,Inleiding
Tijden de module werken aan gezondheid heb ik in verschillende situaties
gewerkt aan het bevorderen van gezondheid en het signaleren van
gezondheidsproblemen. In dit portfolio werk ik aan de hand van een casus één
patiënt uit waarbij ik gezondheid bevorderend heb gehandeld in de praktijk.
Het verslag begint met de leeruitkomsten waar ik aan student aan moet voldaan
om deze module te behalen. Daarna is de casus waarbij ik de leeruitkomsten toe
pas.
In het eerste hoofdstuk begin ik met de anamnese om de gezondheid van de
patiënt in kaart te brengen.
In hoofdstuk twee is te lezen hoe ik de zelfredzaamheid en het functioneren van
de patiënt heb gemeten om basis daarvan de verpleegkundige diagnosen te
stellen. De verpleegkundige diagnosen staan uitgewerkt in hoofdstuk drie. De
verpleegkundige diagnosen worden ondersteund met uitgewerkte modellen. Ik
heb een gezondheidsanalyse uitgevoerd om kennis op te doen over het
ziektebeeld .
In hoofdstuk 4 staan zorgresultaten uitgewerkt met interventies. De interventies
worden ondersteund met gedrags- en veranderdoelen op basis van modellen en
strategieën. In hoofdstuk 5 wordt het proces geëvalueerd.
In bijlagen staat een reflectie van mij als student hoe ik terugblik op deze module
en een reflectie van mijn werkbegeleider. Het waarderingsformulier is ook terug
te vinden in de bijlage.
, Leeruitkomsten
1. De student omschrijft op methodische en verantwoorde wijze de potentiële
patiëntproblemen en verantwoordt deze keuze op basis van recente
wetenschappelijke bronnen en/of klinische expertise en inzichten.
2. De student beoordeelt op methodische wijze samen met de zorgvrager, diens
naasten en informele netwerk de gezamenlijke draaglast en draagkracht en
verantwoordt in welke fase van zelfmanagement de zorgvrager zich bevindt en
houdt bij het indiceren van de preventieve zorg hier rekening mee.
3. De student verklaart het risicovolle gedrag en de motivatie voor
gedragsverandering met behulp van gangbare modellen en gebruikt deze
informatie bij het indiceren van de preventieve zorg.
4. De student prioriteert de preventieve zorg, stelt deze vast en verantwoordt deze
en wijst de zorg toe aan het juiste deskundigheidsniveau waarbij rekening
gehouden wordt met een effectieve verdeling van middelen en dit inzichtelijk
maken aan alle betrokkenen.
5. De student organiseert de zorg effectief en efficiënt, werkt volgens standaarden,
richtlijnen en protocollen en kan de zorg op transparante wijze monitoren.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Kisl. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $8.05. You're not tied to anything after your purchase.