Other

Module 7 Veranderproject voor Deeltijd Social Work. Beoordeeld met een G.

1 purchase

Course
Module 7

Institution
Christelijke Hogeschool Ede (CHE)

Dit is mijn document voor de veranderklus van Module 7 van de deeltijd opleiding Social Work. Ik heb een goed gekregen voor alle indicatoren. Ze waren blij met mijn project.

[Show more]

Last document update: 9 months ago

Preview 5 out of 34 pages

View example

Uploaded on May 15, 2024
File latest updated on May 15, 2024
Number of pages 34
Written in 2023/2024
Type Other
Person Unknown

gedragsverandering organisatie

Institution
Christelijke Hogeschool Ede (CHE)
Education
Deeltijd Social Work
Course
Module 7

Studieklaar

Member since 1 year 132 documents sold

$10.80

Add to cart

Add to wishlist

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Module 7: Leiden en veranderen

| Social Work | Leger des Heils

Leergroepbegeleider:

Trajectbegeleider:

Praktijkbegeleider:

Datum van inleveren: 29-02-2024

, Inhoudsopgave
Inleiding en samenvatting (269) ............................................................................................................. (4

Visie op leiderschap (713) ...................................................................................................................... 5

Methodiek (187) ...................................................................................................................................... 6

Zeven stappen methode ....................................................................................................................... 6

P6-methode.......................................................................................................................................... 6

Mijn veranderklus (2210) ........................................................................................................................ 7

Aanleiding ........................................................................................................................................... 7

Eerste probleemstelling ....................................................................................................................... 7

Stakeholdersanalyse ............................................................................................................................ 7

Semigestructureerd interviews ........................................................................................................ 8

SWOT-analyse................................................................................................................................. 9

Literatuuronderzoek .......................................................................................................................... 10

Definitieve probleemstelling ............................................................................................................. 10

Doelen ........................................................................................................................................... 10

Plan van Aanpak .................................................................................................................................11

Resultaat .............................................................................................................................................11

Evaluatie en borgen ............................................................................................................................11

Reflectie (317) ....................................................................................................................................... 12

Critical incidents (1795) ........................................................................................................................ 12

Critical indicent één: Tekort aan tijd ................................................................................................. 12

Critial incident twee: Teamvergadering bij Woongroep X ............................................................... 14

Indicatorverantwoording ....................................................................................................................... 16

Referenties ............................................................................................................................................. 18

Bijlage A. Zeven stappen van der Knaap (2023) ................................................................................... 20

Bijlage B. P6-methode (Grit, 2021) ...................................................................................................... 21

Bijlage C. Leiderschap volgens Kets de Vries (2002) ........................................................................... 22

Bijlage D: Leiderschap volgens Quinn (1994) ...................................................................................... 23

Bijlage E: De Caluwé kleurentest (van mezelf) .................................................................................... 24

Bijlage F: 6 W’s van Verhoeven (2022) ................................................................................................ 25

,Bijlage G: Stakeholdersanalyse ............................................................................................................. 26

Bijlage H: Semigestructureerde interview vragen ................................................................................. 27

Bijlage I: SWOT analyse ....................................................................................................................... 28

Bijlage J: Planning ................................................................................................................................ 29

Bijlage K. Uitstroomdocument.............................................................................................................. 30

Bijlage L. Feedback opdrachtgever en eindgesprek .............................................................................. 31

Bijlage M: Feedback stakeholder .......................................................................................................... 33

Bijlage N: Mail (als borg) naar trajectmanagers ................................................................................... 34

, Inleiding en samenvatting
Ik werk nu ruim drie jaar als ambulant begeleider bij het Leger des Heils. Ik begeleid
volwassenen met een achtergrond van complexe psychiatrie. De afgelopen drie jaar merken we steeds
meer dat cliënten vanuit beschermd wonen uitstromen naar zelfstandig wonen zonder dat ze daar
eigenlijk klaar voor zijn. Cliënten die te snel of zonder voldoende voorbereiding verhuizen, komen
vaak in de knel, met als gevolg een terugkeer naar een woongroep of, in het ergste geval, terug op
straat. Herhaalde dakloosheid is niet alleen nadelig voor cliënten, maar kost de gemeente en
zorgpartijen ook veel geld. Binnen mijn team hadden we dit probleem al vaker gesignaleerd en ik werd
uiteindelijk gevraagd om uit te zoeken hoe dit binnen één van de woongroepen tot stand kwam.

