Summary
Samenvatting Probleem 2
- Course
- Institution
Probleem 2, pedagogische wetenschappen 1.8 (EUR).
[Show more]
2 reviews
By: lauradejoode • 3 year ago
By: annelotgroeneveld • 4 year ago
Seller
Follow
irisnoelle
Reviews received
Content preview
Probleem 7Leerdoel 1 en 2
Artikel Wubbels 2006
Het is de vraag in hoeverre leraren in een multiculturele klas andere competenties nodig hebben dan
gewoon goede leerkrachten in het algemeen.
4 categorieën van competenties voor leraren:
- Monitoren en managen van leerlinggedrag.
- Positieve leraar-leerlingen relatie.
- Aandacht en betrokkenheid stimuleren.
- Houding en kennis van de leraar.
Er werd een leraar onderzocht die goed is met multiculturele klassen, de leerlingen gaven (via de
QTI) aan dat het een autoritaire en tolerante leerkracht betrof.
Er werd een interview gehouden met deze leerkracht om te kijken welke strategieën hij toepast:
- Monitoren en managen van leerlinggedrag
Is een multiculturele klas moeilijker, omdat:
Ze emotionelere reageren.
Gevoeliger zijn voor peergroups (leiders)
Bang om gezichtsverlies te lijden (druk vanuit huis bv hoog om goed cijfers te halen)
De controle hebben in een centrale positie in de klas (dus grenzen stellen, regels
hanteren).
Omgaan met emotionele conflicten (emotionele afstand houden, focussen op
samenwerking met peer-leiders en voorkomen dat conflicten escaleren).
Vroege en kleine correcties (na een correctie ook een grapje maken, laten zien wat de
consequentie van iets is zodat de verantwoordelijkheid bij de leerlingen zelf ligt).
Onderhandelen met leerlingen (zonder altijd zomaar toe te geven, maar wel naar hen
luisteren).
- Creëren van positieve leraar-leerling relaties.
Beloningen en complimenten.
Restabiliseren van de relatie (na straf altijd weer even op een positieve manier
aandacht geven aan een leerling, laat het ook weten als de straf alleen voor de leider
geldt).
Feedback (negatieve feedback tussen positieve feedback in vertellen).
- Aandacht en betrokkenheid stimuleren.
Multiculturele kinderen hebben vaak een kortere aandachtsboog, daarom worden
discussiewerkvormen en COL vermeden, des te meer omdat ze bang zijn dat autochtonen
met hun taalvoorsprong daarin domineren boven de andere leerlingen.
Structuur en variatie bieden (afwisseling in activiteiten, duidelijke planning
vertellen/ laten zien, korte termijn doelen stellen).
Luisteren naar leerlingen en tot hen doordringen (kennis en interesse hebben in
culturen en persoonlijke achtergronden van de leerlingen).
- Houdingen en kennis van de leraar.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller irisnoelle. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.20. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
53068 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now