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Zusammenfassung der Satz
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der Satz (der Satz)
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felicitasschoenhoff
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Der Satzhttps://www.verbformen.de
https://konjugator.reverso.net/konjugation-deutsch-verb-formen.html
https://grammis.ids-mannheim.de/suche?search=bauen&ressources%5B%5D=verbs&controller=verbs
Worklassifikation: Wortklassen
Adjektive
• Geben die Beschaffenheit einer konkreten Sache, eines Vorgangs oder Zustandes an
• Beziehen sich auf Nomen
• Bsp.: neu, einziger, gute, wenige, viele, zwei, drei, vier,
Adverbien
• Geben genauere Informationen darüber, wie etwas gemacht wird
• Beziehen sich auf Verben
• Bsp.: Er arbeitet fleißiger.
Adjektadverbien
• Bsp.: widerwillig
Modalwort
• Drücken Sprechereinstellungen aus (Wissen, Glauben, Distanzierung, Emotionen, Bewertung)
• Können in einen übergeordneten Satz umgewandelt werden: Er kommt vermutlich → Es ist
vermutlich so, dass er kommt
• Kann nicht durch „so“ ersetzt werden
• Bsp.: vermutlich, vielleicht, erfreulicherweise, zweifellos, tatsächlich, fraglos, wahrscheinlich,
möglicherweise, angeblich, leider, glück- licherweise, leichtsinnigerweise
Artikelwörter
• Stehen immer (unmittelbar davor oder mit Adjektiven dazwischen) vor dem Substantiv
• Können i.d.R. nicht mit einem anderen Artikelwort verbunden sein (Bsp.: „Mein das“; Ausnahme
bei „alle meine“)
• Können ihre Position im Satz. Nur mit dem Substantiv zusammen ändern (Bsp.: „Der Hund bellt“
kann nicht zu „der bellt Hund“ geändert werden)
• Kongruieren (= stimmen überein) mit dem dazugehörigen Substantiv in Kasus, Genus, Numerus
(Bsp.: die Katze, der Tiger, eines Flohs, den Kühen)
• Keine Artikelwörter sind viel-, wenig-, beide
• Bsp.: Er packte seine sieben Sachen.
• Untergruppen
o Definierter Artikel
▪ Bsp.: der, die, das
o Indefiniter Artikel
▪ Bsp.: ein, eine, ein, jed-, all-, manch-, einig-, etlich-, mehrer-, irgendwelch-,
irgendwed-, kein-
o Demonstrativartikel
▪ Bsp.: dies-, jen-, derjenige, diejenige, dasjenige, solch-, derselbe, dieselbe,
dasselbe, ein solch-, solch ein
o Possesivartikel
▪ Bsp.: ein, dein, meim, sein, ihr, sein, unser, euer, ihr, dessen, deren, wessen
o Interrogativartikel
▪ Welch-, was für ein-, welch ein-
Substantive
• = Nomen
,Arten von Substantivwörtern
• Kein Substantitvwort: Welchen (Mantel trage ich heute?)
• Personalpronomen
o Bsp.: ich, du, er, sie, es, wir, ihr, sie, Sie, mir, dich, ihr, ihnen, mich, (passt zu) uns, ihm
• Interrogativpronomen/Fragepronomen
o Bsp.: wer, was, welch-, was für ein-, was für welche, wen
(z.B. Wer hat das gesagt?)
