100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Uitgebreide samenvatting tentamenstof Media Maatschappij: Theorie inclusief werkcolleges $6.52   Add to cart

Summary

Uitgebreide samenvatting tentamenstof Media Maatschappij: Theorie inclusief werkcolleges

52 reviews
 1709 views  255 purchases
  • Course
  • Institution
  • Book

Deze uitgebreide samenvatting bevat de stof uit het boek de Media explosie, het PDF van de Boer en Brennecke en alle werkcolleges. Begrippen zijn groen gedrukt en leerdoelen van de HvA zijn vermeld om het leren zo makkelijk mogelijk te maken. Succes! Behaald resultaat: 8,3.

Preview 3 out of 21  pages

  • No
  • H12 (behalve 12.4), h13, h14, h15, h16 (behalve 16.7, 16.8, 16,9), h17.1 t/m 5, h19.1, h19.8 t/m 10
  • March 6, 2019
  • 21
  • 2018/2019
  • Summary

52  reviews

review-writer-avatar

By: 12309 • 2 year ago

review-writer-avatar

By: kirstensmits • 2 year ago

review-writer-avatar

By: chiarada01 • 2 year ago

review-writer-avatar

By: fabiennebogaards • 2 year ago

review-writer-avatar

By: maximevanbemmel • 2 year ago

review-writer-avatar

By: shaylks • 3 year ago

review-writer-avatar

By: merelhva • 3 year ago

Show more reviews  
avatar-seller
Creative Business




SAMENVATTING
MEDIA MAATSCHAPPIJ
THEORIE




RIK EIJBERGEN
CREATIVE BUSINESS
LEERJAAR 2018-2019

,SAMENVATTING MEDIA EN MAATSCHAPPIJ: ACHTERGROND
H12 Honderd jaar communicatieonderzoek
- Kun je uitleggen waarom inzicht in de relatie tussen mens en massamedia belangrijk is
voor HBO-professionals
- Kun je schetsen wanneer en waarom media uitgroeiden tot massamedia

Alle bronnen en onderzoeken helpen de professional om betere keuzes te maken op het
gebied van communicatie, journalistiek en mediaplanning.

Fundamenteel onderzoek: de algemene kennis van de werkelijkheid vergroten
Praktijkgericht onderzoek: weten om te doen, praktische problemen oplossen.

Corporate communication: het proces van bedrijfscommunicatie begrijpen, waarbij de drie
hoofdvormen van bedrijfscommunicatie zijn: interne managementcommunicatie, externe
concerncommunicatie en marketingcommunicatie.

Het hangt van de concrete situatie af, hoe je mediaonderzoek opzet en welke mediatheorie
je voorkeur heeft.

Metavragen: gaan over het verwoorden van je vooronderstellingen en invalshoeken.

Theorieën: systematisch geordende uitspraken en regels om de werkelijkheid te kunnen
beschrijven, verklaren en voorspellen.

Overzicht van de theorievorming 5 fasen in de theorievorming over
mediacommunicatie
Fase 1: De almacht van de media One-step-flow-theorie (1)
(reuzeninjectienaaldtheorie)
Fase 2: Beperkte macht van de media: de Two-step-flow-theorie (2) (van zender
invloed van de opinieleider naar opinieleider -> van opinieleider naar
leden van publiek in omgeving van
opinieleider)
Multi-step-flow-theorie (3) (meerdere
stappen mogelijk met opinieleider als
schakel
Fase 3: Aandacht voor de ontvanger Zwamvlokmodel (4) en uses and
gratifications (5) (nut en beloningen)
Fase 4: Sturende macht van de media Agenda-setting (6) framing (7) culturele
indicatoren (8), kritische media (9),
specifieke mediawerking (10)
Fase 5: Media in het informatietijdperk: de Wederzijdse betrekkingen tussen zender en
media-explosie ontvangen staan in het middelpunt.
Onderzoek naar de zes dimensies van de
media-explosie
- Groei van aantal en diversiteit van
mediamiddelen
- Digitalisering van mediatechnologie
- Convergentie
- Uitbreiding van de zintuiglijke ervaring
- Massa-zelf-communicatie
- Professionalisering van communicatie-
en mediaberoepen


2

, We zitten nu midden in een nieuwe fase, het interactieve tijdperk.
 Wederzijds op elkaar afgestemd handelen

Hoofdstuk 13 Almachtige media (fase 1)
- Begrijp je de relatie tussen mens en massamedia in het tijdperk van de almachtige media
- Kun je de one-step-flow-theorie uitleggen

One-step-flow-theory/reuzeinjectieaaldtheorie/theorie van de magische kogel:
 Er werd gedacht dat de massamedia een direct effect hadden op het publiek.
 De zender injecteert de passieve massa direct zodat er maar een reactie mogelijk is.
 Reactie is uniform en voorspelbaar
 In elke stap leg je als zender via een gekozen massamedium je publiek jouw wil op.
 Bedacht door het stimulusresponsmodel uit de behavioristische psychologie.
 De zender geeft een stimulans aan de ontvangers: de massa slikt alles wat de zender
via de massamedia laat inspuiten. (publiek is passief)
 ‘The War of the Worlds’ (1938) radioprogramma in de VS, manipuleren van
luisteraars. Bevestiging van de reuzeninjectienaaldtheorie.

Typering fase 1: de almacht van de media
 Tijd: vanaf 1920
 Mediatypen: populaire dagbladen en tijdschriften, radio, film
 Communicatiestroom: zender is actiegericht
 Theorie: one-step-flow-theory (reuzeninjectienaaldtheorie
 Criterium: intentionaliteit (bedoeling zender staat voorop)

Bezwaren tegen de one-step-flow-theory
1. De kritiek op het mensbeeld en de verkeerde voorstelling van het publiek
 Gezinsleden, vrienden en collega’s bleken belangrijker bij het doorgeven van
informatie en het beïnvloeden van meningen en gedragingen.
 Het publiek was niet volstrekt geïsoleerd en daardoor een weerloze ontvanger.
 Het publiek zijn individuen die deel uitmaakten van diverse sociale groepen.

2. De verwaarlozing van intermediërende factoren
Intermediërende factoren/mediating factors:
 Ontvangers kiezen uit het aanbod van de media de elementen die hen iets zeggen.
 Ze brengen een filter aan tussen medium en ontvanger.
 Selectieve blootstelling, selectieve waarneming, groepsnormering en interpersoonlijke
verspreiding bleken intermediërende factoren te zijn die als filters tussen
massamedium en publiek in stonden.
 Intermediërende factoren filteren het contact tussen massamedium en publiek

Injectienaaldtheorie in de reclame
- Net voor Sinterklaas reclame maken voor kinderen over speelgoed, lijkt een perfecte
injectienaaldtheorie
 Maar andere factoren spelen een rol, namelijk:
 Leeftijd (oudere kinderen vragen minder om geadverteerde producten dan jonge
kinderen
 Sekse (jongens willen liever een merkartikel (Buijzen & Valkenburg, 2014)
 Vriendenkring (schoolplein, straat en thuis elkaars speelgoed waarderen)
 Groepsnormen en meningen van invloedrijke speelkameraadjes (Pokémon-kaarten)

Dus de one-step-flow-theory is te eenzijdig en beperkt om het gehele effect te verklaren,
naast media spelen andere factoren een rol.

3

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller rikeijbergen. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $6.52. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

64438 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$6.52  255x  sold
  • (52)
  Add to cart