100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Samenvatting Rekenen wiskunde Meten en meetkunde $5.67
In winkelwagen

Samenvatting

Samenvatting Rekenen wiskunde Meten en meetkunde

16 beoordelingen
 102 keer verkocht
  • Vak
  • Instelling
  • Boek

Samenvatting van wiskunde en rekenen Verbanden, meten en meetkunde. In de samenvatting is het hele boek samengevat. Belangrijke begrippen zijn onderstreept. Ook zijn er afbeeldingen toegevoegd om sommige dingen duidelijker te maken.

Voorbeeld 3 van de 23  pagina's

  • Ja
  • 13 februari 2019
  • 23
  • 2017/2018
  • Samenvatting

16  beoordelingen

review-writer-avatar

Door: brittheuvelman • 3 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: jpbindels • 4 jaar geleden

Mist relatief veel informatie.

review-writer-avatar

Door: dicky1993 • 4 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: brittpampiermole • 4 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: ingridderks • 4 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: jackiepabo • 4 jaar geleden

review-writer-avatar

Door: katiba81 • 1 jaar geleden

Bekijk meer beoordelingen  
avatar-seller
Meet &
Meetkunde
17-10-2018


Rekenen en wiskunde




Aiveen

,Inhoudsopgave
Hoofdstuk 1 samenhang meten en meetkunde.....................................................................................2
1.1 raakvlakken en verschillen tussen meet en meetkunde...............................................................2
1.2 meten en meetkunde op de basisschool......................................................................................3
Hoofdstuk 2 meten.................................................................................................................................4
2.1 Meten en meetgetallen zijn overal...............................................................................................4
2.2 Grootheden en maten..................................................................................................................5
Hoofdstuk 3 meten op de basisschool....................................................................................................7
3.1 schets van de leerlijn meten.........................................................................................................7
3.2 ontluikend maatbesef...................................................................................................................7
3.3 inzicht in meten en maten............................................................................................................8
3.4 formeel redeneren en rekenen met maten en grootheden.........................................................8
3.5 samenhang met andere domeinen...............................................................................................9
Hoofdstuk 4 meten en verbanden........................................................................................................10
4.1 verbanden zijn overal.................................................................................................................10
4.2 meten en verbanden op de basisschool.....................................................................................12
Hoofdstuk 5 meetkunde.......................................................................................................................13
5.1 meetkunde is overal...................................................................................................................13
5.2 meetkundige fguren..................................................................................................................14
Hoofdstuk 6 meetkunde op de basisschool..........................................................................................17
6.1 meetkunde als leerstof...............................................................................................................17
6.2 oriëntate in de ruimte................................................................................................................17
6.3 viseren en projecteren................................................................................................................18
6.4 transformeren............................................................................................................................18
6.5 construeren................................................................................................................................19
6.6 visualiseren en representeren....................................................................................................19
6.7 samenhang met andere domeinen.............................................................................................19
Hoofdstuk 7 Leren, onderwijzen en diferentate van meten en meetkunde......................................20
7.1 domeinen en doelen...................................................................................................................20
7.2 Leerprocessen en didactek bij meten, meetkunde en verbanden.............................................21




1

, Hoofdstuk 1 samenhang meten en meetkunde.
1.1 raakvlakken en verschillen tussen meet en meetkunde
Bij het meten gaat het om het getalsmatg greep krijgen ‘eigenschappen’ van de wereld,
zoals lengte, oppervlakte, inhoud, gewicht en tjdsduur.
- Die eigenschappen heten grootheden.
De essente van meten is dat een grootheid wordt afgepast met een maat. Een metng levert
dan weer een meetgetal op.
Voor het meten kunnen allerlei meetnstrumenten gebruikt worden.
Bij meetkunde draait het om het verklaren en beschrijven van de ons omringende ruimte.
Het gaat dan bijvoorbeeld om plategronden, routen, richtngen en eigenschappen van
vormen en fguren.
Het in gedachte in elkaar zeten van een bouwplaat valt binnen meetkunde.
Inhoud valt onder meten. Het gaat om kwantfceren van de eigenschap inhoud.
- Een kwantteit is een hoeveelheid en kwantfceren betekent: ergens een getal aan
toekennen.
Een meetkundige actviteit als het omvormen van fguren kan worden toegepast bij het
meten van oppervlaktes.


Wordt




De stelling van Pythagoras beschrijf de vaste relate tussen de lengtes van de drie zijdes van
een rechthoekige driehoek: a2 + b2 = c2
De gulden snede is een verhouding die sinds de 17e eeuw staat
voor een schoonheidsideaal.




2

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper juf4you. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor $5.67. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 73429 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis
$5.67  102x  verkocht
  • (16)
In winkelwagen
Toegevoegd