Dit verslag is gemaakt voor het vak Onderzoek: Inspiration in het eerste jaar van Creative Business op de Hogeschool van Amsterdam.
Het verslag is geheel af en zou je kunnen gebruiken als voorbeeld en informatiebron voor je eigen verslag. Het cijfer dat ik voor dit verslag heb behaald is een 8.0
Hallo, mijn naam. Het rapport dat voor u ligt is in opdracht voor het vak onderzoek: inspiration. Alle
studenten uit het eerste leerjaar van de opleiding Creative Business op de Hogeschool van
Amsterdam hebben de opdracht gekregen om onderzoek te doen onderzoek naar de doelgroep 13 tot
en met 16 om inzicht te krijgen in de doelgroep, trends en best practises. Het is mijn taak om tot
relevantie, passende en succesvolle ontwerpcriteria te komen voor een YouTube video voor het
Wereld Natuur Fonds over het wereldwijde plastic probleem.
Mijn eindrapport is te danken aan voor de duidelijke werkcolleges en aan … voor hun medewerking
aan de interviews.
Dit rapport dient uitsluitend voor mijzelf en mijn docente.
De opdrachtgever is het Wereld Natuur Fonds (WNF). Het WNF bestaat sinds 1962 en maakt deel uit
van het internationale World Wide Fund for nature (WWF), wat zich wereldwijd inzet voor
natuurbescherming (Wereld Natuur Fonds [WNF], z.d.). Het komt op voor diersoorten, bossen,
zoetwatergebieden, klimaat, oceanen en voeding. Het WNF heeft als doel om samen een wereld tot
5
,stand te brengen waarin mens en natuur in harmonie leven. In het belang van de natuur én de mens,
die de natuur nodig heeft. Het WNF heeft 760.000 donateurs en rangers. Daarnaast zijn 3500
vrijwilligers actief en hebben ze meer dan 338.000 volgers op sociale media.
1.1.2 Doel en doelgroep
De doelgroep is 13 t/m 16 jaar (Holtzer, 2018).
Het doel is om inzicht te krijgen in de doelgroep, trends en best practices om tot relevante, passende
en succesvolle ontwerpcriteria te komen voor een YouTube video voor het WNF over het wereldwijde
plastic probleem (Holtzer, 2018).
1.1.3 Ontwerpeisen
De ontwerpeisen die het Wereld Natuur Fonds heeft samengesteld zijn:
- de lengte van de video is minimaal 1 en maximaal 3 minuten;
- de WNF-visie op het plasticprobleem is basis voor de inhoud;
- het principe van de plastic keten moet worden benoemd in de video;
- de video moet worden ondertiteld;
- de video moet #WNF bevatten;
- dieren mogen niet achter tralies of als mensen gepersonifieerd in beeld;
- de video is technisch van goede kwaliteit, met extensie MP4 geëxporteerd, preset 1080p HD;
- Er moet minimaal 1 persoon uit de doelgroep live een rol spelen in de video.
(Holtzer, 2018)
1.2 Onderzoeksopzet
1.2.1 Ontwerpvraag en onderzoeksdoel
De ontwerpvraag is ‘Wat zijn relevante ontwerpcriteria van een YouTube video voor het WNF over het
wereldwijde plasticprobleem gericht op de doelgroep 13 t/m 16 jaar?’
Het onderzoeksdoel is om inzicht te krijgen in de doelgroep, trends en best practices om tot relevante,
passende en succesvolle ontwerpcriteria te komen voor een YouTube video voor het WNF over het
wereldwijde plastic probleem. (Holtzer, 2018)
6
,1.2.2 Deelvragen en subdeelvragen
- Wat kenmerkt de doelgroep?
- Wanneer vindt de doelgroep iets leuk of interessant?
- Hoe houdt de doelgroep zich bezig met media?
- Hoeveel tijd besteden jongeren aan sociale media?
- Wat doet de doelgroep online?
- Hoe houdt de doelgroep zich bezig met duurzaamheid?
- Welke maatschappelijke en technologische trends zijn relevant?
