100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Kritische kijk op jouw praktijk - Pedagogiek in de praktijk 1 $12.51   Add to cart

Case

Kritische kijk op jouw praktijk - Pedagogiek in de praktijk 1

 78 views  7 purchases
  • Course
  • Institution

In dit verslag wordt er kritisch gekeken naar de praktijkplek. Er wordt onderzoek gedaan naar verschillende aspecten, vooral het beleid van de organisatie.

Preview 3 out of 18  pages

  • May 21, 2024
  • 18
  • 2023/2024
  • Case
  • -
  • 6-7
avatar-seller
KRITISCHE KIJK OP JOUW PRAKTIJK

,Inhoud
Voorwoord ............................................................................................................................................. 3
Hoofdstuk 1 ............................................................................................................................................ 4
Competentie 1 .................................................................................................................................... 4
1.1 Samenwerking kinderen ........................................................................................................... 4
1.2 Samenwerking ouders .............................................................................................................. 4
1.3 Samenwerking netwerk ............................................................................................................ 5
1.4 Samenwerking professionals .................................................................................................... 5
1.5 Conclusie .................................................................................................................................. 6
Hoofdstuk 2 ............................................................................................................................................ 7
Competentie 2 .................................................................................................................................... 7
2.1 Methodisch gericht werken ...................................................................................................... 7
2.2 Systemisch gericht werken ....................................................................................................... 8
2.3 Diversiteitssensitief werken ..................................................................................................... 9
2.4 Conclusie .................................................................................................................................. 9
Hoofdstuk 3 .......................................................................................................................................... 10
Competentie 3 .................................................................................................................................. 10
3.1 Positief pedagogisch klimaat .................................................................................................. 10
3.2 Participatie ............................................................................................................................. 10
3.3 Sociale inclusie ....................................................................................................................... 11
3.4 Conclusie ................................................................................................................................ 11
Hoofdstuk 4 .......................................................................................................................................... 12
Competentie 5 .................................................................................................................................. 12
Bronnenlijst .......................................................................................................................................... 14
Bijlagen................................................................................................................................................. 15
Bijlage 1 ............................................................................................................................................ 15




2

, Voorwoord
Dit onderzoek heeft betrekking op organisatie Koninklijke Kentalis, locatie *. Koninklijke Kentalis is
een landelijke organisatie voor mensen die slechthorend, doof of doofblind zijn of die een
taalontwikkelingsstoornis of communicatief meervoudige beperking hebben. Kentalis biedt
onderzoek, diagnostiek, zorg en onderwijs. De locatie * is gericht op een zorg programma, waarbij
kinderen (2,5 tot 5 jaar) een vermoeden hebben van een TOS (taalontwikkelingsstoornis). Op deze
locatie zijn drie vroegbehandelingsgroepen waarvan op iedere groep een pedagogisch behandelaar,
twee logopedisten (één op de groep, en één verzorgd individuele logopedie) en een
behandelcoördinator bij is betrokken. Het is belangrijk dat kinderen met een
taalontwikkelingsstoornis (TOS) zo snel mogelijk geholpen worden en dat vooral de taal- en
spraakontwikkeling gestimuleerd wordt. De taal- en spraakontwikkeling is namelijk het sterkst tot
ongeveer het zevende levensjaar. Daarom biedt Kentalis speciale behandeling voor peuters en
kleuters met TOS.

De kinderen die bij ons in behandeling zijn hebben behoefte aan veel visualisatie van een boodschap
middels pictogrammen, NMG of het uittekenen hiervan. Daarnaast is het vaak zo dat de kinderen
met een vermoeden van TOS veel co-morbiditeit hebben met andere aandachtspunten zoals ASS,
ADHD etc. Hierbij is het geven van duidelijkheid en grenzen erg belangrijk.

In iedere groep zijn er twee logopedisten en één pedagogisch behandelaar betrokken. Van de twee
logopedisten staat er één op de behandelgroep en de ander geeft individuele logopedie aan de
kinderen. Kinderen met expressieve taalproblemen krijgen twee dagdelen per week
groepsbehandeling. Voor kinderen met receptief-expressieve taalproblemen zijn dit drie dagdelen,
vanwege de grotere behoefte aan herhaling van het taalaanbod. Volgens persoonlijke communicatie
met een logopedist (16 november 2023) krijgen ouders, waarvan het kind een expressief
taalprobleem heeft, 2 dagen behandeling, en drie MDO’s toegewezen om hier de voortgang van het
kind te bespreken op de groep. Een intensieve behandeling, voor ouders met een kind met een
receptief-expressieve taalproblemen, krijgen ze 4 MDO’s toegewezen.




3

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller annevdbeuken. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $12.51. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

72042 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling

Recently viewed by you


$12.51  7x  sold
  • (0)
  Add to cart