• Demonstrativpronomen
o Bsp.: der, die, das, dieser, diese, dieses, jene, jener, jenes, derjenige, diejenige, dasjenige,
solch, ein- solch-
• Indefinitpronomen
o Bsp.: ein-, einige, etwas, irgendein-, irgendwelch-, irgendwer, jemand, man, manch-,
mehrer-, jed-, alles, alle, kein-, niemand, nichts
• Possessivpronomen
o Bsp.: mein, dein, sein, ihr, unser, euer, ihr/Ihr
• Relativpronomen
o Bsp.: der, die, das, wer, was, welch-, denen
(Wer kann man auch durch „Derjenige, der …“ austauschen)
• Kein Substantivwort
o Bsp.: Einige
Verben
• Vollverben
o Verben, die als finites Verb einzeln das Prädikat eines Satzes bilden können
▪ bei einfacher Verbform = Präsens Aktiv und Präteritum Aktiv
o Bsp.: gähnt, hilft, schenkt, spielen, haben, werden, entschließen,
• Hilfsverben
o Verben, deren Funktion in der Bildung zusammengesetzter Tempusformen und des
Passivs besteht
o Hilfsverben treten in Kombination mit Partizip II bzw. Infinitiv auf
o In zusammengesetzten Verbformen: komplexes Prädikat, bestehend aus einem Hilfsverb
als finites Verb und dem Vollverb als Partizip II bzw. Infinitiv
o Bsp.: sein, haben, werden (nur diese drei)
• Kopulaverben / Kopula
o Verben, mit denen dem Satzsubjekt eine Eigenschaft zugeschrieben werden kann
o Treten zusammen mit einem Adjektiv, Adverb oder Substantiv auf
o Bsp.: sein, werden, bleiben
• Modalverben
o Verben, deren Funktion darin besteht eine modale Bedeutung auszudrücken
o Treten in Kombination mit dem Infinitiv auf
o Modale Bedeutungen, die durch Modalverben ausgedrückt werden, sind Möglichkeit,
Notwendigkeit, Forderung, Erlaubnis, Verbot, Wille, Wunsch, Absicht
o Bsp.: dürfen, können, mögen, müssen, sollen, wollen, möchten
• Modifizierende Verben / Modalitätsverben
o Kommen ausschließlich in Kombination mit einem Infinitiv mit zu vor
o Drücken Modalität aus
o Modifizieren Aussagen in Bezug auf ihre Geltungsbedingungen
o Bsp.: pflegen, drohen, scheinen, gedenken, belieben, bekommen, brauchen, wissen,
haben (wenn es müssen, nicht dürfen, nicht können oder nicht müssen entspricht), sein
(wenn es nicht können, können, müssen oder nicht dürfen) entspricht
• Bekommen-Verben
o Bilden zusammen mit dem Partizip II das Prädikat und haben die Funktion Passiv
auszudrücken: bekommen-Passiv
, o In den regulären Passiv-Varianten ist das, was in den bekommen-Passiv-Varianten das
Subjekt ist ein Dativ-Objekt
o Bsp.: (etwas zu spüren) bekommen, erhalten, kriegen (nur die drei)
• Funktionsverben
o Kommen ausschließlich in Kombination mit einem Substantiv (in einer NP im Akkusativ
oder in einer NP, die in eine PP eingebettet ist) vor und bilden zusammen mit diesem das
Prädikat (Funktionsverbgefüge).
o Das Substantiv trägt die Hauptbedeutung.
o Bsp.: stellen, (geraten, (etwas in Ordnung / jemanden in Verlegenheit) bringen, (etwas
verschrieben be)kommen, finden, (Ähnlichkeit) haben, (unter Beobachtung) stehen, (im
Einsatz) sein, setzen, (etwas in Anspruch) nehmen, genießen, (ein Gespräch) führen,
(einen Kuss) geben, (einen Auftrag) erteilen
Partikeln
• Können weggelassen werden
• Können nicht als selbstständige Antwort auf Fragen stehen
• Bsp.: ausgerechnet, eigentlich, doch, sogar, vermutlich, nur, denn (in der Frage „Was soll das
denn“?)
