100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Dossier argumenteren en redeneren $5.35
Add to cart

Essay

Dossier argumenteren en redeneren

1 review
 183 views  5 purchases
  • Course
  • Institution

Het dossier voor argumenteren en redeneren met daarin: de argumentenladder, de argumentenkaart en de beoordeling van verschillende argumenten. Ik heb voor dit dossier een 8.5 behaald. Heb je vragen over het dossier of ben je blij met jouw aankoop? Stuur mij een berichtje of laat een leuke recensie ...

[Show more]

Preview 5 out of 15  pages

  • April 25, 2019
  • 15
  • 2018/2019
  • Essay
  • Unknown
  • Unknown

1  review

review-writer-avatar

By: lisetteammerlaan • 4 year ago

reply-writer-avatar

By: romyj01 • 4 year ago

Translated by Google

Hi Lisette, What's not good about the file? Are you missing something? Maybe I can help you then! Greets, Hey, Romy

avatar-seller
Argumenteren & Redeneren
Romy Jansen
611022
Co2a




08-04-2019
Peter ’t Lam
2412SC236A

,Inleiding
Tijdens de training ‘Argumenteren en redeneren’ staat het centraal dat de studenten leren hoe zij
goed moeten redeneren en hoe zij redeneringen kunnen beoordelen. De competenties die hierbij
centraal staan zijn ‘Onderzoeken/Analyseren’ en ‘Representeren’. Om de training af te sluiten,
leveren de studenten individueel een verslag in over een evenementenkaart die in tweetallen
gemaakt is in de lessen (Het docententeam van ‘De Strategie’, 2018).

In dit dossier vindt u de opdrachten rondom de argumentenkaart van Romy Jansen. De
argumentenkaart is samen met …….gemaakt.




Bron afbeelding voorblad: (Debatrix, 2013)



1

,Inhoud
Hoofdstuk 1: De stelling.........................................................................................................................3
Hoofdstuk 2: Argumentenkaart..............................................................................................................4
Hoofdstuk 3: Argumentenladder............................................................................................................6
Hoofdstuk 4: Beoordeling argumenten..................................................................................................8
4.1 Argumenten ‘voor’........................................................................................................................8
4.2 Argumenten ‘tegen’......................................................................................................................9
Hoofdstuk 5: Conclusie.........................................................................................................................12
Literatuurlijst........................................................................................................................................13
Bronnen argumenten.......................................................................................................................13
Verdere bronnen dossier..................................................................................................................14




2

,Hoofdstuk 1: De stelling
De stelling waar voor gekozen is bij de training is:

Op scholen moet het gebruik van smartphones tijdens de les verboden worden.

In Frankrijk is het sinds het begin van afgelopen schooljaar voor leerlingen verboden om hun
smartphones te gebruiken op school. Dit geldt niet alleen voor tijdens de les, maar ook bijvoorbeeld
tijdens pauzes en tussenuren. Ook meerdere scholen in Nederland experimenteren met het
smartphonegebruik van leerlingen op school. Op ’t Antoon Schellenscollege is het al een paar jaar
verplicht om de telefoons in de kluisjes te laten. Ouders, begeleiders en docenten zouden hier erg
tevreden mee zijn. Aan de andere kant zijn er ook genoeg mensen die de kansen van smartphones
zien (Talpa Network, 2018). Dit roept natuurlijk om een discussie over het wel of niet verbieden van
smartphones voor leerlingen tijdens de les en wie dat verbod dan moet opleggen.

De stelling is een beleidsstelling omdat dit erover gaat of er een beleid moet komen over het
smartphonegebruik van leerlingen tijdens de les op school.




3

, Hoofdstuk 2: Argumentenkaart




Afbeelding 1: Argumentenkaart (eigen beeld, 2019)


4

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller romyj01. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $5.35. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

52510 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$5.35  5x  sold
  • (1)
Add to cart
Added