Summary
Samenvatting Didactiek Meten en Meetkunde
- Course
- Institution
Samenvatting voor het vak Meten en Meetkunde van het boek: Meten en meetkunde in het basisonderwijs
[Show more]
Seller
Follow
lindespits1
Reviews received
Content preview
O4-RWREW01-01 Didactiek meten en meetkundeInhoudsopgave
O4-RWREW01-01 Didactiek meten en meetkunde..........................................................................................1
Bijeenkomst 1...............................................................................................................................................2
Verschil tussen Meten en Meetkunde......................................................................................................2
Bijeenkomst 2...............................................................................................................................................4
Bijeenkomst 3...............................................................................................................................................5
Vijf onderdelen van meetkunde................................................................................................................5
Kijkmeetkunde..........................................................................................................................................5
Schaduwen...............................................................................................................................................6
Oriëntatie in de ruimte.............................................................................................................................6
Vlakke figuren...........................................................................................................................................8
Ruimtelijke figuren....................................................................................................................................9
Hoofdstuk 1: Nieuwsgierigheid...................................................................................................................12
Hoofdstuk 2: Meten Algemeen...................................................................................................................12
Meetopgaven in de methode..................................................................................................................12
Hoofdstuk 3: Onderwerpen Meten.............................................................................................................14
Oppervlakte............................................................................................................................................14
Lengte.....................................................................................................................................................15
Inhoud....................................................................................................................................................15
Tijd..........................................................................................................................................................15
Gewicht...................................................................................................................................................16
Temperatuur...........................................................................................................................................16
Geld........................................................................................................................................................16
Hoofdstuk 4: Meetkunde Algemeen...........................................................................................................17
Hoe rijk is jouw meetkundekennis?........................................................................................................17
De meetkunde van de basisschool..........................................................................................................17
Meetkundeonderwijs..............................................................................................................................20
Hoofdstuk 5: Onderwerpen Meetkunde.....................................................................................................21
Kijkmeetkunde........................................................................................................................................21
Schaduwen.............................................................................................................................................21
Oriëntatie in de ruimte...........................................................................................................................21
Vlakke figuren.........................................................................................................................................22
Ruimtelijke figuren......................................................................................................................................22
Onderwijsleerprincipes...........................................................................................................................23
Begrippen bij meten...................................................................................................................................25
, Begrippen bij meetkunde...........................................................................................................................26
Meten en meetkunde.....................................................................................................................................29
Bijeenkomst 1
Bij meten en meetkunde wordt rekening gehouden met de methode: ervaren, verklaren, verbinden
Verschil tussen Meten en Meetkunde
Meten
Het onderscheid is dat meten gaat over tellen en maten (meter, liter, kilo, et cetera)
Rekenen met grootheden en eenheden.
1. Lengte: 7. Hoeveelheid stof:
Grootheid: Lengte Grootheid: Hoeveelheid stof (mol)
Eenheid: Meter (m) Eenheid: Mol (mol)
2. Tijd: 8. Kracht:
Grootheid: Tijd Grootheid: Kracht
Eenheid: Seconde (s) Eenheid: Newton (N)
3. Massa: 9. Druk:
Grootheid: Massa Grootheid: Druk
Eenheid: Kilogram (kg) Eenheid: Pascal (Pa)
4. Temperatuur: 10. Energie:
Grootheid: Temperatuur Grootheid: Energie
Eenheid: Celsius (°C) of Kelvin (K) Eenheid: Joule (J)
5. Elektrische stroom: 11. Vermogen:
Grootheid: Elektrische stroom Grootheid: Vermogen
Eenheid: Ampère (A) Eenheid: Watt (W)
6. Lichtintensiteit: 12. Elektrische spanning:
Grootheid: Lichtintensiteit Grootheid: Elektrische spanning
Eenheid: Candela (cd) Eenheid: Volt (V)
13. Frequentie:
Grootheid: Frequentie
Eenheid: Hertz (Hz)
, Meetkunde
Meetkunde gaat over je oriënteren in de ruimte, zoals kaarten lezen, plattegronden bekijken en maken, en
spiegelen.
Schaduw en spiegelen, foto’s maken, kamer inrichten, boodschappen inpakken,
Meetkunde speelt een belangrijke rol in verschillende aspecten van het dagelijks leven. Hier zijn enkele
voorbeelden:
1. Architectuur: Architecten gebruiken meetkunde om gebouwen te ontwerpen en te plannen. Dit
omvat het berekenen van hoeken, afstanden en ruimteverhoudingen.
2. Navigatie: GPS-systemen maken gebruik van meetkunde om de locatie van een persoon of object te
bepalen en de kortste route te berekenen.
3. Interieurontwerp: Bij het inrichten van een ruimte moeten ontwerpers rekening houden met de
meetkundige verhoudingen van meubels en de algehele lay-out van de ruimte.
4. Tuinieren: Tuiniers maken gebruik van meetkunde bij het plannen van de indeling van een tuin, het
plaatsen van planten en het creëren van symmetrische ontwerpen.
5. Koken: In de keuken wordt meetkunde gebruikt bij het meten van ingrediënten, het inschatten van
kooktijden en het begrijpen van ruimtelijke verhoudingen bij het snijden van voedsel.
6. Modeontwerp: Modeontwerpers maken gebruik van meetkunde bij het creëren van patronen, het
bepalen van pasvormen en het ontwerpen van kleding met evenwichtige verhoudingen.
7. Verpakking: Bij het ontwerpen van verpakkingen voor producten wordt meetkunde gebruikt om
ervoor te zorgen dat de verpakking functioneel is en goed aansluit bij de vorm van het product.
8. Sport en spel: Sporten zoals basketbal, voetbal en biljart maken gebruik van meetkundige principes
bij het bepalen van spelregels, het ontwerpen van velden en het berekenen van scores.
9. Reizen: Reizen met het openbaar vervoer of met de auto vereist het begrip van afstanden,
richtingen en kaartlezen, wat gebaseerd is op meetkundige concepten.
10. Decoratie: Bij het ophangen van kunstwerken, spiegels of het plaatsen van meubels in een ruimte
wordt rekening gehouden met meetkundige verhoudingen en symmetrie om een evenwichtig decor
te creëren.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller lindespits1. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.80. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
62890 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now