100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting Basiskennis taalonderwijs - Landelijke kennisbasis toets taal $7.80   Add to cart

Summary

Samenvatting Basiskennis taalonderwijs - Landelijke kennisbasis toets taal

 6 views  0 purchase
  • Course
  • Institution
  • Book

Samenvatting van het boek: Basiskennis Taalonderwijs. Voor de landelijke kennisbasis toets Taal LKT, 3e-jaar pabo. In deze samenvatting staan alle begrippen die je moet kennen uitgewerkt vanuit het boek Basiskennis Taalonderwijs.

Preview 3 out of 27  pages

  • Yes
  • April 25, 2024
  • 27
  • 2023/2024
  • Summary
avatar-seller
Hoofdstuk 2: Taalonderwijs en Taal:

Domein Mondelinge taalvaardigheid: spreken, luisteren en het voeren van allerlei
mondelinge gespreksvormen staat centraal. Bijv. Spreekbeurt, discussie, goede vraag stellen,
etc.

Domein Woordenschat: gaat het om het aanleren va de betekenis van nieuwe woorden,
uitdrukkingen, zegswijzen en spreekwoorden.

Geletterdheid: het vermogen om schriftelijke taal te begrijpen en te gebruiken
Drie stadia:
-Ontluikende geletterdheid: ontwikkeling van de geletterdheid in de voorschoolse periode
van 0 tot 4 jaar.
-Beginnende geletterdheid: ontwikkeling van de geletterdheid in de groepen 1 tot en met 3.
-Gevorderde geletterdheid: ontwikkeling van de geletterdheid na groep 3.

Aanvankelijk lezen: het leren lezen in groep 3. Leren welke letters er zijn, hardop leren
lezen. Vaak de éérste helft van groep 3.

Voortgezet lezen: leesonderwijs na groep 3
Vormen hiervan:
-Technisch lezen: gaat het om het kunnen ontcijferen van de letters en het hardop lezen van
woorden, ook aandacht besteed aan efficiënte leesstrategieën. Het doel is de vaardigheid
van het decoderen van teksten te vergroten. Het gaat dus alleen om het vlot en nauwkeurig
kunnen lezen va de tekst, niet om het begrijpen wat je leest.

-Begrijpend lezen: gaat om het begrijpen van de tekst, het achterhalen van de bedoeling.

Stellen: het schrijven van teksten. Kinderen moeten hun gedachten, ervaringen en
waarnemingen kunnen weergeven in de vorm van verschillende soorten teksten. Hoe ga je
te werk, wat zijn de regels en kenmerken.

Jeugdliteratuur: het doel is kinderen in aanraking te brengen met verschillende literaire
genres, hun literaire smaak, genieten van lezen.

Taalbeschouwing: kinderen leren te reflecteren op de taalvorm, de manier waarop iets is
verwoord en het gebruik van taal. Het gaat erom dat kinderen in de vorm van de taal
bijzonderheden en regelmaat ontdekken. Bijvoorbeeld dat een persoonsvorm altijd de tijd in
de zin aangeeft en dat je het woord kantelen op twee manieren kunt uitspreken. Belangrijk
onderdeel is traditionele grammatica.

Spelling: gaat erom dat de kinderen de meest voorkomende woorden correct kunnen
schrijven en de belangrijkste spellingsregels kunnen toepassen. Ook het kunnen hanteren
van de regels voor de interpunctie behoort tot het spellingonderwijs.




1

,Taal heeft verschillende functies voor mensen:

• Communicatieve of sociale taalfunctie: we gebruiken de taal als een
communicatiemiddel. Interactie tussen mensen: mening geven, standpunt
verdedigen, weg vragen, etc.
Er zijn verschillende sociale taalfuncties:
-Zelfhandhaving: jezelf beschermen en verdedigen
-Zelfsturing: ordent met woorden haar handelen en kondigt haar plannen aan.
-Sturing van anderen: taal gebruiken om het gedrag van anderen te sturen. Bv. ‘Ga je
mee?’
-Structurering van het gesprek: hierbij gebruik je de taal om het gespreksverloop te
beïnvloeden. Bv. ‘Nou moeten jullie zeggen wat je wilt kopen.’

• Conceptualiserende of cognitieve taalfunctie: Je gebruikt de taal als een hulpmiddel
om je gedachten te orderenen en greep te krijgen op de werkelijkheid.
Volgende drie cognitieve taalfuncties:
1. Rapporteren: Dat is aan de orde als je verslag doet van iets wat in de werkelijkheid
voorkomt. Je hebt iets meegemaakt of gezien en je vertelt erover.
2. Redeneren: je bewerkt de gebeurtenis door een extra denkstap in te bouwen. Bv.
Door de gebeurtenis chronologisch te orderenen.
3. Projecteren: je probeert je te verplaatsen in de gedachten en gevoelens van iemand
anders.

• Expressieve taalfunctie: de taal wordt gebruikt als expressiemiddel. Mensen
gebruiken de taal om te experimenteren, om hun gevoelens te uiten, om iets te
zeggen dat anderen nog niet eerder zo gezegd hebben, etc.


Communicatieve competentie: een kind gebruikt de taal om greep te krijgen op de
werkelijkheid. Een kind kan met het uitspreken van het woordje ‘bal’ duidelijk maken aan
anderen dat hij een bal ziet. Dit heet de communicatieve functie van taal.
Vooral het zich eigen maken van de communicatieve functie is een langdurig proces. Een
kind moet bijvoorbeeld leren dat als je om een koekje wilt vragen beter de formulering ‘Mag
ik een koekje’ kunt gebruiken ipv. ‘Koekje!’. Het vermogen om de communicatieve functie
van taal te gebruiken noemen we ook wel de communicatieve competentie.
De communicatieve competentie wordt ook wel onderscheiden in verschillende
deelcompetenties:
-De grammaticale competentie: hierbij gaat het om het kennen van de grammaticale regels,
woordenschat, correct vervoegen en verbuigen van woorden en de kennis van de correcte
uitspraak.
-De tekstuele competentie: hierbij gaat het om de kennis van gesproken en geschreven
teksten.
-De strategische competentie: het vermogen van een taalgebruiker om strategieën te
hanteren om zo bepaalde doelen te bereiken. Het gaat om schrijfstrategieën en spreek- en
luisterstrategieën.
-De functionele competentie: Dit is het vermogen van een taalgebruiker om zijn taalgebruik
aan te passen aan specifieke situatie. Bijvoorbeeld kroeg en sollicitatiegesprek.


2

, De verschillende niveaus van de taal:
Niveau Regels voor
Fonologisch Uitspraak
Morfologisch Opbouw van woorden
Syntactisch Volgorde van woorden
Semantisch Betekenis
Pragmatisch Gebruik
Orthografisch Spelling


Recursief taalsysteem: dat houdt in dat een element van de taal weer eenzelfde element
van de taal kan bevatten. Ofwel we kunnen een oneindig aantal taaluitingen produceren.




3

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller sannetapple. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $7.80. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

62491 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$7.80
  • (0)
  Add to cart