Aan de hand van zeven stappen (van der Knaap, 2023) en de P6-methode van Grit (2021) heb
ik mijn veranderopdracht opgezet. Door middel van interne en externe contextanalyse kreeg ik een
duidelijk beeld van de afdeling en hoe zij cliënten selecteren en voorbereiden op uitstroom. Hieruit
kwam naar voren dat begeleiders bij Woongroep X geen methode of criteria gebruiken om cliënten te
selecteren en voor te bereiden, maar vooral werken met 'gunnen'. Ze gaven zelf aan dat ze hulp hierbij
erg op prijs zouden stellen. Als hulpmiddel heb ik een uitstroomdocument gemaakt dat begeleiders
kunnen gebruiken bij fase 3-cliënten (cliënten die op het punt staan om uit te stromen). Daarnaast heb
ik een nieuw aanmeldproces voorgesteld waarbij cliënten worden gescreend voordat ze worden
aangemeld voor ambulante zorg. Beide veranderingen moeten zorgen voor een meer duurzame
uitstroom van cliënten van beschermd naar zelfstandig wonen.

, Visie op leiderschap
Voor deze module had ik nog niet eerder nagedacht over mijn visie en filosofie rondom
leiderschap, omdat ik vaak een meer terughoudende positie inneem en mezelf niet als leider beschouw.
Ik wilde een geïnformeerde kijk op leiderschap schrijven en verdiepte me daarom in
leiderschapsliteratuur (Brown, 2022; Boom Management, 2022; Covey, 2021; Hougaard & Carter,
2002) en nam twee leiderschapstests af, namelijk de 12 dimensies van leiderschap (Kets de Vries,
2002; zie bijlage C) en de managementrollen van een leider (Quinn, 1994; zie bijlage D). Om mijn
eigen veranderparadigma te identificeren, heb ik de kleurentest van Caluwé gedaan (zie bijlage E).

Volgens de kleurentest van Caluwé ben ik een witte (27), groene (25) en rode (21)
veranderingsleider. Dat wil zeggen, ik ervaar verandering als vanzelfsprekend en leerzaam, en ik zie
motivatie als een belangrijke drijfveer voor verandering. Op blauw (15) en vooral geel (8) scoorde ik
lager, wat aangeeft dat ik verandering op een minder gestructureerde (procesgerichte) manier
implementeer en me minder bewust ben van belangen, conflicten en macht tussen de verschillende
spelers. In zijn resultaten kon ik mij goed vinden en denk ik dat mijn visie op leiderschap goed past bij
mijn veranderparadigma.

Als leider vind ik het heel belangrijk dat ik in dialoog blijf met mijn team en hun behoeften,
voorstellen en identiteit(en) hoor, begrijp en serieus neem. Vanuit mijn visie zijn ik en mijn team één
en dezelfde en zijn we samen verantwoordelijk voor de richting die we als team inslaan. Als ik
beslissingen zou moeten nemen, wil ik eerst weten hoe mijn team erin staat. Covey (2021) schrijft in
zijn boek over effectief leiderschap dat het betrekken van mensen in het proces van verandering en
vormgeving cruciaal is voor succesvolle verandering, omdat mensen alleen gemotiveerd zijn om te
veranderen als ze ook inspraak hebben in het proces. Zijn gouden tip sprak mij erg aan omdat ik het
zelf erg vervelend vind om niet betrokken te worden bij beslissingen die mij aangaan.

Daarom heb ik gedurende het hele project het team waarin ik een gedragsverandering wilde
bewerkstelligen meegenomen in het proces. Ik vroeg om hun betrokkenheid en kritische input tijdens
elke fase, omdat we op die manier een verandering konden bereiken die daadwerkelijk bij hen
aansloeg en later niet in een bureaula belandde. Uit de managementtest van Quinn (1994) kwam dit
kenmerk van mijn leiderschapsstijl duidelijk naar voren (mentorrol). Volgens hem nemen mentoren de
tijd om naar anderen te luisteren en proberen ze zich in te leven in hun belangen. Ze handelen vanuit
het belang van hun team en ondersteunen hun behoeften.

Leiderschap vereist proactiviteit, overzicht, flexibiliteit en innovatief vermogen (Covey, 2021).
Volgens Quinn (1994) scoorde ik redelijk goed op innovativiteit en flexibiliteit, maar laag op
producent, regisseur en coördinator. Ook op ontwerpen en managen scoorde ik laag in de test van
Kets de Vries (2002). Ik herken me hier helemaal in, want ik kan goed omgaan met veranderingen en
los graag problemen op, maar vind het organiseren, structureren en effectief coördineren van

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Studieklaar. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $10.80. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

68175 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now

Start selling

Other

Module 7 Veranderproject voor Deeltijd Social Work. Beoordeeld met een G.

Document information

Subjects

Written for

Seller

Reviews received

Content preview