PRINCIPE VAN = opvoeding vormt een eenheid, die steunt op gezamenlijk handelen, waarbij analyse en synthese afwisselend,
GLOBALITEIT dialectisch samengaan
Eenheid zien we in:
• Levensdomeinen: zelfrealisatie, emotioneel welbevinden, sociale inclusie
• Leefcontexten: school, gezin, vrije tijd
• Chronologie: niet beperken tot kleine fase in het leven van mensen waar we ondersteuning aan bieden
Richten op langere termijn
Belangrijk om geheel te zien en zaken op lange termijn te bekijken
PRINCIPE VAN = opvoeding vindt zijn basis in het respect voor de eeuwige dynamiek van het menselijk leven.
BEWEEGLIJKHEID • De toevallige schommeling kan even belangrijk zijn als de gemiddelde constituante of de herhaling…”
• Respect hebben voor de veranderingen in het leven van een persoon (eeuwige dynamiek in het menselijk leven) →
meegaan in wat cliënten nodig hebben naargelang levensfase
• Zowel constante als schommelingen zijn belangrijk
• Vraagt om continu herzien van handelingsmodaliteiten
Zowel individuele cliënt, cliëntsysteem als professioneel team → continu herzien van handelingsmodaliteiten
PRINCIPE VAN = dynamiek, tegenstelling en complementariteit houden handelen in zich. Dit handelen verenigt de verbale uitdrukking, de
HANDELEN
intuïtie, het toeval en het lot, de logische deductieve en empirisch inductieve benadering…”
• Ondersteuningstheorieën, modellen, methodieken krijgen betekenis doorheen handelingsproces
Verschillende zaken uitproberen met cliënt
Door al doende te handelen met client krijgt dit handelen nut
• Begeleiden slechts zinvol zijn als dit gebeurt doorgeen proces van handelen met betrokkenen
• Totale persoon, context, team is steeds betrokken
PRINCIPE VAN = principe van verantwoordelijkheid om de bestanddelen, elementen en tegenstellingen naar eenheid te brengen, waarbij
INTEGRATIE men verschillende visies moet betrekken.
➔ Respect voor evolutie, groei en verbetering
GLOBALITEIT dialectisch samengaan
Eenheid zien we in:
• Levensdomeinen: zelfrealisatie, emotioneel welbevinden, sociale inclusie
• Leefcontexten: school, gezin, vrije tijd
• Chronologie: niet beperken tot kleine fase in het leven van mensen waar we ondersteuning aan bieden
Richten op langere termijn
Belangrijk om geheel te zien en zaken op lange termijn te bekijken
PRINCIPE VAN = opvoeding vindt zijn basis in het respect voor de eeuwige dynamiek van het menselijk leven.
BEWEEGLIJKHEID • De toevallige schommeling kan even belangrijk zijn als de gemiddelde constituante of de herhaling…”
• Respect hebben voor de veranderingen in het leven van een persoon (eeuwige dynamiek in het menselijk leven) →
meegaan in wat cliënten nodig hebben naargelang levensfase
• Zowel constante als schommelingen zijn belangrijk
• Vraagt om continu herzien van handelingsmodaliteiten
Zowel individuele cliënt, cliëntsysteem als professioneel team → continu herzien van handelingsmodaliteiten
PRINCIPE VAN = dynamiek, tegenstelling en complementariteit houden handelen in zich. Dit handelen verenigt de verbale uitdrukking, de
HANDELEN
intuïtie, het toeval en het lot, de logische deductieve en empirisch inductieve benadering…”
• Ondersteuningstheorieën, modellen, methodieken krijgen betekenis doorheen handelingsproces
Verschillende zaken uitproberen met cliënt
Door al doende te handelen met client krijgt dit handelen nut
• Begeleiden slechts zinvol zijn als dit gebeurt doorgeen proces van handelen met betrokkenen
• Totale persoon, context, team is steeds betrokken
PRINCIPE VAN = principe van verantwoordelijkheid om de bestanddelen, elementen en tegenstellingen naar eenheid te brengen, waarbij
INTEGRATIE men verschillende visies moet betrekken.
➔ Respect voor evolutie, groei en verbetering