• Keine Partikel Bsp.: nicht
o Steigerungspartikeln/Intensivierungspartikeln
▪ Beziehen sich auf ein Adjektiv oder Adjektivadverb, d.h. auf Kategorien, die
inhaltlich steigerbar und/oder verminderbar sind
▪ Bedeutungsfunktion: Verstärkung oder Abschwächung
▪ Bsp.: sehr, außerordentlich, höchst, fast, nahezu, ganz ziemlich
o Gradpartikeln/Fokuspartikel
▪ Beziehen sich auf ein Wort oder eine Wortgruppe im Satz, das/die kein Adjektiv
oder Adjektivadverb ist
▪ Bedeutungsfunktion: Hinzufügung von Bedeutungsaspekten
▪ Bsp.: auch, sogar, nur, ebenfalls, ebenso, bloß, lediglich, ausschließlich, einzig,
gerade, genau, ausgerechnet, insbesondere, erst, schon, noch
o Abtönungspartikeln/Modalpartikeln
▪ Beziehen sich auf den ganzen Satz
▪ Kommunikative Funktion: Vermittlung von Einstellungen und/oder Erwartungen
der Sprecher in der kommunikativen Situation
▪ Bsp.: doch, ja, wohl, schon, auch, einfach, etwa, ruhig, eben, halt, nun,
immerhin, denn (in Fragesätzen), nur/bloß (in Fragesätzen, Exklamativen und
Wunschsätzen)
Fügewörter
• Präpositionen
o Bsp.: an, anstatt, auf, aus, außer, außerhalb, bei, binnen, bis (Ort), dank, diesseits, durch,
entgegen, entlang, für, gegen, gemäß, halber, hinter, in, infolge, inmitten, je, jenseits,
lang, laut, mit, mittels, nach, neben, ohne (ihn), seit, seitens, trotz, über, um, um ...
willen, ungeachtet, unter, von, vor, während, wegen, wider, zufolge, zugunsten, zuliebe,
zwischen
• Konjunktionen Leiten HS ein
o Bsp.: aber, beziehungsweise, das heißt, denn, doch, entweder ... oder, jedoch, nicht nur
... sondern auch, oder, sondern, sowohl ... als auch, (an)statt, und, weder ... noch
• Subjunktionen Leiten NS ein
o Bsp.: als (wenn es einen Nebensatz einleitet), bevor, bis (Zeitpunkt), da, damit, dass, ehe,
falls, indem, ob, nachdem, obgleich, obwohl, seit(dem), sobald, sodass, sofern, solange,
sooft, soviel, soweit, sowie, trotzdem, während, weil, wenn, wie, zumal, als dass, als ob,
, als/wie wenn, (an)statt dass, außer dass/um/wenn, insofern (als), insoweit (als), je
nachdem, kaum dass, nur dass, ohne dass, so dass, umso mehr/weniger als, wie auch, je
... desto, ob ... oder (ob), wenn auch ... so doch
• Adjunktionen
o Bsp.: Als, wie (Vergleich)
Konjugation und Deklination
Konjugation
• Flexion von Verben
Infinite Verbformen
• Formen von Verben, die nicht die grammatische Merkmale Person und Numerus ausdrücken
• Können in Sätzen adjektivisch verwendet werden (z.B. Marta fotografiert tanzende Menschen)
• Formen:
o Infinitiv
▪ Bsp.: tanzen, spielen
o Partizip I
▪ Bsp.: tanzend, spielend
o Partizip II
▪ Bsp.: getanzt, gegeben, gegangen
Genus Verbi
• Aktivformen
o Stamm mit den Endungen -e, -st, -t, -en, -t, -en
o Bsp.: Die Mutter wäscht die Wäsche. (wäsch + t)
• Passivformen
o Form von werden + Partizip II
o Die Wäsche wird von der Mutter gewaschen. (wird + gewaschen)
Finite Verbformen
• Formen von Verben, die die grammatischen Merkmale Person und Numerus ausdrücken
o 1. Person Singular: -e
o 2. Person Singular: -st
o 3. Person Singular: -t
o 1. Person Plural: -en
o 2. Person Plural: -t
o 3. Person Plural: -en
Schwache Verben
• Bildung von Präteritum mit -t und Partizip II mit -t
• Jeweils mit dem gleichen Stamm
• Bsp.: mach-en, mach-t-e, ge-mach-t / sagen, spülen, renovieren, hören
Starke Verben
• Bildung von Präteritum mit Stammvokalwechsel (und ohne -t) und von Partizip II mit
-en
• Bsp.: schreib-en, schrieb, ge-schrieb-en / laufen, ziehen, stehen, gehen, schwimmen, fallen
Gemischte Verben
• Haben Merkmale von schwachen und starken Verben
• Bsp.: denken, dach-te, gedach-t
Bildung zusammengesetzter Tempora / Zeitformen
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