Summary
Samenvatting - psychologie
- Course
- Institution
In deze samenvatting wordt het leertheoretisch perspectief duidelijk samengevat
[Show more]
Seller
Follow
alexinevanhoecke
Content preview
Hoofdstuk 4 - Leertheoretischeperspectief
1. Inleiding
- John B. Watson
2. Mensbeeld leertheoretische benadering
- vergelijking psychodynamisch mensbeeld
Psychodynamisch mensbeeld Leertheoretisch mensbeeld
- ‘onbewuste’: onderzoeken via introspectie - Objectief : waarneembaar gedrag,
- Con ictmodel : alle gedrag heeft betekenis ifv het wetenschappelijk onderzoek
verleden - ‘Hier-en-nu’ is belangrijk : mens is tabula rasa,
- Normaal = gestoord gedrag is Respons op Stimulus
- Leerprocessen : dezelfde wetmatigheden
- mens en dier, volwassenen en kinderen
3. De leertheorie
1. De nitie van leren
Leren = het ontstaan van een (relatief permanente) verandering in het gedragspatroon of in
het potentiële gedrag door middel van oefening of ervaring
2. Centrale begrippen: stimulus en respons
- synoniem stimulus = prikkel
- Synoniem respons = gedrag of reactie
3. De leerprocessen
- klassieke conditionering = signaalleren
- Operante conditionering = instrumenteel leren
- Model-leren = leren door imitatie
- Ervaringsgericht leren
flfi
, 4. De klassieke conditionering
1. De nitie van klassieke conditionering
Klassieke conditionering = leerproces waarbij twee gebeurtenissen die herhaaldelijk vlak na
elkaar gebeuren, aan elkaar worden gekoppeld.
- Ivan Pavlov = grondlegger klassieke conditionering
2. Klassieke conditionering: associatie-, signaal- en
spontaan leren
- Iemand maakt associatie tussen prikkels (zie hond pavlov —> belletje en eten ==> kwijlen)
- Signaalleren = prikkel krijgt signaalfunctie die een reactie/respons uitlokt
- Het leren van klassieke conditionering is zonder plotseling inzicht (geen eureka-moment)
3. Toepassing klassieke conditionering in de praktijk
A) Klassieke conditionering bij cliënten: ‘triggers’
- Associaties die cliënten maken —> neutrale prikkels zorgen voor ‘negatieve uitkomst’
- Cliënten kiezen deze triggers niet!!! (Associatieleren)
- Gedrag is het resultaat van de prikkel(stimulus)verwerking
- Voor sommige cliënten is het opsporen van een belangrijke opdracht:
- Preventief vermijden
- Cliënt houvast geven door voorspelbaarheid, veiligheid, transparantie, … te geven
4. Kan klassieke conditionering je iets leren over zelfzorg?
- Kennis van je positieve (groene knop) of negatieve (rode knop) triggers
- Inzicht hebben in wat ze met je doen
- Herkennen in het werken met cliënten
- Wat doe je zelf met je actieve triggers?
fi
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller alexinevanhoecke. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $7.73. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
67474 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now