand heeft ooit een sport gedaan
 Subjectieve posities = minder makkelijk controleerbaar en meer veranderlijk; ideeën,
overtuigingen, niet altijd bewust, hierdoor kun je een onderzoek in gaan met bepaalde
verwachtingen
Wat te observeren/ wat schrijf je op?
 Primary observaties  dag, tijd, locatie, actoren, gebeurtenissen; alle feitelijke dingen
 Secundary observaties  opmerkingen over gedane observaties door andere; een andere
onderzoeker reflecteert op jouw observaties

3

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller bobvanbladel2004. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $9.11. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

64232 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now

Start selling

Seller

Answers ·

Summary ·

Class notes

College aantekeningen Toepassing van Onderzoeksmethoden en Statistiek ()

Document information

Subjects

Written for