Ontwikkelings- en Onderwijspsychologie (6462PS003Y)
Institution
Universiteit Leiden (UL)
Dit is een samenvatting van de 8 hoorcolleges van het vak Ontwikkelingspsychopathologie in jaar 2 van de bachelor Psychologie aan de Universiteit van Leiden.
Emergence WHEN = Achterstand/Regressie (zindelijk, taalachterstand)
Occurence HOW MUCH = Frequentie/Intensiteit/Vasthoudendheid/Ongepast
Form WHAT = Veranderingen/Meerdere/Verschillende
Culturele normen -> abnormaal of normaal?
= vergelijking leggen is lastig, ieder land heeft eigen perceptie
Gender normen -> abnormaal of normaal?
= verwachtingen van gedrag van meisjes/jongens.
Situationele normen
= je gedrag aan de hand van de situatie.
Rol van volwassenen
= psycholoog, maar wanneer vinden ouders of leerkrachten iets abnormaal?
Veranderende kijk op abnormaliteit
= DSM verandert, wat we abnormaal vinden verandert over tijd.
*Er moet last worden ondervonden, er moet persoonlijk lijden zijn.
Classificatie van abnormaal gedrag
= DSM & ICD world health organization
Problematisch gedrag bestaat wanneer:
- Clusters van symptomen (symptomen die samen voorkomen)
- Symptomen zijn aanhoudend, terugkerend, intens, overdreven, onredelijk
- Symptomen veroorzaken klinische significante angst of beperking in belangrijke
levensgebieden.
Klinische benadering:
- Hoe psychologen hebben afgesproken wat ze hanteren
- Categorisch (je hebt het, of je hebt het niet)
- Algemeen gebruikt
- Blijft veranderen
Kritiek op de klinische benadering:
- Overgediagnosticeerd (criteria zo breed, dat mensen er snel invallen)
- Gebrek aan duidelijk bewijs van validiteit (wat is bijna elke dag)
- Gebrek aan duidelijke beslissingsregels
- Reïficeren stoornis (je doet alsof een stoornis echt iets is)
- Niet goed rekening houden met context
- Niet goed rekening houden met scheiding volwassenen/kinderen.
,Empirische benadering CBCL
- Van onderzoek afgeleide statistieken
- Syndromen
- Dimensionaal (kwantitatieve verschillen)
- Gebruik van data van normatieve steekproeven
Ontwikkelingspsychopathologie perspectief: een framewerk voor het begrijpen van
ongeordend gedrag in relatie tot normale ontwikkeling.
Bio-psycho-social model
= Al deze factoren worden in beschouwing genomen als je gaat kijken hoe psychopathologie
zich ontwikkelt:
- Biologisch
Genetische processen, zenuwstelselschade, temperament
- Psychologisch
Leerervaringen, cognitieve processen, emotie regulatie, uitvoerende functie
- Sociocultureel
Familie context, leeftijdsgenoot context, gemeenschap- en maatschappelijke context
Risicofactoren:
Protectieve factoren: aspecten in de omgeving en eigenschappen van jongeren die hen kunnen
beschermen tegen de invloed van stressoren en die bepaalde uitingen van psychopathologie
positief kunnen beïnvloeden.
Weerstand/weerbaarheid: veel risicofactoren, maar ondanks deze factoren je geen
psychopathologie ontwikkelt.
Moderatie & mediatie
= Predictor variabele – uitkomst variabele
Relatie tussen deze twee wordt sterker of kan van richting veranderen door een andere
variabele -> modererende variabele -> stress en internaliseren = gender.
Relatie tussen predictor en uitkomst wordt verklaard door een 3e variabele, oftewel een
variabele die ertussen zit -> mediërende variabele -> armoede en blootstelling aan geweld =
psychopathologie.
Directe/indirecte: geconceptualiseerd in relatie tot de uitkomst.
VS
Distaal/proximaal: geconceptualiseerd in relatie tot hoe dichtbij iets zich bevindt in een
persoons leven/ervaring.
*Alleen de stap voor de uitkomst is direct.
*Dichtbij centrum is proximaal in laagjes.
, Ontwikkelingspaden zijn eerder waarschijnlijk in plaats van deterministisch:
Equifiniliteit:
-> Meerdere risicofactoren kunnen tot dezelfde uitkomst leiden
Multifinaliteit:
-> Een risicofactor is niet specifiek voor één bepaalde stoornis
Continuïteit
Stoornislevel: homotypische en heterotypische -> iets veranderd
Symptoomniveau: homotypische en heterotypische -> eerst hyperactiviteit
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller jooszuid. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.96. You're not tied to anything after your purchase.