- Hoe houden jongeren zich bezig met sport en een gezonde levensstijl?
- Wat zijn de laatste ontwikkelingen van de digitalisering?
- Wie zijn de meest invloedrijke influencers op dit moment?
- Waardoor krijgen jongeren last van prestatiedruk?
- Wat kenmerkt de best practices, wat betreft inhoud, vorm en techniek?
- Wat is de goede inhoud voor een video?
- Wat is de goede vorm voor een video?
- Wat is de goede techniek voor een video?
- Wat is een goede YouTube video?
1.2.3 Onderzoeksaanpak
In dit onderzoeksrapport gaan we onderzoek doen naar de doelgroep 13 t/m 16. Aan de hand van de
deel- en subdeelvragen krijgen we inzicht in de behoefte en kennis van de doelgroep. Het onderzoek
wordt gedaan in twee sprints; een biebonderzoek en een veldonderzoek. In het veldonderzoek gaan
we de doelgroep interviewen. Na het afronden van de onderzoeken hebben we het inzicht in de
wensen en behoeften van de doelgroep en is het mogelijk om een passend YouTube filmpje te
produceren dat aansluit op de behoeften van de doelgroep 13 t/m 16.
7
,8
, Hoofdstuk 2. BIEB
2.1 Opzet en aanpak
Aan de hand van de deelvragen ben ik begonnen met het maken van een mindmap voor de doelgroep
en de trends. Daarna heb ik subdeelvragen geformuleerd van de relevante onderwerpen op de
mindmap. Vervolgens ben ik via Google gaan zoeken naar antwoorden op de subdeelvragen. Dit heb
ik gedaan door zoektermen te gebruiken, zoals “tieners”, “pubers”, “hobby’s pubers”, “13 t/m 16-
jarigen”, “13 t/m 16-jarigen en sociale media” etc. Door te kijken of het bijdraagt aan het beantwoorden
van de ontwerpvraag heb ik de gevonden informatie gecheckt op relevantie. Bij de relevante
informatie heb ik de CARS-checklist gebruikt om te bepalen of de bron bruikbaar was. Voor de best
practises heb ik gekozen om, naast de video van BOOS, een video te analyseren van Stuktv. Ik heb
deze best practices bekeken op inhoud, vorm en techniek. Als laatste hebben we met de projectgroep
gebrainstormd over hoe we de gevonden informatie konden gebruiken als inspiratie voor de
ontwerpcriteria voor de YouTube-video voor het WNF.
2.2 Resultaten
2.2.1 Doelgroep
De doelgroep 13 tot en met 16 jaar bestaat uit 812.046 jongeren (Centraal Bureau voor Statistiek
[CBS], 2016). De doelgroep is opgegroeid in het tijdperk waarin internet opbloeide en sociale media
ontstond.
Uit onderzoek naar de ontwikkelingskenmerken van de doelgroep 13 tot en met 16 jaar blijkt onder
andere dat deze doelgroep het liefste kijkt naar buitenlandse series, waar drama, romantiek of
spannende actie in voor komt (P. Nikken, 2016). Daarnaast vinden ze het leuk om naar talkshows
over unieke onderwerpen en real-life soaps te kijken.
Boeken die de doelgroep lezen gaan vaak over vampiers of boven natuurlijke elementen en er komt
vaak horror in voor. Meiden van deze leeftijd houden van boeken met ingewikkelde sociale relaties en
spannende avonturen. Bovendien zijn gevaarlijke actuele situaties zoals drugs en cyberseks als
onderwerp erg populair.
Veel kinderen hebben tegenwoordig een eigen laptop of tablet waarop ze filmpjes kunnen bekijken en
gaan alleen met hun vrienden naar de bioscoop. (Nederlands Jeugd Instituut, 2015). Ze kunnen vaak
zelf bepalen wat ze opzoeken op internet en waar ze naar kijken.
Vrijwel alle jongeren gebruiken sociale media om te communiceren met vrienden van school of de
9
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller merel001. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $4.31. You're not tied to anything after your purchase.
